1、“.....而是文化制度不是文字，而是人。•法治的原则程序优先米兰达警告例行原则法治是常态比例原则三亚执法正义原则己所不欲分食者塔沃里视同仁选择性执法人事与条文•法治的意义切蛋糕犯人船哈佛往事•法律权威小石城事件庆安事件•法律迷信法律与道德，牧羊人与猎户•规制泛滥成本的考量以利服人讨价还价谈判的技巧双赢只是小概率事件以理服人和中国古典哲学的精髓•和与同同而不和和而不同•排异容异•国语郑语“声无听，色无文，味无果，物无讲......”。

2、“.....模式，购买公共服务•国庆周年的记忆“东方之星”倾覆长江年月日时多元价值•费孝通各美其美维人•中国古代著名思想家荀况曾经说过“人，力不若牛，行不若马，而牛马为用，何也曰人能群，彼不能群也。”•第要则做人私德元能力与核心能力•元能力•抽象•洞察•说理概念能力从具体与到抽象洞察力•“大巧若拙大智若愚，大音希声，大象无形”•治大国如烹小鲜心小事大，心大事小老子的智慧•不敢为天下先......”。

3、“.....诸葛亮的心书五视观人法•战国时期，魏国人李克提出的“五视覌人法”资治通鉴周纪•“居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取。”贫穷之别刘邦南宫论三杰•“夫运筹策帷帐之中，决胜於千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也......”。

4、“.....此其所以为我擒也。”史记高祖本纪用人所长高峰深谷说•彼得德鲁克“才干越高的人，其缺点往往也越明显，有高峰必有深谷，谁也不可能十项全能。倘要所用心健康情绪稳定的大学生分成两组，组扮作狱警，组扮作犯人。本来这个实验计划是十五天，但到了第六天就宣告终止。终止的原因是该实验对扮演囚犯的实验者造成了伤害。•这个实验也成为后来电影死亡实验叛狱风云的蓝本。米尔格拉姆的权力服从实验•托马斯布拉斯米尔格拉姆的人生传奇•第章“可怕的服从”在服从实验中，当对“学生”施加的电击越来越强，同时“学生”的抱怨和哀求越来越可怜......”。

5、“.....可是，“老师”还是忽略了这些痛苦的哀号，脸上露出继续做下去的决心。•对权威的服从电影浪潮法西斯主义的“复活”法治以律服人•法治的含义立法执法司法人没有短处，其结果至多只是个平平凡凡的组织。所谓样样都是，必然是无是处。•决策正确......”。

6、“.....实验把征募来的通过了专门测试的受试者名化腐朽为神奇独臂冠军行政原理•帕金斯定律官场病与彼得原理向上爬现代人事管理理论三种能力•技术•詹姆士世与大法官爱德华自然理性与人工理性乔布斯的执着霍华德舒尔茨的专注柏拉图的坚持•人事•识人用人维人做人•概念•抽象与概括专注日禅•得道前后“砍柴担水做饭。”•专注曾国藩“未来不迎,当下不杂,既往不恋。”•左宗棠曾批评他“才短”“欠才略”。曾国藩也有自知之明，承认自己“余性鲁钝”。世人评论成功在于执着。识人之道•第，“问之以是非而观其志”......”。

7、“.....“穷之以辩而观其变”第三，“咨之以计谋而观其识”第四，“告之以祸难而观其勇”第五，“醉之以酒而观其性”第六，“临之以利而观其廉”第七，“期之以事而观其信”。诸葛亮的心书识人之道•第，“问之以是非而观其志”,第二，“穷之以辞辩而观其变”第三，“咨之以计谋而观其识”第四，“告之以祸难而观其勇”第五，“醉之以酒而观其性”第六，“临之以利而观其廉”第七，“期之以事而观其信”。诸葛亮的心书识人之道•第，“问之以是非而观其志”,第二，“穷之以辞辩而观其变”第三，“咨之以计谋而观其识”第四，“告之以祸难而观其勇”第五......”。

8、“.....“临之以利而观其廉”第七提升领导力中国人民大学谢明领导关键少数•宇宙大法则与懒蚂蚁效应•帕累托法则关注“重要的少数”•明代吕新吾在呻吟语中把人才资质分为三种“深沉厚重，是第等资质磊落豪雄，是第二等资质聪明才辩，是第三等资质。”•身言书判•才能学识•例外原则保留对例外事项的决策权领导艺术度的把握•大清相国陈廷敬清官不酷，好官不庸，能官不专，德官不懦•中庸之道•真理与谬误•规范与犯规•仰望星空•选择不是越多越好分析麻痹约翰逊疗法•硬球政治是这样玩的美马修斯译者林猛吴群芳，新华出版社年月日•空谷藏峰......”。

9、“.....而是文化制度不是文字，而是人。•法治的原则程序优先米兰达警告例行原则法治是常态比例原则三亚执法正义原则己所不欲分食者塔沃里视同仁选择性执法人事与条文•法治的意义切蛋糕犯人船哈佛往事•法律权威小石城事件庆安事件•法律迷信法律与道德，牧羊人与猎户•规制泛滥成本的考量以利服人讨价还价谈判的技巧双赢只是小概率事件以理服人和中国古典哲学的精髓•和与同同而不和和而不同•排异容异•国语郑语“声无听，色无文，味无果，物无讲......”。