1、“.....雨水对边坡的危害主要表现在两个方面是土坡浅层迅速达到饱和，坡面形成地表径流，对坡面造成冲刷二是渗透到坡体内部，导致渗流场的变化而引起作用在土体上动水荷载和静水荷载的增大土体抗剪参数的降低及边坡土体的含水量增大，并且同时产生定的渗流力，强度降低和渗流力的共同作用使边坡的稳定性降低，导致边坡产生滑动破坏根据有效应力原理有效应力等于总应力减去孔隙水压力，孔隙水压力的增大会导致土有效应力的降低，从而降低土体的抗剪能力。将降雨入渗问题简化，不考虑渗流力的作用，分析因降雨人渗而增加了全部土条的重度对边坡稳定的不利影响。仅将全部土条的重度增加些，应用法计算，值相应显著减小。可见，当大气降水率大于边坡土体的人渗率时，降雨人渗对边坡稳定的影响较大。坡顶负荷坡顶负荷的主要原因施工人员违规堆土。施工组织设计中明确划分了堆土区。然而施工人员为了图方便，节约用工，将土方直接堆于边坡坡顶，从而形成附加垂直荷载，这是引起土坡滑坡的因素之。大型挖掘机械违规操作。大型挖掘机械在边坡开挖完成后继续在坡顶附近违规操作，同样形成附加垂直荷载，这也是引起土坡滑坡的个重要因素......”。

2、“.....船行波这种方式普遍出现在护岸全线，对有定基础埋深的直立式浆砌块石护岸而言，破坏作用不明显，但对自然土坡的破坏作用较为显著，造成护岸基础淘蚀，护岸垮塌，岸线后退。本工程中出现的岸坡破坏类型几乎全为此形式，当然，冻融风化，雨水冲刷的破坏也不能忽略。因为船行波的冲刷作用，频率较高，平均每昼夜高达上百航次，对护岸造成上百次的冲击。它造成的直接后果就是把杀将逐渐冲刷掉，形成墙体的前后通缝，经通缝将墙背后泥土颗粒逐渐吸出带走，掏空，使岸坡失稳，再加上波浪冲击，船只碰撞，雨水冲刷等破坏因素，墙体就开始坍塌。第五节护岸防治措施对自然岸坡进行块石护岸，护岸形式及基础埋深，应根据基础位置的土层来决定，非软弱土层可采用直立式，在软土较厚的区域，宜采用斜坡式护岸以降低基底应力要求，防止滑塌现象发生。护岸区内严格控制建房筑河堆荷等人类活动对护岸的破坏，减少机动车的通行。第七章挡土墙设计本区长期受河水冲刷和船行波的破坏，宜采用以挡土墙为主的护岸方案，这样即可以提高岸坡的稳定性，又可以有效减轻河水冲刷和船行波对岸坡的破坏。重力式挡土墙是我国目前最常用的种挡土墙形式。它多用浆砌片块石砌筑......”。

3、“.....也可直接用混凝土浇注，般不配筋或只在局部范围内配置少量钢筋。本工程将采用俯斜式挡土墙，常用的重力式挡土墙，般由墙身基础排水设施和沉降伸缩缝等几部分组成。本护岸建成后，会有定数量的机动车通行，但是数量不大，机动车荷载的等效层厚度可以忽略不计。挡土墙的断面尺寸大，材料用量多，建在土基上时,常用混凝土和浆砌石建造。可使用强度等级应不低于的浆砌块石条石或素混凝土，块石条石，混凝土强度等级应不低于。由本护岸部分力学性质统计指标可以看出，本工程段岩土的基底承载力较弱，宜采用保守设计，故根据经验和连云港已建工程先例，假设基底承载力为......”。

4、“.....需判断第二破裂面是否存在，计算后发现第二破裂面不存在墙身截面积重量地下水作用力及合力作用点坐标相对于墙面坡上角点分力分力墙面坡侧墙背坡侧墙底面滑动稳定性验算基底摩擦系数采用倾斜基底增强抗滑动稳定性,计算过程如下基底倾斜角度度滑移力抗滑力滑移验算满足地基土摩擦系数地基土层水平向滑移力抗滑力地基土层水平向滑移验算满足二倾覆稳定性验算相对于墙趾点，墙身重力的力臂相对于墙趾点，的力臂相对于墙趾点，的力臂验算挡土墙绕墙趾的倾覆稳定性倾覆力矩抗倾覆力矩倾覆验算满足三地基应力及偏心距验算基础为天然地基......”。

5、“.....不作强度验算五墙底截面强度验算地下水作用力及合力作用点坐标相对于墙面坡上角点分力分力墙面坡侧墙背坡侧验算截面以上，墙身截面积重量相对于验算截面外边缘，墙身重力的力臂相对于验算截面外边缘，的力臂相对于验算截面外边缘，的力臂容许应力法法向应力检算作用于验算截面的总竖向力据渗水量在墙身的适当高度处布置泄水孔。泄水孔尺寸可视泄水量大小分别采用的方孔，或直径的圆孔。泄水孔间距般为，上下交错设置。最下排泄水孔的底部应高出墙趾前地面，以避免墙外水流倒灌。为防止水分渗入地基，在最下排泄水孔的底部应设置厚的粘土隔水层。在泄水孔进口处应设置粗粒料反滤层，以避免堵塞孔道当墙背填土透水性不良或有冻胀可能时，应在墙后最低排泄水孔到墙顶之间设置厚度不小于的砂卵石排水层或采用土工布......”。

6、“.....应,,,,,则主张建立农民工子女义务教育考核机制，加强对流入地政府的考核，对各级政府在义务教育投入农民工子女入学率和学校对农民工子女接受率等进行绩效考核。王梅娟则主张建立权责分明的农民工子女义务教育问责制度。教育制度的建设涉及到宏观微观层面，学界在此方面的政策建议具有很好的导向作用，可在此基础上，提出更多的具体可行的方案。学校建设方面温利虹主张根据民办教育促进法相关规定扶持简易农民工子弟学校。周佳建议教育行政部门尽快明确简易学校的审批标准，应适当放宽标准，加强对简易学校的监督和管理，要把查处取缔扶持引导等措施结合起来进行监督管理。而王平华主张采用支持办学加强管理逐步规范的方针来管理扶持民工子弟学校。李红建议政府积极鼓励企事业单位社会团体和个人等社会力量捐赠，用于解决和扶持农民工子女就学同时主张提高民工子弟学校的教师待遇，采取结对帮扶的形式来促进共同进步。周佳提出有条件的公办学校与简易学校结对子开展帮扶活动。李军建议借鉴国外经验，建立教师轮换制度。侯婷建议公办学校不断改善办学条件扩大办学规模以提高接纳能力。中央教育科学研究所课题组建议推广农民工子女学校国有民办的办学模式......”。

7、“.....以防止各地对民办农民工子女学校的消极管理。付晓丽主张实行公办民办两条腿走路，要采取城乡结合的办法，改善农村教学环境，加大对农村教育的投资，建立寄宿学校，改善寄宿条件，吸引农民工子女回乡读书可以缓解压力，建立城乡教育联合体，做到在联合体内教育资源共享教育方法共享教育成果共享先进教育教学理念共享，把两个学校看作是个学校的两个部分。学校建设是民工随迁子女接受良好义务教育的重要条件。学界从公办民办学校角度出发，从城市乡村统筹学校建设出发提出了具有导向性的建议和前沿的学术观点。政策建议的全面性却导致了在此问题上没有侧重点，对到底该以城市学校建设主体，还是应以农村学校建设为主体这问题并没有回答。教学教育方面中央教育科学研究所课题组主张刚性规定获准民办农民工子女学校开设开足心理课程，并为其配备定数量的专业心理辅导教师建议组织家长培训，将参加家长培训作为公办学校接受农民工子女就读的个基本条件。徐丽敏主张从教育过程教育结果等多个角度来帮助民工随迁子女的教育融入。中央教科所教育发展研究部课题组建议要转变教育教学管理理念，积极探索进城务工农民子女的教育教学规律......”。

8、“.....对他们实施针对性教育。湛卫清主张尊重民工子女的主体地位，遵循教育规律，实现自然融合，开展教育科研，总结提炼融合教育模式转变城市家长观念,消解他们对农民工子女的陈见，同时培育随迁子女的内生力加强人际融合注重文化融合。孟勇提出要对民工随迁子女开展关爱教育，重视学生心理健康教育，建立家长学校。教育教学属于微观层面的内容，直接与进城务工的农民及其子女流入地居民紧密联系。学界在这方面提出的建议具有定的可借鉴意义，但其多是针对进城务工农摘管理版，郭健美，刘同芗论农民工子女教育救助制度的建立与完善教起墙身开裂边坡土体的入渗率时，雨水对边坡的危害主要表现在两个方面是土坡浅层迅速达到饱和，坡面形成地表径流，对坡面造成冲刷二是渗透到坡体内部，导致渗流场的变化而引起作用在土体上动水荷载和静水荷载的增大土体抗剪参数的降低及边坡土体的含水量增大，并且同时产生定的渗流力，强度降低和渗流力的共同作用使边坡的稳定性降低，导致边坡产生滑动破坏根据有效应力原理有效应力等于总应力减去孔隙水压力，孔隙水压力的增大会导致土有效应力的降低，从而降低土体的抗剪能力。将降雨入渗问题简化，不考虑渗流力的作用......”。

9、“.....仅将全部土条的重度增加些，应用法计算，值相应显著减小。可见，当大气降水率大于边坡土体的人渗率时，降雨人渗对边坡稳定的影响较大。坡顶负荷坡顶负荷的主要原因施工人员违规堆土。施工组织设计中明确划分了堆土区。然而施工人员为了图方便，节约用工，将土方直接堆于边坡坡顶，从而形成附加垂直荷载，这是引起土坡滑坡的因素之。大型挖掘机械违规操作。大型挖掘机械在边坡开挖完成后继续在坡顶附近违规操作，同样形成附加垂直荷载，这也是引起土坡滑坡的个重要因素。同时本护岸建成会有定数量的机动车通行。船行波这种方式普遍出现在护岸全线，对有定基础埋深的直立式浆砌块石护岸而言，破坏作用不明显，但对自然土坡的破坏作用较为显著，造成护岸基础淘蚀，护岸垮塌，岸线后退。本工程中出现的岸坡破坏类型几乎全为此形式，当然，冻融风化，雨水冲刷的破坏也不能忽略。因为船行波的冲刷作用，频率较高，平均每昼夜高达上百航次，对护岸造成上百次的冲击。它造成的直接后果就是把杀将逐渐冲刷掉，形成墙体的前后通缝，经通缝将墙背后泥土颗粒逐渐吸出带走，掏空，使岸坡失稳，再加上波浪冲击，船只碰撞，雨水冲刷等破坏因素......”。