力素质结构进行了细化，并将其体现到各门课程上。根据农业产业发展需求及人才市场状况，结合我校专业师资力量雄厚教学经验丰富优势，我校对该专业建设目标提出了更高要求，编制有五年发展规划及年度发展计划。结合目前学生个人能力及知识基础变化，学校对教学内容课程设置课程体系进行了改革，更加突出实训教学，更加注重实践技能训练，从而使学生综合素质大大提高。三教学模式与课程改革教学模式改革我校在教学实践中，逐步形成了适应市场经济要求以市场导向为原则专业办学理念。逐步确立了以能为加快农业专业人才培养，提高人才培养质量，根据上级有关文件精神，结合我校实际，对现代农艺技术专业现有办学条件和办学水平，进行了认真自我评定论证，认为该专业市场需求量大技能型人才紧缺专业，符合我县及我市实际情况，。现特申请建立现代农艺技术专业职业教育实训基地建设项目，以更好为我县农业经济建设服务。学校基本情况成县化垭农职业中学，位于成县著名风景区鸡峰山森林公园南麓，距县城公里。始建于年，原称化垭小学。年扩建初中部，年扩建高中部，称成县第五中学。占地面积平方米，建筑面积平方米，操场平方米。年改为化垭农职业中学，现有全日制学生名，教师人含初中。学校校风优良教风严谨学风浓厚。要求教师努力做到学高身正教书育人教学相长开拓创新，要求学生努力做到尊师重道乐学善思身心两健知行统，从而在全校师生中逐步形成厚德博学合作进取良好校风，严勤精实教风和乐学勤思善问恒练核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,学风，涌现出了批中青年教学骨干，教育教学质量稳步提高。学校从抓基础教育课程改革入手，突出职业中学特色，深化教育教学改革，教育教学质量不断提高，多次受到上级表彰奖励。年被成县县委政府评为科技推广先进集体年被县委政府评为先进学校年被县委县政府评为文明学校。年以来职高学生参加高考连续多年在全区职校评比中名列前茅多年来，为大学和社会输送了大量合格人才，受到当地群众好评。学校中职教育现开设现代农艺技术专业，近几年招生人数逐步上升，年学校招生人年人年人年春季招生人。二现代农艺技术专业实训基地建设项目必要性陇南市是全国核桃之乡，随着县委县政府长期以来大力发展核桃产，再造个绿色铅锌矿战略决策落实，我县核桃种植面积迅速增加，随之而来是核桃产业育苗嫁接生产管理以及深加工人才急剧缺乏。目前，在陇南市内职业学校中，开设现代农艺技术专业比较少而我校自年由成县第五中学改制为农职业中学以来，专门从事农业专业人才培养，多年来积累了大量经验，为社会输送了大批农业专业技能型人才，形成了较强专业优势。我校现代农艺技术专业涉及种植林果生产病虫害防治农产品深加工等各个方面，随着国家对解决三农问题重视，我校毕业学生就业前景广阔。随着我市核桃产业蔬菜产业花椒产业等农业产业发展和农业深加工企业从业人员增多和技术水平提高，急切需要在建立现代农艺技术专业实训基地，为陇南市农业发展和加工转化提供技术人员培养和培训。三现代农艺技术专业实训基地建设项目可行性具有强大行业背景和依托优势我校现代农艺技术专业最早始建于年。是我校特色专业品牌专业传统专业。目前该专业师资力量雄厚人才培养水平较高，培养学生能满足社会对人才规格需要。现代农艺技术专业是培养从事农业生产管理深加工等高素质应用型人才摇篮。经过多年办学，学校已为社会输送了大量农业技术方面人才，大批专业人才在陇南市农业经济发展中做出了重要贡献。现代农艺技术专业是我校骨干专业，紧跟社会经济发展步伐，并带有定前瞻性，能更好地为我市经济建设服务。现代农艺技术专业经过长时间发展，在办学理念办学水平师资队伍等方面均具有明显优势。二专业设置与培养目标本专业名称符合教育部专业目录规范，展业代码，专业设置科学。版专业目录颁布后，学校对现代农艺技术专业建设现代农艺技术教学计划现代农艺技术实践性教学等重大问题进行了研讨，形成了培养现代农艺技术专业人才共识。我们每年都根据具体情况，认真调查研究我市农业发展现状和发展趋势，以及现代农艺技术专业人才培养规格与课程体系，使该专业毕业生真正受到社会欢迎专业技术人才。毕业生主要面向粮食蔬菜林果园艺等行业。根据毕业生工作情况和用人单位情况反馈，本专业专业口径设置合理宽窄适当。制定了科学培养方案，培养目标定位准确现代农艺技术专业秉承学院厚德尚能经世致用办学理念，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻党教育方针，树立科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，以特色创名校，产学结合，教学做体化，走办学质量规模与效益相互协调内涵式发展道路，着力学生关键能力培养，为社会培养有技术懂经济会管理善经营高素质应用型人才。为了保证现代农艺技术专业培养目标能主动服务于种植林果行业发展和满足其对现代农艺技术技术专门人才需要，在广泛调研基础上，对毕业生达成培养目标进行了充分分析与研讨，对本专业人才培养进行了准确定位，制定了科学人才培养方案。专业设置所针对岗位岗位群本专业毕业学生可以适应以下几个方面工作岗位农产品种植企业生产操作与设备维修等工作。种子农药粮食果树等原料成品和半成品品质检验和质量分析与管理工作。种子，农药粮食果树等原料和成品市场营销储运及保管等工作。农产品加工企业技术管理与服务和新技术推广新产品开发等工作。农村农业生产技术指导示范等工作。人才培养与行业职业岗位衔接三资金计划投资总额万元来源预算金额万元比例财政拨款自筹县教育局学校其它合计四实训基地建设保障措施组建形式机构现代农艺技术实训基地建设由实施，积极争取省上和市财政支持。成立基地建设与管理委员会，采取教育局领导下主任负责制。基地内实训指导教师及管理工作人员由主任聘任，财务人事分配制度由委员会研究决定。运行机制现代农艺技术实训基地采取对内无偿培训和对外有偿服务运行方式，在完成学校教学实训任务基础上，主动面向市场开展有偿培训和技术服务。将对外有偿服务产生效益用于实训基地维护和再发展。五效益分析社会收储加工等专业方向专业性实训基地。围绕中等职业教育人才培养目标，建设成与生产管理服务第线工作现场相致真实职业环境。使实训基地成为培养生产管理服务第线需要高技术应用型人才实训基地职业技能培训考核鉴定基地职业技术教育师资培训基地区域性新技术新工艺新设备应用推广基地。基地采用产教结合校企合作形式，以行业和企业为主导订单式人才培训模式，为学生提供真实实习实训环节，实训期间就能完成上岗前职业培训，完成学生向企业员工实际能力转换，在数量和规格上满足企业对新增劳动力需求。除面向学生培训外，还开展面向企业职工在职提高培训转岗培训，进城务工人员培训，农村劳动力转移培训等。二实训基地建设基本思路本实训基地主要面向现代农艺技术专业，能够完成农业生产存储检验以及设备操作维修调试各岗位实训任务，为达到预期实训效果，实训基地拟以现代农艺技术专业教学部所属实验实训室为基础扩建，使之成为集实践教学对外培训职业技能鉴定为体实训基地。提高学生实践动手能力。项目建设必须加强实践性教学环节，把培养技能型人才实际能力作为重点，把教学活动与生产实践社会服务技术推广及技术开发等紧密结合起来，要强化岗位技能训练，把技能与岗位需求相衔接，增加实践性教学时间，保证严格要求，培养学生实践能力专业技能和敬业精神，积极实施书多证制。利用实训基地与生产管理服务第线工作现场相致真实职业环境，面向社会提供培训服务。充分利用实训基地建设，发挥为企业员工岗位培训职业资格与技术能力等级认证培训等社会服务职能。推进学历教育与培训相结合，全日制与业余培训相结合，重视开展在职人员培训失业人员及转岗人员再就业能力培训和农村富裕劳动力转移培训，满足社会对职业教育多样化需求。建设内容现代农艺技术实训基地主要建设内容有建设绿化及路面硬化等。项目建设资金及资金筹措项目规划总投资万元，包括建设投资万元和铺底流动资金万元。建设投资万元包括土建项目投资万元，设备购置万元，其他费用万元。本项目建设投资万元。其中土建工程投资万元，其中设备购置投资万元。包括设备安装费按设备购置投资进行提取，估算投资额为万元。工程建设其他费用包括与工程建设体系。现代农艺技术专业主动适应社会经济发展对专业人才要求，树立科学人才观，全面推进关键能力培养。在所开设课程中，无论是公共模块还是专业模块，均增设了选修课程以供学生根据自身需求进行选修，从而做到了课程体系灵活主动地适应社会需求，对学生进行定素质拓展作用。本专业课程体系由公共基础模块专业基础模块专业方向模块素质拓展模块四个模块组成其能力由基本素质与能力专业素质与能力专业拓展素质与能力三部分构成，全方位多渠道地整体推进学生关键能力教育培养。课程改革我校根据市场对人才需求变化和科学技术飞速发展情况，不断进行课程体系教学计划优化，调整课程设置和教学内容，积极开展新教学模式，如分层次教学探索和实践，把知识传授和能力培养紧密结合起来，增强课程实践性实用性和灵活性。使课程体系能适应社会进步经济建设及学生个人发展。我校现代农艺技术专业自开设以来，多次根据发展情况修订修改教学计划，不断淘汰旧教材，使用适合新形势下职业教育发展新版教材，强化实践性教学环节，根据社会需求开设专项训练课。不断课程改革，使我校现代农艺技术专业很好地达到了培养学生综合职业能力目，培养出生产管理等岗位高素质劳动者和技能型人才。贯彻产学结合教学做体化思想产学结合教学做体化是培养应用性专门人才基本途径，我们制定教学计划和实施过程时主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源，与企事业单位共同制订和实施教学计划。既使教学内容符合企业需求，又让学生尽早参与企业活动，部分课程可以按照企业需求进行定制，可以通