1、“.....学习研讨是专题教育四个关键动作之，也是专题教育的主要学习形式，更是通过自我反思自我深省自我拷问查摆不严不实问题的重要举措。要在严以修身专题学习研讨的基础上继续延展深化，以更饱满的热情更充足的准备更充分的思考更深刻的自省更尖锐的反问投入到学习研讨的各项环节，确保严以律己专题学习研讨以发现问题剖析问题解决问题的成果检验专题教育的实效。要进步突出主题。严以律己就是要心存敬畏手握戒尺，慎独慎微勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。中心发言者要紧扣主题......”。

2、“.....紧密联系自身和工作实际，联系古今中外正反两方面典型进行发言，发言内容尽可能生动而不空洞，举例鲜活而不概念化，条理清晰而不乏味。中心发言后，补充发言者要针对专题内容，围绕主题和中心发言内容积极思考自觉反思，踊跃补充发言，交流彼此观点，分享各自体会，互相启发，形成共识。要亲自撰写发言提纲。中心发言人员要围绕发言主题，撰写发言提纲并提前天报工委专题教育协调小组，补充发言者也要提前列出发言提纲，在中心发言者发言时作调整修改，确保研讨过程紧凑气氛热烈收效显著。要严肃会风会纪。学习研讨期间......”。

3、“.....努力做到严守党的纪律和规矩，做政治上的明白人以法律法规为准绳，做工作上的规矩人慎独慎微，表里如，做生活中的清白人。要进步联系实际。学习研讨要突出问题导向，以自我深省或身边发生的律己不严问题入手，深刻剖析问题产生的原因和解决问题的办法要在做好四个结合即与学习我党革命先烈的典型事迹结合起来，与我党在野时期艰苦卓绝波澜壮阔的奋斗历程结合进来，与建国年特别是改革开放以来多年的光辉历程结合起来，与协调推进四个全面的战略布局，为实现两个百年奋斗目标，实现中华民族伟时代楷模吴亚琴......”。

4、“.....增强党员干部的四自能力。四青年论坛以工委青年干部为主，组织两次青年论坛，既可围绕工委向党员干部推荐的书目，谈学习体会和认识，也可从网络新闻身边小事或理论热点等小处着眼，就本人或他人所关注的话题发表个人观点见解或立场。微演讲不限定发言时间，旨在传递微信息，反映青年干部心声，相互交流，提高综合素质能力。五专题研讨利用次理论中心组学习会，重点聚焦个具体主题，进行个自我深省，通过学习研讨，从正面教育中得到引领规范，从反面典型中得到圈子的效忠......”。

5、“.....是指定名班子成员和名处级干部围绕突出管好亲属和身边工作人员作中心发言，带头深省特权现象对党的危害，不让他们打着领导旗号擅权干政，不让他们利用特殊身份谋取非法利益二是指定名处级干部围绕突出服从组织决定作中心发言，带头深省无政府主义对党的危害，不跟组织讨价还价，不欺骗和对抗组织三是指定名处级干部围绕突出遵循组织程序作中心发言，带头深省自由主义对党的危害，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不超越权限办事，不搞先斩后奏。三要训警醒，从自身言行差距中知晓利害和风险，进步树立政治纪律和政治规矩意识......”。

6、“.....不越底线不触红线。第三次学习研讨月日星期三安排个主题学习研讨。是指定名班子成员和名处级干部围绕突出维护中央权威作中心发言，带头深省阳奉阴违的双面人对党的危害，任何时候任何情况下都要做到在思想上政治上行动上同以习为总书记的党中央保持高度致二是指定名处级干部围绕突出维护党的团结作中心发言，带头深省宗派主义对党的危害，坚决不搞团团伙伙拉帮结派，绝不能把对党的忠诚异化为对个人对小团体对小省直机关工委处级以上领导干部中开展三严三实专题教育实施方案要求，现就严以律己专题学习研讨......”。

7、“.....研讨内容及时间严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的明白人。第三次学习研讨时间年月日第四次学习研讨时间年月日二方法步骤理论自学全体机关干部要在学好习谈治国理政等必读书目的同时，认真学习工委向机关干部推荐的首批阅读书目和资料，自觉对照焦和周等正反两方面典型，立足自身实际，边学边查边改，做到引以为鉴和引以为戒，为开展学习研讨打下理论基础。二支部集中学习讨论各支部要围绕严以律己的研讨主题，把理论学习与严以修身，加强党性修养，坚定理想信念方面征求到的意见建议结合起来......”。

8、“.....进步统思想，提高认识，营造氛围。学习讨论情况以文字材料形式上报至机关党委。三党性教育利用每周五下午组织党员干部观看焦裕禄吴仁宝和廉政公署底线等正反两方面专题教育片。结合建党周年和在职党员进社区活动，七前夕组织全体党员干部到长春市宽城区团山街道长山花园社区过次组织生活，学习社区党委书记居委会主任，全国严以律己专题学习的发言稿三严三实专题教育严以律己学习研讨工作方案为深入开展三严三实专题教育学习研讨，进步引导党员领导干部深入学习习总书记系列重要讲话精神，提高学习研讨质量......”。

9、“.....按照关于在省求要进步高度重视。学习研讨是专题教育四个关键动作之，也是专题教育的主要学习形式，更是通过自我反思自我深省自我拷问查摆不严不实问题的重要举措。要在严以修身专题学习研讨的基础上继续延展深化，以更饱满的热情更充足的准备更充分的思考更深刻的自省更尖锐的反问投入到学习研讨的各项环节，确保严以律己专题学习研讨以发现问题剖析问题解决问题的成果检验专题教育的实效。要进步突出主题。严以律己就是要心存敬畏手握戒尺，慎独慎微勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉......”。