于态度极差，书写很差的学生，我会严厉地批评，让他们重写。三专家指导撰写案例教学科研是每位老师必走之路。老师们都感觉到现在做老师好难，要教好学生，首先老师自己要不断的学习，不断的反思。为此，学校特意聘请了专家给我们指导如何撰写教学案例。在专家指导后，我们才更清楚的了解到该怎样写案例，怎样的案例值得写。问渠哪得清如许，为有源头活水来。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我,全文完年月日了各级专家和特级教师的精彩点评。活动结束后组织小组成员开展了讨论交流。我们语文学习小组的成员每人在校内上了节公开课，组内成员全部参与听课和评课，大家畅所欲言，提出自己的想法和授课过程中的困惑，将培训班学习的理论知识与自己的课堂教学实际紧密结合，使大家的教育教学水平有了较大的提高。我们语文学习小组民主推荐了郑红伟和祝花英两位中青年教师在校内上了两节示范课，参加听课和评课的除了组内成员外还有学校领导教师。主持上课的两位教师精心准备，认真组织课堂教学，突出了如何提高课堂教学有效性这主题。参加听课的教师们对两位教师的授课提出了中肯的意见和建议。在交流中大家相互学习，取长补短，共同进步，共同提高。针对此次培训的内容，我们语文学习小组的全体成员结合自己的教育教学实际，每人撰写了篇教学论文，并且在组内进行了讨论交流。在整个后期研修学习阶段，我们语文学习小组在王顺芳校长的组织下，先后两次进行了集中讨论，就学习和工作中的困惑进行交流，大家踊跃发言，大胆阐述自己的想法和观点，相互学习，发挥集体的智慧和力量，解决了很多实际问题。有力地指导和促进了后期研修学习。本次教师培训，目标集中，内容丰满，实效性强，理论联系实际，为教师们的教学提供了有益的帮助。参加培训的教师们也投入了极大的热情和精力，收到了良好的学习效果，有力地指导了自己的教学工作。此次培训学习虽已接近尾声，但对我们而言，这只是个良好的开始，我们将在今后的教学工作中继续探讨，继续学习，不断提高自己的教艺，做名与时俱进的教育工作者。为培养符合社会需要的人才做出自工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思调整自己在进行微格教学片段无生上课时，我都认真地准备，精心设计。上完课后，我都认真地进行了反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。我想，只要我坚持这么做，对我今后的教学工作定会有很大的帮助。扎实的教学常规是作为线教师最基础的工作。为此，对照教师工作常规守则，我认认真真做好每项工作。备课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的保障。虽然备课是电子稿，但这只是别人的适合别的班的学生的教学设计，是否适合本班学生，作为教师的我，不能实行拿来主义。因此，每次课前我都根据学生实际水平，借鉴他们好的教学环节，进行大面积的修改。上课面对全体，使每位学生都能参与课堂是老师的要求。所以在课堂上我很关注优生中等生和学困生的课堂参与情况，对他们的要求有所不同。对于那些思想不集中，爱做小动作的学生，稍微难点的问题，他们也不会回答，他们举手很少，甚至不举手，沉浸在自己的世界里。针对这种现象，我不会因为他们不举手就不请他们回答问题，而是经常请他们回答比较简单的问题，或重复别人的答案，让他们在课堂上能经常参与其中，减少思想不集中的情况。对于优生，我总是把些难的问题留给他们。中等生是最容易被忽视的，在课堂上我给他们定的机会。课堂上我尽量做到让每位学生都参与进来。从学生的作业中最能体现堂课的成功与失败，也最能体现学生是否认真在学习。所以，每次的作业我都很认真批改。对于些粗心错的同学应有的贡献。年教师个人暑期培训习心得体会三教学是教师本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。这次为期天的暑期校本培训，学校从轻负担高效能基本功技能提高训练及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下更新教育观念这次校本的培训，把我带入了种求学的氛围。俗话说逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯的路,我曾经直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这块，备课上课课后总结批作业辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到定程度后就难以提高了。而要想成为名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平教育科研能力课堂教学能力等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业知识。同时，我还要注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。二在反思中进取美国心理学家波斯纳认为没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有年的教学经验，也许只是年工作的次重复。因此，现在的教学更注重反思的实效性。作为名小学教师，努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教学赶潮流，而要潜心钻研教材和学生，采取简单而有效的方法。小语教材主编张庆先生提出了倡简求实务本有度的八字方针，具体而言就是教材钻研训练扎实拓展有度。二课改目标其中为了中华民族的复兴和为了每位学生的发展是课改最重要的目的。教学要从人的角度出发是为了满足人发展的需要，生活的需要。有些教师往往为了写作而开展活动，这是本末倒置，应把人的发展放在首位。几位专家都强调小学教学定要注意保护学生的视力,培养良好的学习习惯，特别要让学生有正确的书写姿势握笔姿势定要正确。确实，让学生首先成长为个健康的人，他们才会有更大的发展空间。三课堂教学情趣智慧开放课堂教学为学生的发展而设计倡导新的学习方式自主学习和被动学习机械学习结合合作学习和个体学习结合探究学习和接受学习结合。上好课的关键钻研教材钻研学生钻研教材特别要关注新知识关注陌生点关注衔接点关注教学目标。其次要钻研学生已掌握了什么，未掌握什么，想学习什么，能学习什么。教学目标要明确现在的课堂上往往是学生已有经验知识的重复，讲的都是懂的，没有新鲜吸引人的东西。环节安排体现条理性紧凑合理高效，特别要关注文章中心。专家提出课堂教学要注意多种形式的读的训练包括朗读默读诵读精读略读浏览。方法的采用体现实效性促使学生的主体意识能动性和创造性不断发展。手段运用力求合理激活学习欲望，注重体验内化。调动学生学习的积极性主动性才是有效的。第二课堂教学要点的认识低年级阅读课的四个必须必须把初读落到实处确保人人求发展，是现代生活的追求者善待自己珍爱生命解放自我。作为教师要重视作业和试卷的设计讲究有效性，减轻学生负担。目前有些人出试题偏难，认为难才体现自己的水平，使教师和学生都困在题海里，加重了学生的负担。还有些试题没有价值，如三点水的字有哪些写出拼音音节，第几笔是什么笔画等。学生作业繁重，而效果不佳。因此布置的作业定要切中要点，精而简。解放学生，种角度讲也就是解放教师自己。此次暑期教师培训包括两大阶段，首先是集中培训学习，然后是后期研修。我们黄陵小学语文学习小组在参加了前期的集中学习后，严格按照开发区教育局和培训班的要求组织开展了后期研修学习。参加学习的八名教师在做好本职工作的同时，在组长王顺芳校长的带领和指导下，利用业余时间积极开展个人研修学习。我们参加学习的教师每人精读了本教育教学名著，写下了数千字的读书笔记和读书体会。认真撰写教学叙事，把自己在教育教学中的经典片段记录下来，反思自己的教学得失，在不断的反思中寻求解决实际问题的方法，在不断的反思中提高自己的教学能力和教学效率。在组长陈明慧的组织下开展了关于特殊学生的心理辅导的课题研究。在为期两个月的研究过程中，大家都报以了极大的热情，分工协作，有条不紊地开展各阶段的调研工作。从搜集样本资料，对资料进行分析，到最后的结题，课题组的全体成员始终抱着科学严谨的工作态度，团结务实的工作作风，充分运用在培训班学习到的各种知识和技能，最大限度的发挥自己的特长，为课题的最终结题打下了坚实的基础。认真组织小组成员参加了教育局组织的优质课观摩活动，聆听能正确流利地不错字不添字不掉字不重复不破句朗读课文必须把识字写字落到实处识字写字是低年级课课都要落实到位的教学重点必须把理解定位在适当程度了解词句的意思，具有读懂浅近童话寓言故事的基本能力必须把熟读背诵落到实处加强有关词语句式篇章的背诵，丰富原始积累。二中年级阅读课的三大加强点读书能力在坚持抓好正确流利和有感情朗读课文的基础上，加强默读略读能力的培养朗读与默读理解能力理解词句的意思，体会关键词句表情达意的作用把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言关键与表达。积累拓展增加有效积累，为课外阅读示范引路。三高年级阅读课的三个延伸点读书能力继续坚持抓好朗读，学会浏览，提高默读速度理解能力理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。提高对不同文体的阅读能力。积累拓展继续增加有效积累，为独立自主地进行课外阅读奠基。第三关于好的语文老师