1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....然而，现在在教书育人的神圣殿堂里却出现了种不和谐之音个别教师见礼忘义，不是因材施教而是因财施教。报上曾刊登了位学生家长痛陈向老师送礼的八大理由倘给老师送礼，则自己孩子可坐好的座位老师上课时关注他的注意力作业批改得特别仔细可提名担任班干部容易评上三好生与人发生纠纷时还可受到老师的袒护还有，孩子因家长给老师送过礼，还可克服自卑感等，难怪乎许多家长热衷于给老师送礼。家长的点点礼物竟能使教师的教育天平发生倾斜，可见我们个别教师的师德意识是何等的淡薄与脆弱啊,作为教师，我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利教师先自重，才能受尊重。我们教师要廉洁从教，拒绝有偿家教拒绝家长馈赠同时坚决做到不向学生推销教辅资料及其他商品不索要或接受学生家长财物不要求家长为自己说情办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....教师之间也要互相监督。作为名普通的小学教师，名党员，我希望从教育制度监督上齐着手，学校社会家长共同努力，坚决刹住有偿家教收受礼物等不良风气，让清正廉洁之风吹遍每处校园，让每处校园成为圣洁的地方，让圣洁的地方成长起祖国的栋梁,全文完年月日条件和内在基础，而是对形成文明的社会风尚也具有重要意义。教师言行对社会风尚有巨大的影响作用，廉洁从教师的行为因此便显得格外重要。教师如果执教不廉，不仅影响自身的形象还会带来许多人价值观取向的偏移，甚至污染学生或他人，使不良风气蔓延，和谐社会的创建也将仅是种美好的愿望。如果教师廉洁从教不仅使行风清政，学子尚德，而且能重塑世人道德，净化世人灵魂，净化社会风气，使社会和谐。可见廉洁从教是有重要社会意义。个合格的教师必须用教师职业道德严格要求自己，在教育实践中廉洁从教树立良好的教师职业形象，真正承担起教书育人的神圣职责......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....廉洁自律浮于高尚的情操，廉洁自律以高尚情操的个重要表现，高尚情操是保持廉洁自律的深厚根基。教师肩负着历史使命，国家的未来取决与教师。每位合格廉洁的教师，要用自己的言行告诉他人也告诉自己教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利教师先自重，才能受尊重。教师要廉洁从教，拒绝有偿家教拒绝家长馈赠要爱岗敬业，远离有偿家教远离家长馈赠要为人师表，唾弃有偿家教唾弃家长馈赠。同时坚决做到不向学生摊销教辅资料及其他商品不索要或接受学生家长财物不要求家长为自己说情办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。坚决刹住有偿家教等不良风气，让清正廉洁之风吹遍每座校园，让每座校园成为圣洁的地方，让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。这将是学生之幸民族之幸。教师学习反腐倡廉心得体会我们时常见到电视上宣传反腐倡廉，时常见到各类媒体批评社会腐败，时常听到身边的人议论金钱的诱惑，面对着八荣八耻......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....面对着教育祖国未来建设者和接班人这神圣而又艰巨的任务，我想，是不是我们每代都要经历着利益的考验，金钱的诱惑，而这样的考验与诱惑背后又有多少新的情况出现教师不是神，做为社会的人，与其它群体样，也存在着自然的冲动欲望与对功利的追求，这往往是与培养人，教育人的要求不致的或是完全违背的，但的培养靠老师。要培养出合格的社会主义建设的人才，教师本人除应该具有广博的专业知识之外，更应该是学生道德的引路人，是品行的示范者，因此，廉洁从教，约束的是自己，教育的是孩子。廉洁从教，以德育人是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。教师职业作为种以人育人的职业，它不是种可以单纯用经济手段来检验其效益用金钱尺度来衡量其价值的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的无止境的，对其劳动数量却很难做到准确计量。所以，从事教师职业就不能斤斤计较......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....正因为如此，人们说起教师这个职业，总是自然而然地把它同奉献精神联系在起称颂他像蜡烛，向世界奉献光明像园丁，向生活奉献美景像人梯，向人类奉献进步像铺路石，向孩子奉献坦途。教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，属于学生的，应当把它公平地奉献给自己的每位学生。我们不能给教育涂上功利化商业化的色彩，使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生关系中纯真的感情，忠实履行人民教师的使命。但是，在发展市场经济的过程中，由于社会上有些人地大力鼓吹切向钱看的拜金主义思想，也使不少教师受到了影响和侵蚀。如有少数教师热衷于有偿家教，这不仅有损教师的人格形象，对学生健康成长也将会产生消极的影响。因此......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....下到各级教育主管部门，都明确规定抵制有偿家教，我想，这是非常有必要，而且是应该雷厉风行坚决杜绝的。古人云不受曰廉，不污曰洁。说的是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。那作为人类灵魂的工程师的教师，在自身道德修养和操守方面应该达到个相当的高度才无愧于教师这神圣职业。作为名教师，更不能以从事经济活动的心理来从事教这却是客观存在的。这就需要教师职业道德对教师行为规范的约束矫正和防范。只有加强教师职业道德才有利于教师素质的提高，有利于强化教师的事业心，责任感，有利于净化教育行业的风气，推动社会精神文明建设，有利于推动素质教育的有效实施。近年来，在些学校的孩子们身上显现出的些行为令人担忧个别学生考试不过关就给老师送礼些孩子为了当选班干部，竟然采用请客吃饭送点小礼品等手段拉选票这些现象表明，对孩子进行廉洁教育已经刻不容缓......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，形成以廉为荣以贪为耻的良好社会风尚。文化知识的教育要从娃娃抓起，廉洁教育同样要从娃娃抓起,俗话说教育无小事，事事是教育教育无小节，节节是楷模。素质教育的根本目标是使全体受教育者在身心各方面得到充分，自由的发展。而做到这点，做为素质教育的主体教师的素质，特别是教师职业道德素质的水平是至关重要的。素质教育的水平和效果很大程度上取决于教师素质的水平。法国十八世纪教育家卢梭指出对于个教师来说，重要的问题不是他拿什么东西来教孩子，而是他指导孩子怎样做人。试想如果教师知错不认，如何教育学生知错认错如果教师争名夺利，如何教育学生朴实做人如果教师腐败成风，如何教育学生廉洁做人太多的如果告诉我们，只有不断锤炼自己的人格，方无愧于我们的职业。名教师是否能热爱学生......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....尊重家长，廉洁从教，直接影响着教师的形象威信，与对学生的关系和对学生的感召力和教育力，从而也就影响到教育效果。身处四面腐风的年代，我们这些教师应该做些什么边收着家长的礼钱，边宣传动员反腐倡廉还是婉言谢绝坚决抵制好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声，无声的行动比高谈阔论指手画脚更有说服力，教师要以自己的实际行动为学生作出榜样，从定程度上讲，教师是学生真正看得到摸得着的榜样。国家的发展靠人才，人是人类文化文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，教师并不是孤独的，他置身于现实生活中，置身于市场经济环境下，像些高层人士样在教师职业中也出现了不廉不洁现象。他们利用教师职业之便，在学生身上获取利益，如获取高额回扣的强行推销资料他们不热心本职工作，对本职工作不尽责......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这些行为严重损害了教师形象，削弱了学校育人效果，加剧了行业不正之风，教师的工作对象是成长中有极大可塑性的大学生，教师的道德表现能够影响个学生的生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。因此，在个人思想上都应有所改善。要树立个人利益的满足必须以社会利益的维护为前提的人生观。不廉不洁教师在个人生追求上总是以个人价值为核心，追求个人需要利益的满足，而置社会人民群众利益于不顾，颠倒了个人和社会关系，不顾最广大人民的根本利益。师德建设中，加强教师社会价值导向，集体主义价值导向，才能抑制和克服教师出现从教不廉现象的产生。二要树立正确对待奉献和索取义和利的价值观。教师应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合科道德标准的道德观......”。