教育的进步推进，考试制度的不断改革，阅读名著已成为语文教学不可或缺的重要组成部分。首先，阅读名著可以帮助学生塑造完整人格读的方法，略读的方法等。主要有三种第种是词语笔记，即在阅读中对些优美的词语，随手记，勤收集勤积累储存，时间长了，这便是笔可观的财富第二种是摘录式笔记，即分类记下名言警句谚语典故人物肖像描写心理描写对社会的认识与剖析等。第三种是心得笔记，包括评论和赏析，凡有所得便随时记下片断或成篇均可。重视名著阅读，提高阅读品位。名著以其无与伦比的文学价值与思想价值影响着代又代人的成长，尤其是调查报告通过课外阅读，能巩固和发展课堂教学的成果，更快地完成教学任务，扩展知识充实精神生活促进学生个性的面发展，更好地达到教育目标。课外阅读如此重要，那学生们是否在进行课外阅读他们在读些什么书他们是怎样读书的带着这连串的问号，让我们起进入学生群里，寻找那打开疑问之门的钥匙。问卷调查内容知识守护生命，知识是片无穷无尽的大海洋，热爱知识就是热爱生命。课堂上的知识远远不能满足我们的求知欲。从现在开始我们要乘通往知识海洋的小船去探求真理。为了更好的了解学生对课外书籍的阅读情况，特做以下调查你对课外知识了解多少很多般很少你喜欢哪种类型的课外书教育类小说类政治类文学类其他你的课外阅读频率是每周超过次每周次每半个月次不定期阅读你每月约看课外书几本零本本二本二本以上你购买书的钱从哪来爸妈给平时零用钱过年的压岁钱奖学金别人给的钱每天阅读课外书和报刊的时间有多少分钟小时小时小时以上无时间阅读你的课外阅读形式是网上浏览报刊杂志书籍老师或家长希望你课外读哪些书学习辅导类经典名著科普知识漫画卡通的学生选每天读课外书报分钟，而无时间阅读的竟占到。这说明学生疲于应付各门功课的规定书籍,无法找到许多属于自己的阅读时间，对于语文来说,没有定的课外阅读积累,那么学生的阅读理解能力的提高从何谈起。针对问题老师或家长希望你课外读哪些书，学习辅导类占到了,可喜的是名著良。随风潜入夜，润物细无声，本好的名著恰如场及时的春雨，浇灌着学生的心灵，让他们走向成熟。其次，阅读名著可以提高学生的阅读能力和写作能力再者，许多名著蕴含着丰富哲理，教师在借助名著训练学生形象思维的同时，也训练了他们的抽象思维，为全方位提高学生的阅读能力写作能力奠定了坚实的基础。开展丰富多彩的语文活动,巩固课外阅读成果。学生经过课外阅读，或多或少都有定的收获。因此，教师要提供舞台，让学生面向广大师生汇报自己的读书心精彩的片断举办读书笔记展览评比会，让同学们认真观摩以投票的形式选出十佳读书笔记利用第二届文化艺术节的契机举办各种形式的读书想，转变观念，多开辟阅览室，多安排阅览时间，多为学生提供高品位高质量的图书，制定课外阅读计划，让每个学生在阅读的世界里寻找精彩，有所收获要加强对学生的阅读指导工作，积极向学生宣传推荐格调高雅质量上乘知阅读占到了,这也大概是因为考试要考这些名著吧。而其他如科普知识,漫画卡通,历史知识等些对学生成长有莫大关系的书籍所占比重少得可怜。三,学生阅读现状分析课外阅读是语文阅读教学的重要部分,是课内阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。随着知识经济和信息时代的到来,它对提高中学生的语文水平和获取知识经验所起的作用越来越大。不管课内阅读的效率多高,没有课外阅读,都不可能获得十足的成效。著名教育家张志公说从我自己学习语文的经验来看,将课内与课外三七开。只有通过有计划的,大量的阅读,以，就没有帆，也没有风，阅读就是独立地在知识的海洋里航行。我们深信，学生旦真正进入了自由阅读的海洋，必将会锻炼成乘风破浪的水手，扬帆远航的船长。全文完年月日知之者不如好之者,好之者不如乐之者，要使课外阅读收到明显实效，关键是唤起并维持学生的阅读兴趣。首先，要创设良好阅读氛围充分利用校会班会校园橱窗黑板报墙报等形式,宣传课外阅读的重要性和必要性,创设良好的课外阅读氛围。其次，要尊重学生阅读自由。只要是有益的东西，都要鼓励学生读。比如很多学生对大部头的经典文学作品不感兴趣，而惊异生动幽默情节曲折的作品往往能抓住青少年的心。第三要积极创设各种有利条件，要给学生阅读的时间。朱永新说在学校中，最重要的就是教师与图书。学校提供个读书的空间，个学生在教师的指导下读书的空间。这个空间有软硬之分。软空间指的是每个教师都应该宽容学生进行课外阅读，硬空间指的是个学校应该要拥有个好的图书馆。制订课外阅读计划，推荐有益读物。在课外阅读的初始阶段，学生大都带有随意性和消遣性，他们关注的是人物的悲欢离合，欣赏的是情节的离奇曲折，贪得多而嚼不烂。要他们不仅多读书，而且要读好书，读健康的科学的，深浅适宜的，分量适当的课外读物。每学期开始，师生们应共同商讨制订课外阅读计划，并规定每生每学期读两三本书，平均每天写百字左右的读书笔记，除此之外，教师还应向学生推荐新近较有影响的作品。办好图书馆，创设阅读氛围。作为学校教育教学三大支柱之的校内图书馆，必须更新当今，随着素质得研究成果和情感收获让他们大胆展示自己的学识自己的风采，这样能充分激发学生的求知欲和创造力。具体活动如下开展阅读名著的知识讲座召开读书汇报会和经验交流会。让学生简明扼要的语言把自己近期的读物介绍给同学，谈谈自己的读书体会，还要复述或背诵。当我们的学生在阅读钢铁是怎样炼成的的时候，定被主人公坚强不屈的性格而热血沸腾当我们的学生为葛朗台的悭吝残忍而咬牙切齿时，我想他们也已明白了什么叫慷慨和善识容量大可读性强的好书好作品，达到开卷有益发挥核心书目的导向作用，根据不同学生的阅读心理特点与要求，充分准备各类不同的图书要优化读书环境，在阅览室内张贴名人画像，名言警句，既美化阅读环境，又营造对学生进行教育的良好氛围，使学生走进图书馆就能感受到浓郁的书香气息，有种如饥似渴的感觉。只有这样，学生的思想才能得以净化，情感才能得以升华，才能在潜移默化的教育中茁壮成长。采用科学措施，切实指导学生课外阅读。教师要指导学生怎样查工具书，怎样做书间评点。介绍些实用的阅读法，如自读本书的方法，精及进影响因此通过 仓储可以克服货物在产销量上的不平衡达到调控价格的效果。 第三衔接商品流通的功能。商品仓储是商品流通的必要条件 为保证能主要从三个方面理解第 时间调整功能。般情况下生产与消费之间会产生时间差通 过储存可以克服货物产销在时间上的隔离如季节生产但需全 年消费的大米第二价格调整功能。生产和消费社会功能。仓储的基础作业和增值作业会给整个社会物 流过程的运转带来不同的影响良好的仓储作业与管理会带来下 面的影响。例如保证了生产生活的连建立项目必须进集中 发展区的激励约束机制完善了配套降低了成本形成了集群。 年全市工业集中度达到了规模以上工业增加值同 比增长。 三货运仓储的作用 仓储的概念 从物流管理的角度看可以将仓储定义为根据市场和客户 的要求为了确保货物没有损耗变质和丢失为了调节生产 销售和消费活动以及确保社会生产生活的连续性而对原材料 等货物进行储存保管管理供给的作业活动。对仓储概念的 理解要抓住以下要点 满足客户的需求保证储存货物的质量确保生产生 活的连续性是仓储的使命之。 当物品不能被即时消耗需要专门的场所存放时形成 了静态仓储。对仓库里的物品进行保管控制存取等作业活动 便产生了动态仓储。 储存的对象必须是实物产品包括生产资料生活资料 等。 储存和保管货物要根据货物的性质选择相应的储存方式。 不同教育的进步推进，考试制度的不断改革，阅读名著已成为语文教学不可或缺的重要组成部分。首先，阅读名著可以帮助学生塑造完整人格读的方法，略读的方法等。主要有三种第种是词语笔记，即在阅读中对些优美的词语，随手记，勤收集勤积累储存，时间长了，这便是笔可观的财富第二种是摘录式笔记，即分类记下名言警句谚语典故人物肖像描写心理描写对社会的认识与剖析等。第三种是心得笔记，包括评论和赏析，凡有所得便随时记下片断或成篇均可。重视名著阅读，提高阅读品位。名著以其无与伦比的文学价值与思想价值影响着代又代人的成长，尤其是调查报告通过课外阅读，能巩固和发展课堂教学的成果，更快地完成教学任务，扩展知识充实精神生活促进学生个性的面发展，更好地达到教育目标。课外阅读如此重要，那学生们是否在进行课外阅读他们在读些什么书他们是怎样读书的带着这连串的问号，让我们起进入学生群里，寻找那打开疑问之门的钥匙。问卷调查内容知识守护生命，知识是片无穷无尽的大海洋，热爱知识就是热爱生命。课堂上的知识远远不能满足我们的求知欲。从现在开始我们要乘通往知识海洋的小船去探求真理。为了更好的了解学生对课外书籍的阅读情况，特做以下调查你对课外知识了解多少很多般很少你喜欢哪种类型的课外书教育类小说类政治类文学类其他你的课外阅读频率是每周超过次每周次每半个月次不定期阅读你每月约看课外书几本零本本二本二本以上你购买书的钱从哪来爸妈给平时零用钱过年的压岁钱奖学金别人给的钱每天阅读课外书和报刊的时间有多少分钟小时小时小时以上无时间阅读你的课外阅读形式是网上浏览报刊杂志书籍老师或家长希望你课外读哪些书学习辅导类经典名著科普知识漫画卡通的学生选每天读课外书报分钟，而无时间阅读的竟占到。这说明学生疲于应付各门功课的规定书籍,无法找到许多属于自己的阅读时间，对于语文来说,没有定的课外阅读积累,那么学生的阅读理解能力的提高从何谈起。针对问题老师或家长希望你课外读哪些书，学习辅导类占到了,可喜的是名著良。随风潜入夜，润物细无声，本好的名著恰如场及时的春雨，浇灌着学生的心灵，让他们走向成熟。其次，阅读名著可以提高学生的阅读能力和写作能力再者，许多名著蕴含着丰富哲理，教师在借助名著训练学生形象思维的同时，也训练了他们的抽象思维，为全方位提高学生的阅读能力写作能力奠定了坚实的基础。开展丰富多彩的语文活动,巩固课外阅读成果。学生经过课外阅读，或多或少都有定的收获。因此，教师要提供舞台，让学生面向广大师生汇报自己的读书心