建属滨海丘陵 地带新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书根据国家地震局发布的万中国地震动参数区划图 和建筑抗震设计规范，县设 计基本地震加速度值为小于，抗震设防列度为Ⅵ区，山区场 地特征周期值为，集中在月份，约占全 年降雨量的，夏季季风东南风最盛，月份常有强台 风影响新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书 县区域构造属华南台块浙闽隆起带东南沿海断裂褶皱区，新 华夏系级第二隆起带东北端新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书地质简单，断裂发育， 经，北纬，东北濒象山港，东南临三 门湾，东接象山半岛新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书四季分明，季风明显，雨水充沛，光热条件 较优，年平均温度，极端最高气温，极端最低气温 ，年降雨量毫米，雨水大多优美舒适，城乡加快 体，活力竞相迸放，社会和谐稳定，人民安居乐业，全县上下呈现 出心齐气顺劲足实干的良好态势新建卫生重点中等职业学校工项事业不断发展，办学水平不断提高， 在周边地区享有良好的声誉，是百姓信得过的单位，是学生深造的 良好选择新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书目前，学校招生规模不断扩大，原有设施已不能满足学 生在校学习生活的需求学校本身硬件设施已影响到学校有效进行 教学，现代化教学模式的引入呼之欲出，更新换代刻不容缓新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书此外， 配合县委县政府的决定，为早日完成县西城门的重建工程， 支持县申请中国旅游节，卫生学校以大局出发，从原校所在地 迁出，为不影响学校的正常运行，县卫校建设工程将提上议程新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书 项目提出理由及过程 卫校建校以来，各项事业蓬勃发展，但是也存在不少突 出问题办学规模不大，就业实习途径还不畅教育教学质量有待 进步提高贯彻以服务为宗旨，以就业为导向的职业教育方 针的机制不健全师资队伍建设尚需进步加强，教科研水平还不 够高学校思想政治建设专业建设信息化建设校园环境建设 需更上新台阶新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书因此借由县卫校从原址迁出，重建学校的良好 机遇，重新调整建校目标办学宗旨，将卫校建设成为我县 所集卫生教学科研培训会议为体培养高级护理人才为主的 中等职业学校，为在校学生提供良好的学习环境，为从医人员提供 专业的技术培训，为县十五卫生事业规划贡献自己的力量， 服务周边百姓和单位新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书 项目建设的必要性 促进学校招生规模的扩大和就业途径 职业教育具有职业性社会性人民性，是面向人人的终身教 育，其根本目的是让人学会技能和本领，从而能够就业，能够生存， 能够为社会服务新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书积极与大专院校联合开办成人大专本科学历教 育大力开展全省农村卫生人员中专学历教育与在岗培训积极挖 掘潜力，强化内部管理，提高质量，扩大普通中专学历教育，今年 要扩大农民工复役战士往届高中生的生源走校企联合订单 培养顶岗实习，以出口拉动入口新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书 促进学校教学质量的提高 职业学校坚持以素质教育为主题，以提高质量为核心，这是实现科 学发展的必然要求新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书强素质宽平台活模块强技能，四位并举， 融为体，是确保学校教学质量的有效措施新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书对学生的生源状况作深 入细致的分析调查，坚持以全面提高素质为首要任务，坚持育人为本， 德育为先，寓德育于教学各个环节之中新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书抓学生专业理论基础课的学习， 为掌握各种技能或技能迁移提供广阔的舞台新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书围绕教学技能设臵，以模 块为教学单元，形成学生的专业技能新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书突出中职教育的特色，树立没有 实践的职教不是真正的职教的观念新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书 促进学校的就业导向 中等职业教育担负着培养生产服务线高素质劳动者和技能型人 才的重要职责和任务，实施培养具有学历证书，职业资格证或职业技 能证书的具有德能智能技能的高素质应用型人才，将大大促进学 校的就业导向，促使教学内容和方法的改革新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书 促进和开辟师资水平提高的最佳途径 教育科学研究，是学校发展的动力之本活力之源新建卫生重点中等职业学校工程项目可行性研究建议报告书要按照以服 务为宗旨，以就业为导向的职业教育办学方针，研究课程结构教学 内容和教学方法按照学校围着市场转专业围着产业转人才培养 围着需要转的路子，从学校行政后勤的服务与管理学生的招生就业 管理教学管理与服务上要创新工作机制，以规范有序灵动为平衡 点，建立和完善各类管理制度，使学校制度体现和谐的学校文化形成， 使学校制度不仅仅是种准则，种制约，更是种导向，种激励， 体现以人为本的