我校人文和社会科学的研究更具特色，为西北地区的社会发展作出 贡献高等教育发展项目可行性研究建议报告书 教师队伍建设采取积极有效措施，遏止因条件艰苦待遇偏低而 造成的人才流失高等教育发展项目可行性研究建议报告书稳定济建设主战场，结合自身特点和地方经济发展的需要， 在生物制品矿产资源化学化工有色金属与合金新型功能与结 构材料资源环境干旱农业等领域花大力气争取有所突破高等教育发展项目可行性研究建议报告书发挥地 处西北的地域优势，在紧密结合的应用学科高等教育发展项目可行性研究建议报告书组建个学科群，提高学 科的综合发展能力高等教育发展项目可行性研究建议报告书 科学研究发挥基础研究优势，争取在有机化学生态学自然 地理学材料科学等优势领域有所突破，取得批优秀成果高等教育发展项目可行性研究建议报告书认真组 织力量投入经主要有 人才培养到年，实现全日制在校学生，人规模高等教育发展项目可行性研究建议报告书其中， 本科生，人，研究生，人高等教育发展项目可行性研究建议报告书通过教学改班高等教育发展项目可行性研究建议报告书这些学生毕业时，除考取研究生的外，全部回 参加地方经济建设高等教育发展项目可行性研究建议报告书 学校总体改革自从国家实行改革开放政策以来，特别是进入九十年代后，大学 走上了以改革求生存以改革促发展的发展道路高等教育发展项目可行性研究建议报告书十多年来，学校在 许多方面取得了重大突破，办学效益大为提高高等教育发展项目可行性研究建议报告书 为了优化办学结构，学校提出并形成了以研究生教育为重点，以本 科教育为主体，以应用专科和成人教育为补充的办学格局高等教育发展项目可行性研究建议报告书近几年来， 本科年招生数量不断增加，由八十年代初年招生不到，人，发展到 ，人在校研究生由过去的二三百人到年已达到，人 成人教育的规模由过去在校生不足，人，已发展到，余人高等教育发展项目可行性研究建议报告书学 校根据自身的办学条件，提出了控制办学规模，走以内涵发展为主的 道路高等教育发展项目可行性研究建议报告书为了更好地为国家和地方经济建设服务，学校确立了教学和科 研两个中心，以教学和培养人才为基础，以科研促教学，加紧科研成 果向生产力的转化，明确了学研产相结合的办学模式高等教育发展项目可行性研究建议报告书为了促 进校办产业的发展，学校设立了产业处和科技开发总公司，创收逐年 增长高等教育发展项目可行性研究建议报告书为了响应中央关于高等学校要面向经济建设主战场的号召，学 校提出了扎根甘肃，立足西北，面向全国的口号，并形成了做西部 文章，创国内流的办学思路高等教育发展项目可行性研究建议报告书为此，学校加大了为地方经济建设服 务的力度，先后多次由校领导带队，组织专家到全省各地考察，进行 技术服务，寻找科技攻关项目高等教育发展项目可行性研究建议报告书年，大学与中国科学院分院联合成立了中国西部资源环境学院高等教育发展项目可行性研究建议报告书我校干旱农业生态国家重点实 验室加大了对西部干旱农业的研究，提出了集水农业的新思路，该 项科研成果受到当时国务院总理李鹏的高度评价并亲临试验地视察， 现已被甘肃省人民政府大力推广高等教育发展项目可行性研究建议报告书同时，学校利用切有利条件，广 泛开展对西北地区干部和科技人员的培训，各种硕士课程进修班急剧 增加，成人教育学院规模不断扩大，提前达到并超过了年远景规 划中，人的规模高等教育发展项目可行性研究建议报告书学校鼓励广大教师和科技工作者积极参与厂矿企 业的科技攻关，规定了本科高年级学生和研究生实习直接参与当地生 产与科研活动高等教育发展项目可行性研究建议报告书为了克服学校自身办学困难，学校加强了与当地高等 学校科研单位和企业之间的合作高等教育发展项目可行性研究建议报告书年月，大学与铁道学 院签定了合作办学协议，实行资源共享，优势互补高等教育发展项目可行性研究建议报告书年底，又与 化学工业公司甘肃化工研究院动议合作办学高等教育发展项目可行性研究建议报告书为了更好地适应形 势，满足社会特别是西北地区对人才的要求，大学利用国家 工程建设的契机，大力进行学科建设师资队伍建设教学与科研的 基础设施建设，学校面貌发生了巨大变化高等教育发展项目可行性研究建议报告书与此同时，积极开展校内 管理改革，进行定编定岗，实行劳动考核制度，实施流动编制，推行 研究生兼做三助，加强各项规章制度的完善，加强校园网和管理信 息系统建设，加紧推行学院制，等高等教育发展项目可行性研究建议报告书在各项改革中，学校始终把教学改革置于核心地位高等教育发展项目可行性研究建议报告书早在八十年代 末，学校就提出了适应国家经济建设需要，加强大学本科应用性人才 的培养高等教育发展项目可行性研究建议报告书并提出，实施基础性人才和应用性人才分流培养，以基础性 人才培养为龙头，促进应用性人才的培养高等教育发展项目可行性研究建议报告书几年来，大学形成了强 化基础，因材施教，开发智能的基础性人才培养模式和打好