写的。其中句就是勿以善小而不为，勿以恶小而为之。这句话写得浅显易懂，却反映个很高的人生境界。哪些是小善哪些是小恶我告诉学生，课前准备好学习工具就是善，上课睡觉就是恶穿戴整齐是善，垃圾乱扔乱塞是恶团结互助是善，出口成脏就是恶现在的班，我也是这么要求学生。但是，开学不久我便发现教室门上有脚印，过两天黑板上有水渍，讲台边的空桌抽屉里有垃圾等。我决定彻查到底,有时正面逼问，有时旁敲侧击，让学生领教到我的办案能力。或许，有些行为学生也不是故意的，但我们要通过这些小事的处理，让学生意识到这些行为是低素质的表现，是不应该发生的。良好习惯的培养需要定的强化训练班主任要通过各种途径，包括课间观察与科任老师交流与学生谈话等，了解学生的行为习惯，对他们加以正确的引导，并给予段时间的强化训练。比如，我班本周的重点工作是整顿教室卫生。我就组织学生在周日晚都很关心自己的分数，无形之中就形成了积极向上的班风，也使学生养成了文明健康的好习惯。三小干部是班级管理的推动力小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为种形式存在，班主任必须精心培养第，要大力表扬干部优点，宣传他们的的确不好当，因为高中生的独立心理批评心理逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令。有的情绪不稳定，多变化，软硬不吃他们自觉不自觉地对老师闭上心扉。这给班主任的工作带来定的难度。下面我就自己在班级管理中的些做法和感受跟大家起分享下用个人魅力吸引学生这点是最重要的。学生只有喜欢你这个老师，才会接受你说的话，愿意听你讲的课。讲好课。这是班主任魅力的最基本的。我带的是文科班的班主任，班上的学生普遍数学基础比较差。我总是会在课前反复的做题，寻找让学生最容易接受家形容过个班主任就是个园丁，个班级就是你的自留地。是啊，地里的每棵幼苗都值得精心呵护，你的每个举动都有可能影响着它的成长。至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈谈我做班主任的些做法和体会爱孩子是班级管理的基石俗话说亲其师才能信其道，你爱孩子，孩子就会爱你，并且爱你所教的学科。教育孩子不同于工厂生产产品，能按照你的意愿生产出质量保证的产品。孩子们是非常聪明的，他们善于观察的眼睛和敏感心灵能感受到老师的爱，自然就懂得爱老师，那么师生之间的互动就是良好的，否则就会是恶劣的。如果心中有爱，即使在你批评他们的时候，他们也能感受的到。如果你从心里讨厌孩子，为了教学不得不夸奖他们时，你和孩子的心灵之间也是有距离的。在与孩子们共同生活的日子里，使我悟出了这样个道理。那就是为人师者，不能站在山腰，更不能站在山顶，而要和学生站在同地平线上。只有这样才能平等，才能构架起心灵的桥梁。班主任答应孩子们的事情或者做的什么决定，定要言必行，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情发生而没有办到，也要认真地向同学们解释原因，把他们当做小大人样的方法在课件设计上，我也会不断修改，用最能吸引学生的形式去呈现要讲的内容在讲解的过程中，我尽量放慢节奏，用最简练精确的语言去表达，多给学生思考的空间，当学生没有掌握的时候改变方法不厌其烦的讲解，尽量照顾到大部分学生，注重反馈，课后及时的监督检查讲课时想尽切办法将自己的精神状态调整到最好，用最饱满的激情去讲每节课，学生的状态自然也就好了以教书为乐，主动的去学习，不懂的多问多思每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习，也正是因为这样不断的去调整磨合才使得在期末调考中我带的班和六班的绩效分都是满分。热情自信，乐观向上。经常有学生问我该到班，既起到监督作用又起到表率作用，否则学生就会在心里嘀咕你自己都起不来还让我们起那么早，自然你在学生心目中的威严就会降低你让学生要认真对待每件事，那么你自己就得认真对待每件事。每周的大扫除，我们班都是任务到人，检查合格了你才能自由活动，不然你就重新来直到合格为止。光说是没用的，毕竟学生都想玩，都要监督。我们班先是班干部检查，再是我自己检查，到了班谈要及时总结，该批评的批评该表扬的表扬该奖自习前进行了次大扫除，把所有的垃圾都清理出去，告诉他们本周的重点任务。然后在接下来的每天都在教室里巡视个三五次，早读次，课前次，大课间次，中午次，晚自习前次等，每次都对小组卫生情况进行打分评价。学生很在乎打分情况，第二天我说要查卫生，他们立马就钻在桌子底下捡垃圾，并且相互检举。三天之后，我找了三个班干部劳动委员生活委员和纪律委员来负责检查卫生这项工作，明确他们的职责所在，并且制作了些扣分单，要求每次打分评比都要张榜公告。我想，作为名班主任，定要在关键时期把学生的养成教育抓小抓早抓细抓紧抓实。年轻的班主任们，我们没有很多方法没关系，我们可以笨鸟先飞，我们可以在工作中不断地亲身经历不断地学习模仿和不断地总结反思，相信勤定能补拙,班主任经验交流会发言稿各位领导，老师大家好,首先，非常感谢校领导对我工作的信任与支持,能作为班主任代表在这里发言我感到非常的荣幸，在座的有比我工作经验丰富的老教师老班主任，有掌握着现代教育教学理念的年轻教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈谈班主任工作中的点滴做法，高中班主任代表经验交流发言材料。时，时刻提醒他们注意自己和同学的安全。我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾地震溺水怎样逃生，让他们知道要珍惜自己的生命。我想这些经验应该是受益终生的吧。六家校联系是班级管理的延伸我们都有这样的经验就是有的学生在校和在家的表现不是很致，这就要求我们班主任要时常跟学生家长保持联系，了解学生在家里的表现，包括写作业是否拖延，生活习惯是否健康，作息时间是否规律，对长辈是否尊重，等等。如果学生真的出现问题要从多方面分析，以免在学校里出现教育误差。家校联系为我们更全面更真实地了解每位学生提供了依据，处理学生问题时能更好地对症下药，也能让家长更好的了解自己的孩子，对自己的孩子有个中肯的评价。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。谢谢大家,全文完年月日会发言稿各位老师大家下午好,能有机会在这里做经验交流，我感到很激动。和在座的各位经验丰富的新老班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，下面我把自己做班主任工作的点感触跟大家分享下。有位作家先进事迹，帮助小干部树立威信第二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面第三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性纪律性和进取心，亦即以面带面。四抓住教育时机是班级管理的亮点抓住教育学生的时机，就是要求我们班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效最易发生作用的时间段对学生进行教育。我记得有的任课老师对我说过在我们班上课学生的反应不是太积极，我的心里也是很着急。在上英语课讲安静的和活跃的活泼的这组反义词时，就趁机对他们说当任何老师上课的时候你非常的，这很好。但是如果你再点，老师会更加的。能不能做到啊学生们很高兴地答应了。这样抓住有利的教育时机，对学生进行思想教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的时机效应。五安全教育是班级管理的保障在教育教学中我经常通过多都很关心自己的分数，无形之中就形成了积极向上的班风，也使学生养成了文明健康的好习惯。三小干部是班级管理的推动力小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为种形式存在，班主任必须精心培养第，要大力表扬干部优点，宣传他们的的确不好当，因为高中生的独立心理批评心理逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令。有的情绪不稳定，多变化，软硬不吃他们自觉不自觉地对老师闭上心扉。这给班主任的工作带来定的难度。下面我就自己在班级管理中的些做法和感受跟大家起分享下用个人魅力吸引学生这点是最重要的。学生只有喜欢你这个老师，才会接受你说的话，愿意听你讲的课。讲好课。这是班主任魅力的最基本的。我带的是文科班的班主任，班上的学生普遍数学基础比较差。我总是会在课前反复的做题，寻找让学生最容易接受励的奖励，每周如此从不间断，所以我们班直以来大扫除都是最清洁。守信。现在的学生都是很有个性很有想法的，你想要他信任你敞开心扉的跟你交流就应该努力让学生知道你是个值得他信任的人，你就得守信。在管理班级的过程中，我总是会想些办法来激励学生，让他们主动积极的去参与学习，参与班级的各项活动，学生们的积极性直都蛮高，得益就应该是只要我答应学生的我定做到，有时候防止自己忘了我还会提前写好备忘录。这也使班上有些学生会突然来句老师，我想你陪我聊聊天。他们会跟我聊学习的生活的家庭的。记得有位女生，家长可能是有些重男轻女吧不想他读书了她就哭着来对我说老师你帮