陪同，或者有的父母干脆给孩子钱让他自己买，有的孩子早上并没有买早点而是留下钱硬币常常会在上课的时候也拿出来玩。我们觉得现在还是尽量避免让孩子自己支配钱，也可避免出现安全事故的发生。早餐最好能有家人陪同吃完后再到幼儿园来。五总结语幼儿园的事情都是细碎繁琐的，但是我们直在努力做到最好，我们对孩子有信心，相信大家也是样，以后工作中有疏忽之后请谅解。幼儿园小班下学期期末家长会发言稿二各位家长下午好,首先，让我代表我班所有老师和全体小朋友对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持和对孩子成长的关心，正是有了你们的信任理解支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我们以热烈的掌声对大家的到来表示衷心的感谢,光阴似箭，转眼您的孩子在幼儿园里度过了天又天，日月如梭，瞬间，他们马上就要离开幼儿园，进入小学的学习生师没有那么多的时间和精力经常表扬每个孩子。这时，孩子也会感到失落和怀疑。要让孩子学会正确的自我暗示没有表扬我，不等于我做的不好，下次我会做的更好。其三，教育孩子正确面对挫折。将来如小学后，为种原因受到老师的批评，同学之间产生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎么办让孩子知道劳动。孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理三培养准小学生的自我服务能力。学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如个很明显的不同就是在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己，比如自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有定的自我服务的能力。四加强孩子学习方面的自我管理能力。这里所说的学习能力的准备包括注意力记忆力观察力思维能力的准备，也包括前为孩子健康快乐的成长共同努力,欢迎你随时对我们的工作提出意见和建议。全文完年月日有的水平上取得了定的进步，班里大部分孩子都有了要做个合格的小学生而做准备的意识。具体表现在孩子生活自理能力明显提高，大部分孩子都能自己正确的穿衣裤鞋，会保管自己的学习用品，整理自己的书包和叠被子，会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料。二本学期的教育教学工作这个学期共周比上个学期短了周，可是这学期的知识没有少，所以请家长在家要认真辅导孩子写作业，拼音量比较大，平均每周学习三个新的，所以课堂复习时间就少的，数学这学期要学习以内的口述应用题以内的连加连减和混合加减以内进位加和退位减以内的单数比较大小和加法减法比较大小。请家长在家辅导幼儿写作业的时候尽量不用橡皮。三幼小衔接本学期是幼儿在幼儿园上学的最后个学期，孩子下学期马上就要上小学了，大多数父母担心孩子上学跟不上，特别想抓紧上学前这段时间给孩子提前喂点知识，免得孩子输在起跑线上，和父母想得不同的是，小学老师发现，在幼儿园和小学之间缺少的不是知识，而是习惯的培养和对环境变化的适应能力，这也是我们教师阅读前书写和初步计算能力的准备。入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意记忆及观察能力的培养。成人可以给孩子提些观察记忆的要求。阅读是小学教学的项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之是阅读跟不上。所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。这里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。五培养孩子的注意力。孩子上学后每堂课有分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注的做件事情。听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是促和很自然的接受方式。孩子对听故事听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音听听广播听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，句话说得多了，则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辩别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，只耳朵进，只能简要说出故事的主要内容。我们班的孩子都比较喜欢听故事，活的，所以这是孩子在幼儿园的最后依次家长会，这次家长会的主要内容有大班孩子情况分析本学期，我们班没有插新生，共有幼儿人。通过大班个学期后，每位孩子都在自己原明显进步的。这里我要向大家诉苦就是想让大家理解我们老师的心情，同时也想告诉大家其实父母对孩子的教育也是非常重要的，你们不要小看你们对孩子的影响力。如果真的希望孩子有出息，为孩子好，就需要我们起努力，不能让孩子觉得在幼儿园有老师管着，回到家就是解放了，家里就随他去了，只要他不来打扰自己做事情就切顺心如意了。为了大家都重视起来这个问题，我特意找出了篇教育专家谈习惯的文章，并分三次贴在了孩子的联系册上，希望大家都能抽时间看看。依赖性强我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依赖性很强，独立思考问题解决问题的能力还有待提高。平时常出现几个孩子在起玩时，发生了点小矛盾，谁不小心把谁弄疼了，马上就会有告状声老师，他怎么怎么样了。就连有时在教室的地板上发现了张废纸，点垃圾也要先像老师汇报老师，我捡到个垃圾。然后老师告诉他仍到垃圾篓他才很自满的去仍好了。当然这也说明孩子喜欢和老师交流，喜欢老师多关注他，故意引起注意谁都会遇到这些事情，随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子慢慢懂得，与同伴相片要学会分享合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。四家园配合为了取得良好的教育效果，我们必须家园沟通，综合家庭与幼儿园综合因素对实施教育的影响下面简单提下需要家长配合得方面希望家长在家的教育要与老师们的要求基本保持致，给孩子养成良好的习惯。明确告诉孩子什么是应该做的什么不应该做。孩子都已进入大班，生活自理方面的是希望家长们不要包办，这样会剥夺孩子自我成长的机会。现在幼儿已经处于大班下学期，马上就要升入学前班了，班级的学习内容很多，所以如果没有什么特殊情况，请你坚持每天送孩子来园，如有特殊情况不能来园，请您及时的跟班级老师请假，我们好清楚你的孩子是什么原因没有来园。如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。当班里要求孩子从家里带些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。请为孩子准备份学习用具文具盒铅笔橡皮卷笔刀。带来书定写名字。最后，让我们携起手来，为和家长共同努的方向。那孩子入小学前，或孩子入小学之后的段时间，我们家长该做些什么不该做些什么做好上小学的心理准备。孩子的心理准备在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，孩子对老师的依赖性比较大。而在小学里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活活动的关心会相对较小，因此最初会使孩子不易用适应，进而出现抗拒心理。家长的心理准备要做好接送的准备和日三餐的准备，小学不同与幼儿园，不是全日制。二培养孩子的独立意识。幼儿园的生活是松散型的，进入小学后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存生活学习和朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。家长要教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业。六加强幼儿的社交能力，交际依靠表达。进入小学，进入个新的交际圈，表达师没有那么多的时间和精力经常表扬每个孩子。这时，孩子也会感到失落和怀疑。要让孩子学会正确的自我暗示没有表扬我，不等于我做的不好，下次我会做的更好。其三，教育孩子正确面对挫折。将来如小学后，为种原因受到老师的批评，同学之间产生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎么办让孩子知道劳动。孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理三培养准小学生的自我服务能力。学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如个很明显的不同就是在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己，比如自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有定的自我服务的能力。四加强孩子学习方面的自我管理能力。这里所说的学习能力的准备包括注意力记忆力观察力思维能力的准备，也包括前而且很奇怪的是，他们喜欢听老师讲故事，故事磁带里的故事却不是很喜欢听。大概是因为老师讲故事孩子可以听，也可以看到老师丰富表情。我们班经过个学期的努力，午睡已经基本没有问题，孩子们都习惯了午睡时静静的入睡，静静的听老师讲故事，我想这个我们老师和小朋友共同养成的好习惯定继续保持下去。在我们班，课间休息的时候如果老师给孩子讲个故事是孩子们最喜欢的种奖励方式。所以在这样的语言环境下，孩子们的语言表达能力复述故事的能力，定会很大进步的。本学期如果我们班能朝着这个目标努力，使孩子能做到以上点，我们的孩子就够得上个全面发展的标准了。我