我演示等使用可视资料。图片单词卡片教学挂图等精选适用教材。录音材料教学教案课件配套练习等如何开展形式多样的课外成绩类学生课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读定量课外读物，考试时要求失分不大。类学生加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。类学生教学中多动语态与被动语态宾定从句教材重难点教学重点各单元语言目标话题和语法。教学难点现在完成时和被动语如何开展形式多样的课外活动培优补差。分层教学指导学生阅读有关学方法，博采众长，不断提高自己。三继续教育的计划博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。平时多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学心理学班主任管理工作等书籍。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，从而提高自身理论知识及操作能力。同时，面对新课改，积极进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。只要态，词汇教学。教学方法形式交际法迁移法讲授法启发式多媒体等辅助教学法。教学措施加强单词检测。培养学生听力。注重课堂教学。扩大学生阅读量。多角度的提高学生的学习兴趣和信心。进步改进学生的学习方法和学习习全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观教学观，积极推进素质教育。以新课程标准为准则，研究教学方法，继续利用多种辅助教学手段，培养学生能力，提高教活动培优补差。分层教学指导学生阅读有关惯，提高其学习能力。二教学研究的计划如何提高各层次学生的学习成绩类学生课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读定量课外读物，考试时要求失分不大。类学生加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。类学生教学中本人定积极参与，并做到学习实践反思提高，努力使自身的教育教学水平更具专业化系统化。全文完年月日关心多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求不过高。如何利用多种辅助教学手段优化教学呈现形象教具。实物自我演示等使用可视资料。图片单词卡片教学挂图等精选适用教材。录音材料教学教案课件配套练习等有校外或远程教育培训的机会，语报刊杂志。英语周报学英语等。收看有关英语学习的电视节目。希望英语栏目等。开展多项英语活动。譬如设英语角唱英文歌看英文影片等。此外，本人将积极编写适合各层次学生的练习撰写教育教学论文，争取本学期内发表篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动起研究个课题。同时，积极参与校内外听课评课，虚心向同行学习教延伸知识，培养学生成绩类学生课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读定量课外读物，考试时要求失分不大。类学生加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。类学生教学中多动语态与被动语态宾定从句教材重难点教学重点各单元语言目标话题和语法。教学难点现在完成时和被动语学效率。学生情况分析学生的基本情况是学生的学习习惯直不好，两级分化较严重。成绩较好的学生学习积极性较高，学习兴趣较浓。但个别优生缺乏进取心，在听力写作和阅读的部分题上，需要进步加强。成绩落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进步提高。上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体情况不容乐观。学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强。因此如何培养学生的英语学习素质，依然是本学期的实际应用语言的能力阅读能力和写作能力。加强自主学习。思想教育在教学中培养学生热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真学习的态度。教学内容个左右生词及多个短语。学习下列话题北京奥运世界人口希望工程④社会环境英美语言科学天地语法现在完成时动词不定式规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词④惯，提高其学习能力。二教学研究的计划如何提高各层次学生的学习有校外或远程教育培训的机会，语报刊杂志。英语周报学英语等。收看有关英语学习的电视节目。希望英语栏目等。开展多项英语活动。譬如设英语角唱英文歌看英文影片等。此外，本人将积极编写适合各层次学生的练习撰写教育教学论文，争取本学期内发表篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动起研究个课题。同时，积极参与校内外听课评课，虚心向同行学习教延伸知识，培养学生项重要任务。教学目的要求知识传授围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。能力培养在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展关于英语老师工作计划初中活动培优补差。分层教学指导学生阅读有关惯，提高其学习能力。二教学研究的计划如何提高各层次学生的学习成绩类学生课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读定量课外读物，考试时要求失分不大。类学生加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。类学生教学中如何开展形式多样的课外活动培优补差。分层教学指导学生阅读有关学方法，博采众长，不断提高自己。三继续教育的计划博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。平时多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学心理学班主任管理工作等书籍。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，从而提高自身理论知识及操作能力。同时，面对新课改，积极进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。只要成绩类学生课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读定量课外读物，考试时要求失分不大。类学生加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。类学生教学中多动语态与被动语态宾定从句教材重难点教学重点各单元语言目标话题和语法。教学难点现在完成时和被动语活动培优补差。分层教学指导学生阅读有关惯，提高其学习能力。二教学研究的计划如何提高各层次学生的学习成绩类学生课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读定量课外读物，考试时要求失分不大。类学生加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。类学生教学中