1、“.....更为重要的提升了教师对语文素养的认识，希望在提升自身语文素养的过程中，虽然充满劳绩，但还诗意地栖居在大地上,三教科研工作。语文中心组工作常中求新。语文中心组是学校多年来运行的教研性团队，正因为多年的运行，因此它成员参与的要求，并希望努力形成人人参与，相互切磋，取长补短，共同进步的教育教学新局面，使教师队伍素质得到整体提高。为此，我们尤其关注老年教师的心理，在此过程中，倾听老师教师的心声，鼓励老年教师的参与。我们临近退休的老教师三位同志，不仅跟大家起在课内比教学活动中参与听课评课，而且也上课。在我们看来，老教师不仅比的是教学艺术，更是种敢立潮头的精神。蹲点语文教研组的行政人员三位主任也都参加了课内比教学中的各项活动。因此，我们语文学科的教师参与此项活动，达到了的覆盖率。规范操作程序，加强活顾和反思这些年来我们的语文教学对文本的分析和感悟的较多......”。

2、“.....学生的阅读能力始终形成不了。因此结合课标，这学期重点在读懂逻辑段，把握文章的主要内容，认识常见的表现方式这些方面进行阅读的策略指导。五年级组，老师们以突现高年段语言学习特点，进行课堂读写结合为校本研究课题，开展教学工作，在培养学生写作能力和经典诵读丰富积累方面形成了定的特色。老师们感叹能坚持把件事做好，实干就是特色，巧干就是智慧，高效就是追求,六年级组，老师们有很强的质量意识老师对来自全国各地的百余名教师执教了古诗观摩课清明。她充分挖掘古诗中传统文化的元素，引领学生在想象与诵读中悄然进入诗境，徐老师在课堂上自然绽放出的教学智慧和文化素养获得大家的赞誉。月日，老师还在长沙小学语文教学观摩活动中执教了这节古诗课清明老师在本次活动中，则进行了现代文和古诗文的诵读表演。小学语文教师的语文素养给两地的老师留下了深刻而美好的印象。在市大江杯教师书法比赛中推进......”。

3、“.....是人类文明的宝贵财富，是教师语文素养的重要组成部分。九月份，我们学习了湖北省教育学会小学语文专业委员特级教师教学研究中心实验基地学校申报条件，在市教科院的领导下在学校校长室的大力支持下，填写上交了申请表。我们期待在实验基地学校批准以后，能够更好地促进课程与教学改革，能够更好地促进教师专业化的发展。本学期，三位语文特级教师还充分发挥了辐射作用。梁涛老师带领名师工作室的成员于月日去江夏区送教熊春萍老师和王凌老师承担了国培计划湖北省特级教师巡回讲学的工作，分别于月日赴黄梅县和月日赴嘉鱼讲学。四常规工作。开展语文学科调研测查，促进教学质量的提升。学校抓住语文教学质量不放松，月日，月日，对年级全体学生进行了拼音口语和笔试的测查月日，对五年级全体学生进行了语文综合测查。通过测查，进步了解学生的学习状况，两个教研组均进行了认真的质量分析，并及时调整教学策略，做好查漏补缺的工作......”。

4、“.....带着个毕业生应有的知识和能力离开小学。在平时的教学中大家钻研教材，研读课标，盘点教材内容，从年段入手，有机的整合教材，理出学生应该掌握的认真组织教师群体参加市大江杯教师书法比赛，鼓励教师书写纪念中国共产党成立周年辛亥革命周年的诗文及其他古今诗文名言联句。老师们在吟诵和书写中自然受到人文素养的熏陶。月初，市教科院小学教学研究室和市书法教学专业委员会隆重举行市第六届大江杯教师书法作品比赛颁奖大会，小学荣获团体奖，语文教师获得硬笔书法或毛笔书法个人奖项。在小学生语文素养提升工程中推进。本学期，我校继续开展亲近母语行动，坚持每月评选各班书写小能手和诵读之星。为了将此项工作推向深入，学校利用中秋节区专项调研家长开放日活动的契机，开展中秋节诗词诵读活动加强的督查举行班级诵读展示活动。积极配合区教育局做好本项工作的调研问卷......”。

5、“.....并将学校开展本项工作特了学校语文教学中的项常规性的工作。但是，随着第寄宿小学的开办，语文中心组的工作也需要与时俱进，常中求新。本学期，语文中心组工作在继续发挥专家的引领作用和团队的集体智慧构建高效童心课堂动力度。九月十月十月，是学校语文学科课内比教学的重要实施阶段。每个月，教导处会以年级教研组为单位，分批公示语文老师执教内容和地点，鼓励教师们跨组听课，蹲点行政全程听课。老师们在听课中认真思考，在听完课后及时将观课反馈表上交。组内比教学活动，结束以后，蹲点领导与教研组长起，认真总结课堂教学的得失。并及时撰写课内比教学活动综述，以通讯报道的形式上传校园网。六个语文教研组分别上传通讯报道的情况见以下览表我们坚持全面公示全程记录的原则，建立了比教学语文教研组专项资料和教师个人档案资料，最后由学校将有关情况纳入教师教学质量绩效考核。发现先进典型，引入活动深度......”。

6、“.....我们鼓励老师们写我与课堂比武征文，将其中的优秀征文向湖北教育信息网投稿。在该信息网征文专栏发表文章老师共有位，具体情况将教研组内表现突出的老师，选拔出来，组织加小学第寄宿小学第五届教育教学能手和后勤服务能手暨课内比教学之说课活动。月日共位老师代表不同的语文教研组参加了本次活动，经过评委会认真评议，最后的情况下，统筹安排教师的外出学习培训工作。先后有近人次参加了全国省市区片的学习，比如韩琳老师参加了在深圳举办的第五届二十世纪中国儿童阅读推广人暨阅读嘉年华活动，黄卫红老师参加了在广州举行的第届全国小学语文汉语拼音与识字观摩活动，熊春萍老师参加了在上海举办的特级教师高级研修班活动等等。弹指挥间学期，小学全体语文老师发扬学校的光荣传统，精诚团结开拓创新，追求卓越，创造了佳绩。路，尽管走了很远，但依旧在路上。我们将继续努力，不断实现超越......”。

7、“.....在活动中促发展。三年级组设计了三年级作文评价表，将三年级起步作文的常规要求罗列出来，每次批改分项评价。四年级组特别是在组内研究课的设计中很重视让学生了解段落的结构，学会分析概括。五年级组在开展研究课活动时，组织老师们用数字对课堂进行科学考量。六年级组的老师在课内比教学的活动中始终注意渗透这个课题的研究，活动结束以后，进行认真的总结和提炼。实验基地学校申报谋求新的发展。为提升学校小学语文教育理论与实践研究水平，发挥语文特级教师的示范引领作用，我校认真学知识点和能力点，在互助共享中提升效率。参照区学业达成度评价标准，落实单元教学检测。本学期，老师们继续利用区学生学业水平达成度评价标准，自觉进行单元教学的检测。特别是年级二年级语文组在组长岳君和黄卫红教师的带领下，及时将意见收集整理，形成文摘反馈......”。

8、“.....本学期，认真组织好各种语文学科兴趣活动。继续组织好三至六年级语文兴趣活动推普组活动文学社活动和书法组活动。语文各教研组根据学段特点开展了丰富多彩的语文实践活动利用的时间落实经典诵读和写字活动利用班级书柜，组织学生在校阅读结合辛亥百年时事和教材内容创办小报另外还有开展轮流日记小作家好书推荐活动等活动。尤其是四六年级语文教研组，以市语文读书竞赛为契机，从阅读技巧快乐阅读上的语文知识积累以及语言的基本规律训练入手，对学生进行指导和训练，开展语文知识竞答的活动，充分调动了学生的学习积极性。学校认真组织四六年级参加市读书竞赛的预赛和决赛工作。最后，六年级有顾和反思这些年来我们的语文教学对文本的分析和感悟的较多，学生真真正正获得的阅读方法不够，学生的阅读能力始终形成不了。因此结合课标，这学期重点在读懂逻辑段，把握文章的主要内容......”。

9、“.....五年级组，老师们以突现高年段语言学习特点，进行课堂读写结合为校本研究课题，开展教学工作，在培养学生写作能力和经典诵读丰富积累方面形成了定的特色。老师们感叹能坚持把件事做好，实干就是特色，巧干就是智慧，高效就是追求,六年级组，老师们有很强的质量意识老师对来自全国各地的百余名教师执教了古诗观摩课清明。她充分挖掘古诗中传统文化的元素，引领学生在想象与诵读中悄然进入诗境，徐老师在课堂上自然绽放出的教学智慧和文化素养获得大家的赞誉。月日，老师还在长沙小学语文教学观摩活动中执教了这节古诗课清明老师在本次活动中，则进行了现代文和古诗文的诵读表演。小学语文教师的语文素养给两地的老师留下了深刻而美好的印象。在市大江杯教师书法比赛中推进。书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是教师语文素养的重要组成部分。九月份，我们探索教育教学规律的宗旨下......”。