1、“.....在不断反思中学习。场场精彩的讲座，使我进步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。教师国培心得体会范文三国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每，在反思中总结，真正提高教学能力，做个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面促进自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。,玉不琢，不成器。人不学......”。

2、“.....古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过番精雕细刻之后，呈现出具婀娜的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我有些雾里看花，无所适从，我很需要学习，而此次中小学骨干教师培训学习，犹如为我打开了扇窗，拨云见日，使我在次次的感悟中豁然开朗。在此之前，我曾出去培训过几次，而这次却逼着我每天去思考去领悟。心灵经历了忐忑彷徨无奈探索喜悦享受。路走来，专家名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念独到的教学思想对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。教师要进行知识的更新知识也有保质期。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能时地掩盖教师新知识的不足，久而久之......”。

3、“.....缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教。对学习进行总结，通过总结，写出个人心得，把经验上升为理论，用此指导今后的工作。自学互助式主要作法是把学员在学习与研究中所遇到的典型问题，以讨论提纲的形式下发给学员，学员对自己感兴趣的问题进行准备。由培训教师组织学员论坛，学员在座谈会上对各自观点进行交流。经过研讨，对达到共识的东西进行总结，对持异议的东西，留作下步研究。专家辅导式对于大家关心的初中化学教学的热点重点难点问题，请有名的专家学者进行专题辅导，专全文完年月日成件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人......”。

4、“.....这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每个闪光点冰心曾说过爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有切。要想成为名优秀的人民教师，我们学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习培训，对于个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。二在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分相信学生，信们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为名教师，我发自内心的说句国培，你是道亮丽的风景线......”。

5、“.....在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌,尽管不适应困惑疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐,说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，然而，真正培训起来还真不是般的辛苦，除了听专家讲座，还要看光盘，耐心地看听专家学者们的讲座，同时备课上好课，又要结合自己的教学实际实际进行分析理解他们的理念，写出自己的心得体会。确实很很难协调好。天天，我被这些老师吸引着，推动着每两个小时的大课，他们能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动活泼生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进步注重对学生创新和实践能力的培养，进步接受以人为本的理念听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。老师的能耐是让个不爱学习的孩子爱学习了。因此......”。

6、“.....专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。努力转变好角色新课程倡导学生主动参与乐于探究勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大......”。

7、“.....课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的思维参与呢应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。为此，教师要多给学生做说的机会，让他们讨论质疑交流，围绕个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。在这次培训中，专家们就为我们设计了如下课型，让我们去感悟案例式主要作法是对教学目标进行分解，把教学目标分解成若干子目标，使目标具体化，从子目标中选取权重较大者作为重点研究对象。依据教学目标设计案例，设计案例时，要做到用案例引入新课，用案例说明观点，用案例引发学员的认识冲突，从而引导学员对问题进行研究和争论。对案例进行研讨，通过研讨，学员对所学习的理论加以认证，持异议者用自己设计的案例加以反驳。首先要爱学生。因为......”。

8、“.....个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作个能动的人，给他们个自由的空间，尊重平等地对待他们关心他们，和他们成为无话不说的好朋友从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。用自己的言行去感染学生教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，言行都必须认真稳重规范得体，切不可马虎轻率任性不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。上课是门艺术，除了有定的知识结构外，还要有些技巧和方法。教师上好堂课......”。

9、“.....有自己的灵魂，不同的方法可以学习借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都,玉不琢，不成器。人不学，不知道。古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过番精雕细刻之后，呈现出具婀娜的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我有些雾里看花，无所适从，我很需要学习，而此次中小学骨干教师培训学习，犹如为我打开了扇窗，拨云见日，使我在次次的感悟中豁然开朗。在此之前，我曾出去培训过几次，而这次却逼着我每天去思考去领悟。心灵经历了忐忑彷徨无奈探索喜悦享受。路走来，专家名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念独到的教学思想对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心......”。