，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，尘不染，敬业尽职，做好教育人的工作，就不很容易了，再说教师不是神，爱情婚姻子女家庭经济收入名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，有时在教育态度教育方式教育语言上的过错，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张委屈怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是世纪教师素质的最重要的方面。在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找种张力，教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多点的自，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐愉快和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕新课程标准进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进过网络培训，使我清晰地认识到高中数学新课程的大致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到高中数学新课程内容的增减与知识的分布怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度新的课程标准所提出的要求，使我不仅要从思想上认识到高中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为高中数学新课程改革作好充分的准备。对于新增部分大学内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。对于个高中教师，要想教给学生碗水，自己必须成为源源不断的自来水，知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。成不变的听了专家的精彩的讲解，我深受启发在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。在这阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。体会课堂教学要注重教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。体会二要处理好两个关系，第，教材教师学生之间的关系，教师是数学学习的组织者和引导者合作者，学生是数学学习的主人，教师要创造性地使用教材第二，课前课内课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范点评变式的教学，课后要及时跟踪反馈，暴露学生的。体会三课堂教学中要体现如下几条原则，第，学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑动手动口的时间和空间，让学生去经历去感受，建构自己的数学知识第二，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示矛盾第三教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的，对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到高中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。高中数学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而慧融于体进行归纳总结交流能促进我们产生更多更好的授课方式方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。通过网络上些老师具体的课堂案例学习专家的经典点评，使我认识到应该如何把握高中数学课堂教学。通过网络上些老师具体的课堂案例学习专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点怎样才能深入浅出怎样由空间和时间，让每位学生得到最大的发展空间。因此，教师必须时牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，切实做依法执教爱岗敬业热爱学生严谨治学团结协作尊重家长廉洁从教为人师表。二爱与责任爱和责任贯穿于新规范的始终。时代赋予了爱和责任新的内涵。古代教育家孔子曰亲其师，信其道。当今教育专家说没有爱，就没有教育。这些都是基于对教育对象本质和特征的科学认识，对未成年人成长规律的揭示。教育是培养人的事业，需要个很长的周期，所谓十年树木，百年树人。培养人不仅周期长，而且教育对象之间存在极大的不同，需要很多教师的团结合作。是具有很大的差异性，如不同家庭背景经历，不同气质性格特征，不同兴趣爱好，不同秉赋能力等。二是处于身体发育和成长的不断变化之中。将个自然人培养为社会人，培养成为符合社会定要求的人，责任对于教育者具有特殊重要的意义。没有责任就办不好教育。个教师在教育实践中要不断的选择自己的行为，教育实践活动的深入和发展，会提出许多新的问题，教师总是面临新的选择考验，教师道德修养也就不能停留在个水平上，而自主练习法启发法等，使学生爱上学习项目在教学形式上应采用简化的宽松的民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣。总之，新课程标准对体育教师的要求提高了，体育教师成为课程内容的设计者创造者，我们必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立以学生为本的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们的每位教师都能够走进学生的心灵，让我们的课堂都能够追求份诗意，让我们的孩子都能享受到体育的快乐,全文完年月日与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。，教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格第四，教学中要有创新精神，要常教常新。通过此次培训，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自体育锻炼，传统的体育教学，教师关注的是教学计划内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广大体育教师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，教师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进健康的第步。在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是个新课程的设计者体育教师不应是个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是个具备现代观念和教育素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们片自由的天空，经常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，教师可以到学生中间，充当他们的员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采用符合学，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐愉快和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕新课程标准进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进过网络培训，使我清晰地认识到高中数学新课程的大致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到高中数学新课程内容的增减与知识的分布怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度新的课程标准所提出的要求，使我不仅要从思想上认识到高中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为高中数学新课程改革作好充分的准备。对于新增部分大学内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。对于个高中教师，要想教给学生碗水，自己必须成为源源不断的自来水，知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。成不变的才能顺利打通学生的思维通道掌握定的学习要领，形成良好的数学素养怎样才能将根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的高考越来越倾向于重视基础，能力立意。重视基础，意思就是从最基本的知识出发。从近几年的高考试题中不难发现，几乎所有的试题，追根求源，都能在课本中找到它的根所谓能力立意，意思是说试题不是基础知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，通过这种组装，题目就给人种新颖陌生感。重