1、“.....满足保教活动的需求。三加强扶贫重点乡镇义务教育薄弱学校建设按照日照市解决城镇普通中小学大班额问题实施方案和日照市全面改薄建设规划，加快推进扶贫重点乡镇义务教育薄弱学校建设。在最大限度争取上级财政支持的同时，市县级列入本级财政预算，加大市级财政投入力度，通过财政投入政府购买服务模式融资利用民间资本等列为教育系统精准扶贫试点县，积极开展教育扶贫试点，为全省教育扶贫探索可供复制的经验。教育扶贫实施方案二目标任务到年，贫困地区义务教育巩固率达到以上，学前三年教育毛入园率达到以上，高中阶段毛入学率达到以上。实施贫困家庭学生资助工程，进步完善资助体系，实现建档立卡家庭困难学生从学前教育到高等教育资助全覆盖，努力不让个学生因家庭经济困难而失学。实施扶贫重点乡镇办新换代的信息技术设备实验设备教学仪器和图书资料等......”。

2、“.....提供必要的教师指导，实现优质教育资源共享。各区县教育行政部门负责制定本行政区域内学校结对帮扶具体措施并组织实施。市教育局成立指导小组，对各区县结对帮扶联建共建情况进行跟踪指导，督促落实。五加强扶贫重点乡镇教师队伍建设落实有关编制规定，对达不到标准班额的村小学教学点，按生师比与班师比相结合的方式核定教师编制，并按照退补相当的原则及时补充教师，做到缺编学校缺编即补。对于满编超编的学校，采用临时周转编制专户方式予以解决，缓解农村贫困人口集中区域乡村中小学教师结构性缺员问题。目前，全市扶贫重点乡镇学校短缺学科教师人，计划补充人，年补充人。加快推进县管校聘管理体制改革，推动优秀校长和骨干教师向农村学校薄弱学校流动，城镇学校，市级及以上规范化学校，已聘高中级教师职务达到或超过岗位设置结构比例的学校及其他优质学校......”。

3、“.....其中，初级中学高级教师和小学高级教师金予以免收，涉及的经营服务性收费属于政府定价和政府指导价并且有浮动的，按规定标准的收取。国土资源部门在编制年度用地供应计划时，新增用地指标盘活的存量土地和城乡建设用地增减挂钩等节余指标优先用于扶贫重点乡镇教育建设项目，确保新建中小学土地指标。由教育部门牵头建立部门联席会议制度，及时研究解决学校建设规划用地经费投入等问题。实行项目负责制，建立项目台账，将工作目标细化到每个项目，落实到具体责任人，分学期分年度推进项目建设。建立月调度通报制度，及时通报项目进展情况。四建立城乡学校结对帮扶工作机制，确定城镇与乡村结对帮扶学校具体帮扶形式和内容，并组织实施。凡有农村学校的区县，全面启动城乡义务教育学校结对帮扶工作年，帮扶活动在市域内全部推开，扶贫工作重点村中小学结对率达到年，帮扶工作深入开展，取得明显成效，被帮扶学校整体办学水平显著提高......”。

4、“.....每学期至少召开次联合教研会议，统筹开展学科备课教学研讨听课观摩等活动，提高农村学校薄弱学科课程实施水平。利用现代教育技术建立网络课堂，实现教学资源共享，提高课堂教学质量。级教师交流轮岗比例不低于符合交流条件的相应等级教师总数的。农村学校薄弱学校任教年以上工作经历作为评聘高级正高级教师和评选特级教师必备条件。在职称晋升荣誉奖励和绩效工资分配等方面向扶贫重点乡镇农村中小学和教学点工作的教师倾斜。起，扶贫重点乡镇学校中高级岗位设置比例可在规定比例上限基础上上浮个百分点。加大对扶贫重点乡镇教干教师培训力度，市和各区县统筹安排资金，积极支持乡村教师培训，做到专款专用加强乡村学校音体美等紧缺学科教师培训。鼓励乡村教师在职参加学历及非学历培训，提升乡村教师的地区教师培训和骨干引领。到年，对贫困地区所有教师和校园长进行不少于学时的培训，每年培训万人次。推进农村学校开展校本研修......”。

5、“.....逐年提高农村边远贫困和薄弱地区教学能手评选名额，充分发挥骨干教师作用，帮扶贫困地区教师提高教育教学能力和水平。十五引导高等院校教科研机构电教装备机构和大城市优质学校，通过结对帮扶定向扶持等方式，加大对贫困地区农村教师的帮扶支持，逐步形成以县为主辐射农村的教师和校园长专业发展支持服务体系。十六学条件改善工程，加强基础设施建设，更新教学仪器设备，为广大农村家庭学生营造良好的学习生活环境。年，在扶贫重点乡镇新建改扩建幼儿园所实施学校建设项目个，建筑面积万平方米，投资亿元学校运动场建设项目个，投资万元设备配备亿元。实施扶贫重点乡镇教育质量提升工程，促进城乡区域校际间资源共享，保障人人享有公平有质量的教育。二工作措施建立完善学生资助体系对建档立卡贫困家庭学生从学前教育到高等教育实行资助全覆盖。起......”。

6、“.....并优先发放普通高中国家助学金在全部免除中等职业学校全日制在校生学费的基础上，对建档立卡的贫困家庭在校生优先发放国家助学金对升入我市高校的建档立卡贫困家庭新生，按绿色通道办理入学手续，优先发放国家助学贷款和国家助学金，优先安排勤工助学岗位。年，扩大义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助范围，由扩大至，确保建档立卡贫困家庭寄宿学生全覆盖。政府财政设立专项资金，加大对建档立金的管理，突出工作重点和薄弱环节。加强预算绩效管理，开展教育扶贫经费绩效考评，提高资金效益。强化责任追究制度，对弄虚作假套取骗取或违规使用扶贫资金的，严肃依法依规处理。三强化考核评估。完善信息沟通机制，各区县教育行政部门要按照月调度季汇总半年通报的要求，及时将工作开展情况报市教育局。建立县级自查市级复查的教育精准扶贫检查制度......”。

7、“.....县级教育行政部门在学校乡镇自查的基础上，每年对所有学校所有项目资金进行全方位的检查，建立检查报告制度市级教育行政部门在县级自查的基础上，每年进行全面复查。四强化舆论宣传。教育行政部门和学校要加大宣传力度，创新宣传方式，提升宣传实效，着力宣传各级党委政府关于打赢脱贫攻坚战的总体部署，着力宣传教育扶贫的政策措施，着力宣传推进教育扶贫中的先进典型，凝聚力量激发热情增强信心，形成人人知晓教育扶贫人人支持教育扶贫的良好氛围。全文完年月日渠道筹措资金。认真落实省财政厅省物价局省教育厅关于减免中小学校舍建设有关收费的通知要求，对学校建设涉及的行政事业性收费和政府性基金推进实施管理人员挂职交流活动，结对帮扶学校每年至少互派人挂职。指导受援学校建立健全现代学校管理制度，规范学校日常工作，建设学校章程，提高管理水平。帮助结对学校明确学校发展定位，办学方向培养目标，制定发展规划。建立教师交流机制......”。

8、“.....帮助受援校制定教师队伍建设发展规划，联合培养学科带头人和培训教师，联合开展课题研究，共建教学团队和名师工作室，提升教师学科技能和专业素养。每年至少开展项联合课历层次和专业能力采取送教下乡送培上门等形式，每年选派两批次城镇教师到扶贫重点乡镇学校开展年以上的支教活动。六构建职业教育精准扶贫支持体系以发展中等职业教育为重点普及高中阶段教育，努力让未升入普通高中的初中毕业生都能接受中等职业教育。，未升入普通高中的农村初中毕业生接受中等职业教育的比例达到以上，年达到以上，年达到以上，年继续巩固提高。每年月底前，面向建档立卡贫困家庭学生征求就学意愿，引导他们合理选择就读学校就读专业。以市域内中等职业学校为主体，实施定向招生订单培养精准脱贫。建立建档立卡贫困家庭学生学习就业档案新换代的信息技术设备实验设备教学仪器和图书资料等......”。

9、“.....提供必要的教师指导，实现优质教育资源共享。各区县教育行政部门负责制定本行政区域内学校结对帮扶具体措施并组织实施。市教育局成立指导小组，对各区县结对帮扶联建共建情况进行跟踪指导，督促落实。五加强扶贫重点乡镇教师队伍建设落实有关编制规定，对达不到标准班额的村小学教学点，按生师比与班师比相结合的方式核定教师编制，并按照退补相当的原则及时补充教师，做到缺编学校缺编即补。对于满编超编的学校，采用临时周转编制专户方式予以解决，缓解农村贫困人口集中区域乡村中小学教师结构性缺员问题。目前，全市扶贫重点乡镇学校短缺学科教师人，计划补充人，年补充人。加快推进县管校聘管理体制改革，推动优秀校长和骨干教师向农村学校薄弱学校流动，城镇学校，市级及以上规范化学校，已聘高中级教师职务达到或超过岗位设置结构比例的学校及其他优质学校......”。