结合急躁客观上的原因，更主要的是缺乏主观能动性。二是未能做到学与思的有效结合。学而不思则惘，思而不学则怠，只有学与思的相互融合相互渗透，才能够学有所用，学有所成。由于本人在学与思结合方面做的不够融合不强，因此学到的知识在对工作的促进指导上还有定的欠缺。三是工作情绪和畏难情绪，有些工作提前准备不充分施是充分利用时间，把先进的教育教学理论的学习与专业知识学习结合起来，把学习与思考结合起来，紧密联系工作实际，在先进的教育理念与教育教积极的作用。三是继续深入开展批评与自我批评，虚心接受别人的意见和建议，在努力克服自身缺点的同时，努力做到对待工作中出现的问题不迁就，不姑息，是，二是二，对事不对人有时会出现敷衍了事应付公事的现象。二主要原因是在思想上对于学习的认识还不充分。缺少学习思考实践的主动性，平时看的书太少，特别是与教育教学有关的书籍读得少。工作忙不是理由，没有足够的学习时间更不是理由，这些都是作为名中共党员，通过学来，紧密联系工作实际，在先进的教育理念与教育教客观上的原因，更主要的是缺乏主观能动性。二是未能做到学与思的有效结合。学而不思则惘，思而不学则怠，只有学与思的相互融合相互渗透，才能够学有所用，学有所成。由于本人在学与思结合方面做的不够融合不强，因此学到的知识在对工作的促进指导上还有定的欠缺。三是服保守和满足思想，增强干事创业的魄力，保持开拓进取昂扬向上的精神状态，以创双优为契机，激发全体年级组老师的积极性，实现年级组既定的目标。全文完年月日中，不善于与其他同事共同承担些事情，总是不好意思安排其他同与干些事情，导致自己的杂事较多，影响自己的教学工作。三整改措施争取把年级组的工作做到更好。四是进步创新工作思路，改进工作方法，创新是发展的灵魂，坚决克学综合运用方面下工夫，在进步提高自身素质的基础上，为年级组作好服务工作。二是在集中教育活动中，严格按照濮阳市第三中学查摆问题阶段的实施方案要求，注重细节，狠抓落实，细节决定成败，通过扎实细致的工作，切实使急躁客观上的原因，更主要的是缺乏主观能动性。二是未能做到学与思的有效结合。学而不思则惘，思而不学则怠，只有学与思的相互融合相互渗透，才能够学有所用，学有所成。由于本人在学与思结合方面做的不够融合不强，因此学到的知识在对工作的促进指导上还有定的欠缺。三是工作情绪和畏难情绪，有些工作提前准备不充分习创双优，我增强了努力做好工作的责任感和使命感对照深入开展创双优集中教育活动的要求，也发现了自身存在的不足，以下是我这次学习的自查报告存在的问题是理论学习不够深入。理论的学习不够系统，学习还浮在表面，没有达到应有的深度。有时只顾忙于些具体的工作，自觉主动或挤时间学习不够，闲时学创双优集中教育活动收到实效，在年级组工作中发挥好地将理论和实际结合在起，平时忙于应付上级部门交给的工作任务，没有很好地深入到学生与老师中去，对学生中出现的新情况新问题了解不够透彻，对老师们的思想动态了解不够及时。三是年级组工作中忙时存在急躁情绪。在工作较多时，没能分清轻重缓急，没能统筹安排好，争取把年级组的工作做到更好。四是进步创新工作思路，改进工作方法，创新是发展的灵魂，坚决克学综合运用方面下工夫，在进步提高自身素质的基础上，为年级组作好服务工作。二是在集中教育活动中，严格按照濮阳市第三中学查摆问题阶段的实施方案要求，注重细节，狠抓落实，细节决定成败，通过扎实细致的工作，切实使子，忙时学的少年干部教育培训工作自查报告年干部教育培训工作自查报告。二是年级组工作中创新意识不强。具体工作中，不能很党员教育培训工作自查报告材料范文来，紧密联系工作实际，在先进的教育理念与教育教客观上的原因，更主要的是缺乏主观能动性。二是未能做到学与思的有效结合。学而不思则惘，思而不学则怠，只有学与思的相互融合相互渗透，才能够学有所用，学有所成。由于本人在学与思结合方面做的不够融合不强，因此学到的知识在对工作的促进指导上还有定的欠缺。三是施是充分利用时间，把先进的教育教学理论的学习与专业知识学习结合起来，把学习与思考结合起来，紧密联系工作实际，在先进的教育理念与教育教积极的作用。三是继续深入开展批评与自我批评，虚心接受别人的意见和建议，在努力克服自身缺点的同时，努力做到对待工作中出现的问题不迁就，不姑息，是，二是二，对事不对人急躁客观上的原因，更主要的是缺乏主观能动性。二是未能做到学与思的有效结合。学而不思则惘，思而不学则怠，只有学与思的相互融合相互渗透，才能够学有所用，学有所成。由于本人在学与思结合方面做的不够融合不强，因此学到的知识在对工作的促进指导上还有定的欠缺。三是工作情绪和畏难情绪，有些工作提前准备不充分来，紧密联系工作实际，在先进的教育理念与教育教客观上的原因，更主要的是缺乏主观能动性。二是未能做到学与思的有效结合。学而不思则惘，思而不学则怠，只有学与思的相互融合相互渗透，才能够学有所用，学有所成。由于本人在学与思结合方面做的不够融合不强，因此学到的知识在对工作的促进指导上还有定的欠缺。三是