求具体方法等作为培训的重点内容。把培训重点放在镇包村机关干部村干部两级，确保有支工作队伍每个村都有明白人，确保精准识别工作规范有序进行。农户申请。把精准识别的相关政策宣传到每个行政村和每个农户，确保广大群众的知情权和参与权。向各村宣传贫困村申请条件和工作流程。广泛组织发动农户自愿申请，确保符合条件的贫困户全部纳入识别范围。各行政村在广泛征求群众意见和村级组织充分讨论基础上，自愿提出申请，报镇人民政府审核，形成贫困村初选名单。入户调查。农户提出申请后，由镇机关包村干部会同村委会开展入户调查，核实相关情况，对不符合条件的予以剔除，筛选出贫困户初选名单。民主评议。对贫困户初选名单，各行政村召开村民代表会议进行民主评议。民主评议留有详细的会议记录，包括时间地点参加人员发言记录评选过程等内容。最后，根据评议结果，经村两委集体研究，由村党支部书记村委会主任和驻村第书记或包村干部核实签字后，确定贫困户入选名单。公示公告。先将入选名单在贫困户所在的行政村进行第次公示公示期为天经公示无异议后，报镇人民政府审核，确定出全镇贫困户名单，并在和移民开发局还专门为驻村工作队队长购买人身意外伤害保险，要求凡贫困村实施的项目，驻村扶贫工作队要参与立项管理监督和检查验收，扶贫项目申报须经驻村扶贫工作队队长审查签字。县扶贫和移民开发局为加强驻村扶贫工作队管理，每季度都召开工作调度会，听取各工作队的工作汇报，并为每个队员进行工作指导和业务培训。五专项扶贫项目实施情况年扶贫项目总体情况。年，共争取中央扶贫资金万元，实施扶贫项目个，其中到户项目个。在收到项目审核批复后，立即督促各项目实施单位尽快开工，抓紧实施，早日完工，不定期地对年度扶贫开发项目进行督促施工进度。截止今年五月，共安排扶贫资金万元，其中整村推进投入资金万元，雨露计划投入万元，扶贫龙头企业和贷款贴息万元，所有资金已安排到具体项目，项目开工率达，目前完工率达，已完工的项目验收全部合格，项目验收后资金全部拨付到位。二年扶贫项目分类情况是着力实施扶贫开发整村推进工程。根据扶贫开发规划，年全县共实施了个重点村的整村推进工程，其中国家级重点贫困村个。月中下旬，组织人员赴个整村推进村实地调研，对今年实施的整村推进项目进行现场评估论证选项立项，摸排全年整村推进项目。年共投入整村推进项目扶贫资金万元，实施基础设施建设社会事业产业发展等扶贫，县委书记陈俊就贯彻落实文件精神提出具体要求，要求围绕精准扶贫，强化双包定点帮扶和驻村扶贫工作队制度，切实抓好新阶段扶贫开发工作。会后县扶贫和移民开发局立即行动，在充分调研的基础上制定了霍山县贯彻落实精准扶贫的具体实施意见。通过广泛宣传，使精准扶贫的理念深入到各单位，各帮扶干部和每个建档立卡贫困户的心里。二完善建档立卡工作情况根据省市关于建档立卡工作相关文件精神要求，全面核实贫困村和贫困户基本资料信息，贫困村和贫困户的基本情况致贫原因帮扶措施到村到户扶贫项目帮扶责任人等相关信息已全部录入扶贫开发建档立卡信息系统，全面做好年脱贫户和年预脱贫户的标注，做到每个贫困村贫困户都有本台账个脱贫计划户策的帮扶措施，并定期进行核实和更新，实行动态管理。加强对建档立卡数据信息的分析和利用，为决策提供科学依据。并对已脱贫的贫困户和预脱贫户的贫困户按照两公告公示的程序由村民评定，切实做到贫困户进出有序合规。三单位包村干部包户工作情况按照省市关于单位包村干部包户的工作要求，我局积极与县委组织部对接，研究并联合印发了关于开展单位包村干部包户定点帮扶工作的通知和关于转发省驻村扶贫工作队管理办法的通知，建立健全双包定点帮扶工作机制，成立县扶贫开发双包工作领导组及办公室，建立县领导联系乡镇扶贫工作制度和县重点企业帮永县，云南昭通市，湖北竹山县等贫困地区开展科教合作，为贫困地区经济社会发展提供科技和人才支持，助推当地特色产业发展和群众增收致富。指导思想根据县教育局相关会议精神，努力构建社会主义和谐社会，切实保证贫困学生不因家庭经济困难而辍学，全力营造关爱农村贫困学生的社会氛围，解除农村贫困家庭的后顾之忧，不断加大农村贫困家庭关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，充分发挥我校师生的先锋模范作用，维护社会稳定。结合我校实际情况，特制定我校扶贫帮困工作计划。二目标任务扶贫帮困活动要针对困难家庭的学生实际情况，以帮助困难学生安心入学，解除他们学习的后顾之忧，树立良好的教育形象为目标。要求如下学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立扶贫济困工作领导小组。学校校长亲自挂帅，德育主任教务主任各班主任负责具体落实，广大老师，特别是党员教师要积极响应学校千师进万家号召，各年级对贫困生进行摸底，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。工作落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班各部门各责任人，必须做到每个贫困生都要有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。结合国家的两免补政策，再发动广大师生积极献爱心，为贫困学生购买学习用品书籍等，其次组织老师同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精业发展。深入实施人才工程，全力保障帮扶地区经济社会发展人才需求。学校先后选派名优秀干部和教师赴帮扶县挂职，帮助忠县石柱县的个镇村发展农业特色产业，为促进地方整村推进脱贫致富提供人才支持。依托学校教育培训基地，在职专家与退休晚霞专家相结合，通过开展学历教育干部进修专家讲座科技下乡顶岗支教支农等多种形式，开办培训班余期，为帮扶县培训中小学教师余名，培养管理干部科技人员和农民共计余人，受益农民达万人。针对地方人才紧缺的实际，学校通过组织现场招聘和大学生毕业推荐等多种形式帮助石柱忠县等对口帮扶县引进人才余名。三积极整合各方力量，以多种形式努力筹措物资和经费，切实帮助贫困地区解决实际困难年以来，学校积极整合各方力量，以多种形式努力筹措物资和经费多万元支持帮扶地区贫困群众，帮助对口扶贫县改善基础条件发展农业生产和农民增收致富。帮助当地贫困小学改善办学条件，帮扶失学儿童重返校园。先后开展了对石柱县长沙小学悦崃小学，忠县拔山中学复兴小学，巫山骡坪中学平河小学捐资助学，累计发放助学金多万元。与此同时，学校还广泛发动校内单位和师生员工捐款近万元，在石柱县开展对贫困学生帮困助学活动，经过年的持续资助，帮助名贫困生顺利完成学业。此外，学校还为帮扶县农村中小学捐赠教辅图书新华字典余册，捐校设立了专项工作经费，保障对口扶贫各项工作的顺利开展和全面推进。为切实做好对口扶贫工作，学校校地合作处本着高度的政治责任感和使命感，积极贯彻中央重庆市扶贫开发精神，按照学校党委行政的工作部署，认真制定对口扶贫实施计划，积极探索社会扶贫新机制，充分发挥学校农业教育文化旅游等学科优势，把开展对口扶贫与深化校地合作结合起来，出资金与出思路结合起来，输血与造血结合起来，科技支撑与人才支持结合起来，积极与对口帮扶县加强沟通交流和互动协作，针对地方特点和实际需要，合作开展决策咨询科技创新成果转化人才培养等工作，对口扶贫工作的针对性精准性和实效性不断提高，有力保障了对口帮扶工作的深入持续推进。二注重发挥自身优势，在科技教育人才等方面与对口帮扶县进行有效对接，有力支持地方经济社会发展充分发挥科技优势，有效支持对口帮扶县农业产业升级。十余年来，学校先后选派多学科教授专家多人次深入对口帮扶县，帮助编制石柱绿色生态经济重点产业发展规划忠县柑桔产业发展规划等区域发展和产业发展规划咨询报告多份，针对石柱黄连长毛兔，忠县柑桔核桃，巫山庙党脆李，丰都肉牛等特色农业产业发展需求，组织实施科技攻关技术研发项目多项，转化推广园艺作物标准化建园技术大棚省力化养蚕技术等先进农业实用技术多项，解决突破了批阻碍产业发展的关键技术和瓶颈技术，当露计划使受训贫困劳动力进得了城就得了业增得了收致得了富，增强贫困群众自我脱贫致富发展能力，并给予贫困对象每年固定的培训补助，截止年底，我乡雨露计划受益对象人，他们的就业也得到了很好的保障。三产业扶贫造血兴产业斩断穷根株蜜柚年能结多个果，株每年为我赚多元钱，我种了多株，年下来就能为我带来多元收入。算着账，村村民何检发说道。何检发所在的村小组地处偏远山区交通不便，是出了名的贫困队，直以来，该组苦于找不到脱贫致富的道路，带给何检发新生活的是产业扶贫工程的实施。挂点帮扶村的说，以前的帮扶多是救济式的，给老百姓笔钱，他们花了也就花了，但我觉得既然是扶贫，不该只是授人以鱼，而是应该授人以渔。只有通过造血式扶贫带动整个贫困村的产业发展，才能斩断穷根，使整个贫困村走上可持续发展的道路。如今在村，和样已有户村民连片种起了蜜柚，带动户村民共同种植致富。经过半年多的努力，小组不仅村貌发生了翻天覆地的变化，而且经济发展走上了快车道。结合村贫困户自发参与种植的实践，项目实施过程始终贯穿着精准二字，瞄准了全村帮扶产业蜜柚脐橙种植，瞄准了帮扶对象种植户，照顾到了不同个体，符合规划到村，帮扶到户，差别到人的工作机制。同时，整个操作过程从自愿报名民主评议政户收入增加了难度。加之，受农业经济效益低而不稳影响，近年来大量农村剩余劳动力纷纷外出打工，劳务收入成为农民增收的主渠道，其中群众的些隐性收入较难掌握。二农民素质偏低增加了精准识别难度。由于农村教育的先天缺陷与后天乏力，农民的文化素质相对较低，思想觉悟有偏差，政策界限把握不准，均等化思想比较严重。面对利益之争时，互不相让，给精准识别增加了难度。同时，贫困农民经济基础不同，脱贫思想差别较大，导致帮扶要求千差