广阔性和互动性，找图形让学生进行自主学习，同时大胆发挥学生的主观能动性，充分让学生动手实践，动脑发表自己的主见。两节课放在起比较，便凸现出第二位教师教学设计，真正充分运用了信息技术手段和网络优势，以有效辅助活动突出重点突破难点。延伸课堂教学，培养学生实践能力及创新意识。信息技术与学科教学整合，要求学生学习的重心不再仅仅学会知识上，而是转到会学上，逐步要求学生能利用信息技术自主解决问题。例如，人教版第十二册统计摩课，几乎演变成了各种电教实力电教手段的大比拼，而教育教学的灵魂知识的掌握能力的培养品格的塑造等人文素养却荡然无存。三现代信息技术与学科教学优化整合素质教育和时代发展的必然。教学设计促进信息技术与课程的优化整合。同样是人教版小学数学中的轴对称图形，有这样两份设计迥异的案例。第位教师先用计算机展示幅色彩鲜艳的秋天风景，声情并茂地说你们看，秋天多美啊，火红的枫叶，美丽的蝴蝶，来到秋天的大自然中，你会发现很多美景。电脑抽出枫叶蝴蝶松树的图案，接着通过不断的启发，让学生找出它们轴对称的共同特点。这精美的画面与学生生活经验中的自然美融合在起,引申了学生们的审美。传统思维定势的形成，限制教育的进步与发展。传统教学过程中教学形式多以教师讲授为主，课堂上，学生只记结果而不研究结果如何得来只听不思唯书至上为师独尊等。这些传统的习惯极大地影响者学生创新思维的发展，成为批判探究精神发展的瓶颈。传统课程的弊病主要表现在不能完全适应时代发展的需要和有效提高学生的数学素养创新能力，具体表征为课程内容陈旧，过于强调学科体系，脱离社会实际。课程实施基本以课堂教师书本为中心，难以培养创新精神和实践能力。课程管理统得过死，难以适应不同地区和不同学生的多样化要求。现代信息技术过度滥用，束缚教师课堂设计能力。计算机作为辅助手段引入课堂教学，厘米米，为什么大家都说小白兔跑的最多，而小蜗牛跑的最少可爱的动物卡通动听的音乐强烈的刺激学生的视听器官，引出的问题更激发了学生的学习兴趣，触发了孩子在整堂课中都积极动手动脑，以探究原委的好奇心。最后巩固练习环节教师大胆创新，将其设置成动画粗心的猪八戒。通过师生互动，帮猪八戒找出他的。整堂可看可听可说可操作，脑眼耳口手并用，学生注意力集中，兴趣浓厚，让节抽象的概念活起来。利用信息资源，引入时代活水。互联网特有的开放性，极大地拓展和丰富了学生的学习环境。比如，教学人教版小学数学第七册亿以内数的读法和写法时，课前安排学生通过各种途径包括上收获些欣慰吧,我仍会继续学习各种关于信息技术的知识持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。信息技术提升研修总结范文运用现代信息技术，更新教学理念。利用网上学习交互性，充分发挥学生的主体作用。传统教学过程以教师为中心从教学内容策略方法步骤，都是教师事前安排好的，学生大多处于被动地参与。而将现代信息技术与数学课程优化整合，可以更好的创设以学生为中心教师为主导的交互式学习环境。留给学生自主权选择权，让学生根据自己的实际需要，进行实践活动。例如九年义务教育人教版小学数学第二册认识图形教师抓住年级的孩子爱玩命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。为了适应新课程，教师必须掌握新的技能，学习新的技术，也是小学教师这专业的特征。比如，收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等。这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式发展的直通车。因此，大力推进信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的个重要问题之。目前，通过计算机操作能力的培训，多媒体技术作为种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。多媒体技术集文中最活跃最具有决定意义的因素。教学过程是个教育者主要是教师对教育信息的整理加工和传播的过程。教师是这过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备定的信息素养。作为名教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强同事都迅速成为信息化设备应用高手，让课堂教学更加精彩，教学效益更加显著,个人建议和意见省市各级都成立了以把手负总责亲自抓的把手工程。我校也要提高认识，成立领导小组，由把手亲自抓。制定教师长期培训机制，定期和不定期对教师进行现代信息技术应用的培训。制定教师利用现代信息技术上课的有效管理制度，让课堂使用现代信息技术的比例大大提高。信息技术提升研修总结范文通过培训学习，使我进步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机多媒体现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转终身学习自我提升的突破口。直以来，总是叹息自己没有机会亲临各位优秀教师身边，聆听他们的教诲。通过王金涛老师的网络研修与校本研修整合项目理论与实践的学习，才发现自己原来学习走进了个误区，其实，现在网络这么发达，设备这么齐全，只需身边连线，何必千里求信,只要根线，就可以很容易把各位专家教授请到身边来，想怎么听，想听多久，都非常容易。说起来，只在于自己想不想学，而不是能不能学啊,感觉到了身上担子之重。这次集中培训时间很短，只有天，但天时间，对于个中小学教师对于学习来说，已经是很奢华的。全省几十万教师，能选多少人来参加培训。全省素质提高工程，每年万人，做了十年，只做了万趣。过去，我从来没有在这方面作过思考，但通过本次学习，我才发现，信息化环境原来有这么重要的作用，它的运行与维护，我想在今后的工作中，我会作为个新的兴趣点去钻研它，争取有所收获。巩固和提升了过去有的技能。回想起年参加全省教育装备干部培训时厂家介绍电子白板，自己还觉得很遥远，与本文由职场范文网整理提供自己不相干的东西，却在短短的两年后就来到了身边，进入了平常课堂中，忽然心里有种害怕的感觉。时代发展太快，自己被世界扔开得原来这么容易,电子白板安装后，由于没有认真系统地学习，在电子白板的使用上，只能自己按照图标或者说明上说的基本功能去乱摸索，浪费了许多时间，掌握的学点数字全覆盖项目建设，所有学校的数字化设备已基本追上了城市学校，这为农村偏远学校实现信息化教学奠定了坚实的硬件基础。看看外边的世界，现在日新月异的技术进步，使社会已进入信息化技术变革高速时段，网络已进入人们日常生活各方面，许多学生都已可以熟练玩电脑，然而作为教师，特别是农村教师，却仍然停留在过去的教学方式上，许多教师根本就不能用不敢用不会用这些数字化设备，更别说利用网络或数字资源开展高效的课堂教学了。现在开展这次培训，无疑就是让大家不与社会脱轨，不与时代脱轨，能够迅速熟练掌握基本操作技能，改变大家对数字化信息化设备和资源的认知，让大家由怕变为爱，由疏变为亲，让大家信息技术提升研修总结分享人于磊元信息技术提升研修总结范文年月日至日，在省教育厅的高度重视下，我们天门名线教师来到了湖北省奥林匹克中心，参加湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程骨干教师培训。虽然只有短短的天，但给我观念带来的冲击思想带来的变革能力带来的变化却是无与伦比的。近年来，我大大小小参加过的整理和复习，教师要求学生课前通过各种渠道分小组统计家庭垃圾袋次性筷子自来水和电的使用情况。上课时，生与生组与组之间在中交流统计结果，并对结果进行讨论。得出垃圾袋滥用带来的白色污染，浪费木材能源破坏生态环境的结论。在此过程中，学生利用定的手段，呈现信息分析原因解释所用的查询策略，并根据不同成员提供的信息，自主运用不同的统计图表，对自己认知结构进行重新建构。这种组内生生互动组际互动师生互动等网络多向互动方式，极大地扩展了学生进行知识探究的自主性。在这种宽松的网络学习气氛中，学生畅所欲言，每个学生既是学习者，又是课堂学习资源的创造者。有效培养了学生独立思考求。第二位教师将自己的教学活动安排在网络教室进行。电脑屏幕上首先出现了小段中国传统喜庆场面，其背景用个巨大的红双喜衬托。教师让学生回忆手工课上剪红双喜的方法过程，揭示轴对称图形然后请学生进入电脑资源库，找找生活中的轴对称图形，说说轴对称图形的作用即时训练时，教师请学生根据轴对称图形的轴对称性，完成电脑中没有画完的画在巩固练习环节中，教师让学生自主选择，或运用手工剪纸或展示自己的绘画特长或选用电脑绘画技术等，利用轴对称图形绘幅你自己认为最美的画最后课堂总结时，由师生共同进入聊天室聊聊议议，共同总结本节课所学所感。乍看第节课运用了多媒体展示，激发算机基本知识与技能的掌握需要个较长的循序渐进的过程，如果教师和学生掌握信息技术的基本知识与技能还欠熟练，同时，缺乏专家和相关理论指导，缺乏合适的网络课件或工具平台，会使信息技术与数学学科整合本身难以系统化，显得零敲碎打。若教师自制课件，投入过多的时间和精力，反而耽误自身的教学任务，影响学生学习效果。为了赶上教学改革步伐，有的教师上课，不论什么类型什么内容的课，也不管合适不合适，堂课从头到尾，不写个粉笔字，全用电