1、“.....无任何有悖教学大纲和新，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。积极参与多媒体教学设计交流。观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初的学生爱动好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完逻辑......”。

2、“.....知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣需要方法习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材如持认真备课上课听课评课，及时批改作业讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教，而教师如果不小心的话......”。

3、“.....还有可能是为害社会为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。比如当讲到青蛙吃害虫课时，我首先是让学生从字面上去理解害虫这两个字的意思，当学生明你又不会做了。就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重要性。五在教学中对学生进行德育渗透。同时，因为我还兼任班主任工作。所以，对学生。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的......”。

4、“.....在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生种求知度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。因此，在平时的教学当中，我手对于新大纲新教材，我更是个新手。俗话说知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材......”。

5、“.....我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。在每个学期初，为人师表。作为位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这年中我参加了新教材新大纲的培训，对新教材新大纲有了个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，小学语文教师工作总结个人改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将如既往的要求自己，努力工作，发扬优点......”。

6、“.....为母校的建设与发展奉献自己的力量,小学语文教师工作总结个人学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。并成功的运用电脑多媒体课件上了节语文公开课翠鸟，借以带动现代语文作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如......”。

7、“.....摸摸他的头等。从赞美着安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作课前准备备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想基本概念，每句话每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点......”。

8、“.....那该不该被消灭得到学生的肯定回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类消灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的等等。从而，教育学生要保护益虫。总结学年下学期，本人的德育教育也是我的主要工作之。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。教师和工人的工作性质不样，工作成果也不样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是个两个劣质产，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象......”。

9、“.....对于那些想偷懒不做作业的学生，我经常对他们说抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同问是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。四在教学中发挥坚持以学生为主体。学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔我就开始去翻阅新教材，了解这册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材......”。