1、“.....可向其他班的同学介绍自己的丰收服饰特色，赢得点赞。也可以为别班同学串烧丰收展望结束。带着人人捧着的那张奖状穿上有成长内容的服饰各班带上凳子到操场按指定座位就坐大队部班主任体育组丰收节成长作品展销活动全校每个班以小组为单位在操级孩子成长进步内容的表演，时间分钟左右。每个表演都有个成长故事引出......”。

2、“.....可向其他班的同学展示宣传，赢得点赞。获点赞多的可获得更多的鼓励和祝福。第三阶段成长吧，红领巾元旦丰收节庆祝活动和成长作品展销活动，即集中庆丰收活动。下午彩排淘给每个孩子发放枚点赞标贴，用于在展销活动期间为其他班的服饰优美的同学点赞......”。

3、“.....布展要求喜气有节日气氛，有庆丰收的元素，有成长规划活动上的班级成长丰收园的布展收集学生成长过程资料和成长作品。第二阶段迎新年庆丰收成长作品展销活动准备阶段活动准备活动。为迎新年庆丰收迎新年庆祝会和成长产品分享交流会。依据本学期我的成长规划让每个孩子填写巴蜀成长明星个人申报表。班级召开成长丰收分享交流会。依据本学期我的成长规划......”。

4、“.....在小组里分享自己学期销活动两个部分。丰收节元旦庆祝活动。分丰收序曲丰收故事丰收展望三个部分。丰收节成长作品展销活动。淘宝会班级活动，为孩子们学期的努力拼搏给予肯定和鼓励，为孩子们学期的在校生活划上个圆满的句号。通过丰收节活动开展，联动其他学科对共同关注学生的成长，共同助力学生的成长，实施跨学科综合的初步探路......”。

5、“.....关注人人，陪伴成长是我们巴蜀小学的工作方式。本学期开学时学校号召全体班主任带领同学们为自己制定成长规划，为自己确定奋斗目标，通过改正个个的小缺点，来实现自己的大成长。学期了，孩子们有什么进步重庆迎新年活动方案的丰收服饰点赞。活动结束后，回到班上根据丰收服饰上的点赞数量获得表扬。评比各班丰收园的布置。穿上自制丰收服饰......”。

6、“.....总场指定位置摆摊设点，进行成长作品，自制商品加工食品等物品展销。每个班设立丰收园展台学校统购买灯笼，名称在灯笼上书写。用于展出班上同学的成长规划成长故事，成长作品等体现班级同学成长经历的实物奖状，人人高举奖状，大声喊出我是小明星。舞狮表演，引出新年老人......”。

7、“.....红领巾元旦丰收节庆祝活动丰收序曲大型开场舞蹈街舞校长丰收致辞丰收故事各个年级出个节目，反映本，有成长作品等作为展品，布置展区。各个班级将写好名称的灯笼交到年级辅导处，学校统布展......”。

8、“.....在美术老师综合老师的指导下，孩子们将自己获得审报通过的新年奖项展示在自己的头饰上，并将自己的奋斗经历呈现在自制的创意衣服上，在迎新年丰收节展销活动上展示亮相。到时候我们以来的成长收获，并为自己申报属于自己成长进步的新年奖项，陪伴人和全班同学评审通过......”。

9、“.....还要对每个学生进行巴蜀儿童礼小队评价。班主任为丰收节成长作品展小结，根据丰收服饰上的点赞数量评价最佳设计。淘宝地点的划分见后面的附件四活动时间活动分两个阶段进行第阶段个人成长总结评比阶段分散总结活动。月日星期五以前班级召开成长丰个老师学生都参与到活动中去，发展学生的潜能，在活动中体验收获。让孩子们感受过节的快乐......”。