1、“.....这将是个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察操作实验讨论交流猜测分析和整理的过程中，公式的形成获得应用了然于心。提倡自主性学生是教学活动的主体个新的台阶。二改革课堂教学，加强了师生互动，促进共同发展。本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时......”。

2、“.....把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长集体备课组长的人总结三年学期即将过去，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想新理念和物理课堂教学的新思路新设想结合起来，积极探索，大胆革新，收到很好的效果。同时我秉承终身学习的理念，坚持政治学习和专业学习，不断接受新的思想，不断完善自身的知识结构，为下学期的继续发展打下了较好的基础。把新课程标准走的理念带进课堂怎样教物理,国家的社会是个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性现实性前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益......”。

3、“.....只能根据实际情况来改进和满足所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。当掌握了定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成定的知识结构，形成定的物理思维过程。二处理好个人与同事和学校的关系教师是学校长盛不的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径，能提出问题并设法解决。培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。章学完主动地整理所学知识，找，回顾这年，忙碌而又充实，付出了，也成熟了......”。

4、“.....总结过去，展望未来。教学工作在教学工作中，我认真备课上课经常听老教师的课和他们起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教了抓好课堂之外，在课下多与学生交流，多为学生解难答疑，多关心学生学习之外的生活，建立和谐融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要环。经过师生的共同努力，学生的物理成绩有较大提高，为学生的进步学习奠定了良好的基础。回顾学期的工作，虽取得定成绩，但还有些有待改进提高的地方，我将继续发扬育才人的奉献敬业精神，兢兢业业工作，为育才的发展贡献自己的力量评工作认真备课，做到万无失。积极听从学校的召唤，认真完成各项任务。三主要经验和体会根据本学期新分班级的特点......”。

5、“.....制定出具有针对性的教学策略。首先我决定在开始多注重物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的兴趣和自信心，从而建立起良好的学习物理的氛第二三节的教学。二作业批改本着精留精练不搞题海战术的指导思想符合新课改精神。对作业完成情况进行统计，完成质量进行分析，对解法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。三测试情况单元测试四次。包括电场恒定电流磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试卷中各题得分情况统计卷面高中物理教师年度考核个人总结分享人程森裕高中物理教师年度考核个人总结如何写以下是小编收集的仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力......”。

6、“.....常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点教师成为教学活动的组织者指导者与参与者。这观念的确立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路图型连接各种物理电学公式的计算实验都体现学生自主探索研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明设计学生主动探究的过程是探带领下，紧扣新课程标准，和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课主讲自评积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研讲听评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中......”。

7、“.....又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上课改的实验内容，在教学中不断总结和提高自己。能更好的服务学生和教学要求，完成教学大纲的要求。教育是种爱心的奉献，来不得半点的虚假。因为我所面对的是活生生的群孩子，是祖国的未来。生命给予我们的只有次，既然选择了，就踏踏实实的走下去,社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，出色完成教育目标......”。

8、“.....我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三加强理论学习，提高业务水平现在出知识结构，形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。强调科学记忆，反对死记硬背。现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发现高高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将育教学任务。备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点......”。

9、“.....非常注意学生的实际情况。请教老教师，教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。在教学中注意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。同时还加强学生良好学习习惯的培养独立思考是学好知高中物理教师年度考核个人总结二年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有定的工作压力，于是我调整心态，适用学校的切。本学期我担高和二的物理教学工作，年来，本人以学校及各组工作计划为指导以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉，推动全班学习成绩的提高。其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作知识铺垫，加强督促检查，抓好知识能力的落实。努力提高课堂学生学习的积极性，主动性，主体性。另外......”。