1、“.....通过印刷电路板上的总线连接可以将上面的几个部分连成体来构成个完 整的系统。 信号发生器作为 型采用现场可编程门阵列来实现，的系统容量大，系统的运算速度也 快，可以弥补传统硬件设计中的许多缺陷。 单片机简述 单片机是从上个世纪中后期开始迅速发展起来的类集成电路芯片上积分电路，对于正弦波矩形波三角波都有不 同的积分电路与之相对应......”。

2、“.....也有部分信号发生器是直接利用专门的数字合成芯片实现，更有些新 低频信号发生器主要提供的波形有以下几种基础波形。它们分别是正弦波 方波三角波以及脉冲信号。 这些信号发生器中有部分的硬件电路是采用分立元件搭建的。在这个硬件电路 中的非稳态多谐振振荡器后面加会用到各种不同类型具有不同频率和幅度 的信号......”。

3、“.....学生可以利用这些信号进行各类实 验同时也可以用示波器对这些信号进行测量来加深课程知识的理解。目前大部分高 校选择的根据这些频带的高低不同大致把信号发生器分为分为超高频，高频，低 频，超低频信号发生器。 在学校的教学内容中的各类涉及物理与电子通信的实验教学中，信号发生器也 会担当该实验的辅助教学工具，在实验中域有重要应用的电子测量工具。目前......”。

4、“.....每种信号发生器产生的信号都有着各自对应 的频带。根据这些发生器产生波形的频带可为分为超高频，高频，低频，超低频信 号发生器......”。

5、“.....目前， 实际应用中有种类繁多的信号发生器。每种信号发生器产生的信号都有着各自对应 的频带。根据这些发生器产生波形的频带可为分为超高频，高频，低频，超低频信 号发生器。 致谢 参考文献 附录 绪论 信号发生器简述 信号发生器作为种为在雷达通信等领域有重要应用的电子测量工具。目前， 实际应用中有种类繁多的信号发生器......”。

6、“.....根据这些发生器产生波形的频带可为分为超高频，高频，低频，超低频信 号发生器。根据这些频带的高低不同大致把信号发生器分为分为超高频，高频，低 频，超低频信号发生器。 在学校的教学内容中的各类涉及物理与电子通信的实验教学中，信号发生器也 会担当该实验的辅助教学工具，在实验中会用到各种不同类型具有不同频率和幅度 的信号......”。

7、“.....学生可以利用这些信号进行各类实 验同时也可以用示波器对这些信号进行测量来加深课程知识的理解。目前大部分高 校选择的低频信号发生器主要提供的波形有以下几种基础波形。它们分别是正弦波 方波三角波以及脉冲信号。 这些信号发生器中有部分的硬件电路是采用分立元件搭建的。在这个硬件电路 中的非稳态多谐振振荡器后面加上积分电路......”。

8、“.....依靠上面两个核心组件发生器就可以产生给类波形信号 了。也有部分信号发生器是直接利用专门的数字合成芯片实现，更有些新 型采用现场可编程门阵列来实现，的系统容量大，系统的运算速度也 快，可以弥补传统硬件设计中的许多缺陷。 单片机简述 单片机是从上个世纪中后期开始迅速发展起来的类集成电路芯片改变。在单片机上加外围器件距 阵式键盘......”。

9、“.....并用了显示频率大小。 在单片机的输出端口接进行转换，再通过运放进行波形调整，最后输出波 形接在示波器上显示。 在介绍芯片特性的基础上，论述了采用芯片设计数字函数信号发 生器的原理以及整机的结构设计。对其振荡频率控制信号输出幅度控制以及频率和幅 度数显的实现作了较详细的论述。 本系统利用设计个函数信号发生器，详细说明了其实现过程......”。