1、“.....简介些红军长征故事。过渡今天我们学习这个故事就发生在长征最为艰苦段历程。出示课题彭德怀和他大黑骡子让学生齐读读了课题，你想知道些什么根据学生回答，师简介彭德怀生平。过渡课文主要写了什么呢请同学们快速读课文。二学习课文个性化调整快速默读课文，课文主要讲了件什么事情指名回答课文记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱大黑骡子和其他牲口全部枪杀充饥事。指名分段读课文，教师随机纠正读音。再读课文，本文按什么顺序写事情发展顺序写。小组讨论课文可以分几段每段写了什么讨论交流第段节讲红军过草地时饥寒交迫，后继部队连野菜都挖不到。第二段节讲彭德怀忍痛命令把自己最喜爱大黑骡子和其他牲口全部枪杀充饥事第三段节讲大黑骡子身影融进北进滚滚铁流，融进了宣传鼓动员竹板声里。指名按分好段落朗读课文并评议。二指导写生字学生描红临写教师巡视辅导......”。

2、“.....借具体语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦精神。结合课文内容说出它融进了北进滚滚铁流，融进了宣传鼓动员竹板声里等句子含义。教学重难点凭借具体语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦精神。结合课文内容说出它融进了北进滚滚铁流，融进了宣传鼓动员竹板声里等句子含义。教学过程导入这节课我们来继续学习课学生齐读课题通过上节课学习，你们知道了什么这是头怎样骡子呢学生找句，读句二学生品读课文，体会思想感情。理解句子，体会彭德怀对大黑骡子喜爱。从课文哪些地方可以看出彭德怀非常喜欢他大黑骡子学生边读，边找出描写彭德怀喜爱大黑骡子语句理解句子，体会彭德怀对大黑骡子喜爱。句彭德怀抚摸着大黑骡子„„直看着它吃完。理解悄悄地里等句子含义。教学重难点凭借具体语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦精神。结合课文内容说出它融进了北进滚滚铁流......”。

3、“.....教学过程导入这节课我们来继续学习课学生齐读课题通过上节课学习，你们知道了什么这是头怎样骡子呢学生找句，读句二学生品读课文，体会思想感情。理解句子，体会彭德怀对大黑骡子喜爱。从课文哪些地方可以看出彭德怀非常喜欢他大黑骡子学生边读，边找出描写彭德怀喜爱大黑骡子语句理解句子，体会彭德怀对大黑骡子喜爱。句彭德怀抚摸着大黑骡子„„直看着它吃完。理解悄悄地词涵义你能读出感情来吗句彭德怀深情地望着拴在不远处大黑骡子，平静地对警卫员说„„句彭德怀背过脸去。句彭德怀向着斜倒下去大黑骡子缓缓地摘下了军帽„„对于句中省略号，引导学生展开想像，补充些令人感动个性化调整细节场面。句彭德怀推开警卫员端来碗肉汤„„我吃不下，端开。学生读找出句子并谈谈自己感受。相机指导学生理解第句中悄悄地词涵义。对于第四句中省略号，引导学生展开想像，补充些令人感动细节。师彭德怀这位铁骨铮铮军人......”。

4、“.....下面请同学们把这些话连起来读读，再来体会体会。学生自由练读这几句话。二感悟彭德怀虽深爱大黑骡子，但更爱战士们情怀。彭德怀既然那么喜爱他大黑骡子，为什么还要把它杀掉读读课文，对于这个问题，其实课文有节已经告诉我们了，找找看齐读第三节。理解燃眉之急什么意思近义词迫在眉睫。请用燃眉之急造句。燃眉之急在课文中指是什么战士们个个因饥饿而昏倒在地为什么会出现这样情况读第节是啊，草地上断粮了，战士们情况已迫在眉睫了，怎么办所以，彭德怀决定杀坐骑来解决燃眉之急。你从彭德怀杀骡子看出了什么战士们同意彭德怀杀骡子吗战士们在这个问题上是怎样态度请大家找出节描写彭德怀在杀大黑骡子问题上有什么感情变化找词语。你能读懂彭德怀不耐烦背后原因吗指导朗读。谁来读出怒吼背后感情枪声响了。彭德怀向着斜倒下去大黑骡子，缓缓地摘下军帽„„„„这时彭德怀又在想些什么三小结。从这我们可以看出彭德怀爱他大黑骡子......”。

5、“.....这种深沉爱，多么感人啊,同学们，你们能读出这种感受吗请同学们自由读课文，然后再进行分角色朗读。四分角色朗读课文第二段。五引读课文最后节，为什么说它融进了北进滚滚铁流，融进了宣传鼓动员竹板声里这句话看来是写大黑骡子，实际暗含着彭德怀要和战士们起徒步走出草地，后面路途将更加艰难。后面两个融进了告诉我们大黑骡子为革命立了大功，更是彭德怀与战士同甘共苦精神，鼓舞了战士们奋勇前进。六总结课文，升华主题。课题大江保卫战教学目标理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产安全而奋不顾身大无畏精神。学会本课生字，其中绿线内生字只识不写。理解由生字组成词语，会用表现人物品质。掌握通过人物外貌动作语言神态表现人物特点写作方法。二总体情况分析。本次习作，多说同学按要求完成习作，也有不少同学写并不理想。主要表现为事例不具体，语句不够生动......”。

6、“.....师生共同评讲。出示习作赵珊萌，让该文作者读遍，其他同学边听边想你有什么感受这篇文章好在哪里学生评讲，教室加以鼓励肯定引导，并板书主要优点，例如叙述具体，倾吐真情等。小结赵珊萌同学文章确实不错，她不仅具体写出了敬佩原因，也抒发了自己当时真实感受。这归功于她仔细观察和丰富内心世界，她写了文章，有学会了做人，收获真大,有哪位同学也想把自己作文读给大家听继续展示成功之处，其他同学点评。小结实际上每个同学文章都有精彩之处得意这笔，下面就请同学相互交流下小组交流。四修改不足之处。示例文记叙不够具体文章。指名读这篇文章，小组讨论怎样把这篇文章写得更具体。各组交流修改意见。五动笔修改自己作文。启发谈话经过刚才交流，互相启发，大家定发现了别同学写得更好地方，现在我们就来取长补短，修改自己习作中不足之处。修改自己习作。反馈修改情况，教室总结指导......”。

7、“.....总结谈话通过今天习作评改课，老师发现同学们不但乐于写作，还善于发现他人优点，并灵活地吸收到自己习作中。我非常赞赏你们这种虚心好学精神，更佩服你们这种丝不苟写作态度。课余时间你们还可以继续交流，也可以把自己习作读给所写人听。七评后练习。认真阅读领悟教师批阅意见。再次进行明确修改。订正错别字。课题练习教学目标诵读欣赏四渡赤水出奇兵，体会诗歌情感区分重不同诗意和意思。通过诵读清平乐六盘山帮助学生学习毛泽东诗词，积累诗词，丰富文化知识，体会诗人革命英雄主义精神和胜利喜悦之情。写好钢笔字，注意整体布局。练习口语交际，学会在评说影视剧中人物剧情等，表达有条理有选择有重点，要留心别人发言。引导学生关注文化艺术。学写毛笔字。教学本课用课时此教案为第课时课时目标诵读欣赏四渡赤水出奇兵，体会诗歌情感区分重不同诗意和意思。通过诵读清平乐六盘山帮助学生学习毛泽东诗词......”。

8、“.....丰富文化知识，体会诗人革命英雄主义精神和胜利喜悦之情。教学重难点语文与生活。教学过程教学第题。教学第三部分。诵读欣赏四渡赤水出奇兵。学生读歌词，读通读顺。小组内试说出这首歌词意思。集体交流。个性化调整师生交流四渡赤水相关资料。练习诵读，读出情感。欣赏四渡赤水出奇兵演唱录音。再读加深体会。教学第二部分。读这两句。联系上下文说说两个重不同诗意和意思。小结学习和生活中要注意多音字正确诗意和意思。二教学第二题。审题。指导。学生自由读，不认识字可以查字典。教师范读。讨论这首诗词写了什么内容表达怎样情感集体交流。练习。练习诵读，学生自练，再分组练习。同桌练习背诵。教师巡回个别抽读抽背。课题练习教学本课用课时此教案为第课时课时目标写好钢笔字，注意整体布局。学写毛笔字。教学重难点写好字。教学过程教学第三题。指导。指读题目，教师进步明确练习要求。朗读，知道这段话选自彭德怀和它大黑骡子......”。

9、“.....字与字之间字与标点之间距离以及每个字放在行位置。哪些字与相邻字繁简相差较大，笔画间架要匀称。教师重点指导骡彭抚摸念叨等字词间架结构和整体布局。练习。学生练习描红。教师根据描红情况及时小结。二教学第五题。审题。明确本次学写字青盖。指导。学生读贴，小结写好青盖要点。教师范写，讲解青盖结构特点和写法，以及在米字格位置。练习。反馈。个性化调整课题练习教学本课用课时此教案为第课时课时目标练习口语交际，学会在评说影视剧中人物剧情等，表达有条理有选择有重点，要留心别人发言。引导学生关注文化艺术。教学重难点口语交际。教学过程指导。课前准备。课前布置学生收看些影视剧，注意收集剧中人物故事情节等资料。让只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。学生按节奏试读，达到能读上口，会停顿程度。四读句释词。读每句诗......”。