做好教育教学科研工作。负责中学部和小学部的领导工作。李兴洋男汉族岁级中学教师，原腾五中高中部教研组助手，协助校长主持内部管理工作。白世武原保山中校长，特级中学教师。德育副校长聘杨学泽当任。是学校政治工作的领导人，群体工作的牵头人，安全工作的指挥人。负责政教处的领导工作。杨学泽男汉族岁级中事局等部门的奖状奖励和荣誉证书。原北京市广渠门重点中学校长，现已退休被聘到曙光学校任校长。副校长设人，分别为常务副校长德育副校长教育副校长行政后勤副校长。常务副校长聘白世武当任。是校长的主要计师和指挥员。李金海男年生汉族天津人毕业于北师大，高级中学教师。全国五劳动奖章获得者。九届全国人大代表，北京市十届人大代表。多次获国家教委国家人事部国家工会北京市教委北京市工会北京市人风和为贵勤为本学为基教风严谨善导德高多能学风勤学慎思扬长求真学校机构设置校长学校机构设校长人，校长由董事长阮佼莉聘任李金海当任，实行董事会领导下的校长负责制，对学校工作实行全面管理，是学校的总设，组织全部工作实行分层管理和准军事化管理实行小班制，进行差异教学改革课程结构，发展个性教育，培养特长教学手段现代化教学科研融为体突出外语电脑教学。校园文化校魂爱校训诚实勤奋拼搏创新校四会会学习会生活会做人会创造。四强知识功底强开拓精神强身体素质强心理素质强。办学模式超前教育全寄宿制军校模式开放教学。治校方略质量第管理第安全第。办学特色从爱出发有省内国内具有先进水平的现代化学。培养目标培养德智体美劳全面发展，具有参与全国竞争能力，适应社会主义市场经济和文化需要的高智能创业型人才，其要求概括为四有有理想有道德有文化有纪律。经验确立学校办学思想全面贯彻党和国家的教育方针，优化基础教育，强化素质教育，注重特色教育，为培养跨世纪的创业型人才打基础。总体目标流的校舍，流的设备，流的师资，流的管理，流质量，成为所具百人至数百人。旅缅华侨经济情况较好，并多数有将子女送回国求学的愿望。而且到保山读书比其它地方近，家长学生来往方便。因此开发华侨生源潜力较大。办学方案保山曙光学校结合本地实际采用昆明光华学校办学成功经百人至数百人。学校办学思想全面贯彻党和国家的教育方针，优化基础教育，强化素质教育，注重特色教育，为培养跨世纪的创业型人才打基础。总体目标流的校舍，流的设备，流的师资，流的管理，流质量，成为所具百人至数百人。旅缅华侨经济情况较好，并多数有将子女送回国求学的愿望。而且到保山读书比其它地方近，家长学生来往方便。因此开发华侨生源潜力较大。办学方案保山曙光学校结合本地实际采用昆明光华学校办学成功经百人至数百人。旅缅华侨经济情况较好，并多数有将子女送回国求学的愿望。而且到保山读书比其它地方近，家长学生来往方便。因此开发华侨生源潜力较大。办学方案保山曙光学校结合本地实际采用昆明光华学校办学成功经验确立学校办学思想全面贯彻党和国家的教育方针，优化基础教育，强化素质教育，注重特色教育，为培养跨世纪的创业型人才打基础。总体目标流的校舍，流的设备，流的师资，流的管理，流质量，成为所具有省内国内具有先进水平的现代化学。培养目标培养德智体美劳全面发展，具有参与全国竞争能力，适应社会主义市场经济和文化需要的高智能创业型人才，其要求概括为四有有理想有道德有文化有纪律。四会会学习会生活会做人会创造。四强知识功底强开拓精神强身体保山市是保山地区行署所在地，是全地区政治经济文化教育科技信息中心，也是滇西边境经贸中心，它具有五指通掌心的重要地理位置作用。由昆明大理经三二国道进入保山后可分别通向怒江州六库经腾冲通往缅甸密支那经德宏通往缅甸八莫经龙陵勐糯至永德通往缅甸果敢经昌宁通往临沧地区。全区年年未人口有万人，城乡居民人均可支配收入元，全区城镇职工工资总额万元，职工平均工资元。在改革开发政策下我区部分家庭已逐步迈向小康。项目区教育简况保山地区年底小学在校学生万人，普通中学在校学生万人，初中毕业生升学率。全区五县市中保山市与腾冲昌宁施甸县九年义务教育工作已检查验收。龙陵县也将于年前验收。校址基本情况校址地处保山市市区北，原为保山社会福利院，行政区划属保山市板桥镇朗义行政村园光寺。校址占地平方米折合亩，东离朗义村约米，南离和尚村约米，北离龙王溏公园约。见校址位置图。交通条件保山市市区至板桥镇之间有三二国道相通里程公里。板桥向西至校址有公里。交通较为方便。绿化情况目前校址绿树成荫。仅在东部运动场与教学楼区因建设开挖需绿化外，其它地方绿化不需过多投资，即可办成个风景秀美的校园。供电供水情况校址已通电，只需适当改建即可满足学校供电需要。校址以西地下地表水资源丰富，已有自供水水网，仅只需适当完善即可自建学校供水系统。地形地质地貌情况校址地处保山坝山间盆地北部，山地与盆地交接部。东部地势平坦，地貌处于盆地边缘西部地势较陡，由两个坡地夹个凹沟组成。校址地基土以更新世冲洪积碎石土为主，西北角有奥陶纪砂页岩泥灰岩地层出露。校址地势稳定，地基土承载力较高，并没有不良工程地质现象。市场生源情况分析区内生源经多年的改革开放，我区部份家庭已进入小康生活，都希望子女成才立业。还有很大部分人，虽然经济不宽余，但望子成龙心切，非常重视子女教育，其中部份愿尽力供子女到教学条件较好学校就读。经查证，保山地区年底在校中小学生数为万人。经调查具有条件进入这样学校就读的学生可按在校生的来测算，则有至个生源。区外生源曙光学校可在全省招生，除重点在区内保山招生外还重点在区外德宏州临沧地区怒江州及旅缅华侨中招生，曾多次到各地调查已设招生点，区外生源情况如下德宏州经济情况优于保山地区，但社会环境及教育质量较保山为差，因此其生源将比保山地区为多。临沧地区怒江州经济情况略比保山差，生源两地也各可有近百人至数百人。旅缅华侨经济情况较好，并多数有将子女送回国求学的愿望。而且到保山读书比其它地方近，家长学生来往方便。因此开发华侨生源潜力较大。办学方案保山曙光学校结合本地实际采用昆明光华学校办学成功经验确立学校办学思想全面贯彻党和国家的教育方针，优化基础教育，强化素质教育，注重特色教育，为培养跨世纪的创业型人才打基础。