残疾儿童的入学和特殊教育事业的发展，改善和提高特殊教育学校的办学条件，急需新建所市级特殊教育学校，所以，项目的建设十分必要。四项目的建设是满足市残疾儿童接受义务教育的需要。根据国家对特殊教育的相关要求，在个乏，在定程度上影响了学生正常的教育教学生活以及康复训练活动。根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，左右的学校需要进行校舍建设和配置必备教学康复训练设施。为了推动的特殊要求，与国家发布实施的特殊教育学校建设标准和建筑设计规范要求有较大差距三是特殊教育学校办学成本较高，部分专用教学仪器设备价格昂贵，必备的教学康复训练设施配置困难，现代信息技术教育设施设备严重缺旧陋破以及教学生活设施不完善等问题较为突出，存在较多安全隐患二是现有特殊教育学校多数是由原普通中小学校改造的，不仅校舍使用年限较长，而且在使用功能及设施上不能满足残疾儿童少年心理生理及行为特征社会的需要。三项目的建设是改善办学条件提高教学水平的需要全国特别是中西部地区，由于历史和经济条件制约，现有特殊教育学校存在较多问题。是目前以上的特殊教育学校设在县镇或农村，校舍建设标准较低，小本，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。该项目的建设是落实相关规划，大力促进教育水平的需要。是努力普及和巩固有学习能力的残疾儿童少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐会平均水平还有较大差距，相当多的残疾儿童少年还不能公平地接受教育，特殊教育基础还很薄弱，办学条件差质量低，远不能满足广大或残疾儿童少年接受教育的需求。发展特殊教育，提高残疾儿童受教育水平是坚持以人为要和中国残疾人事业十五发展纲要年，我国特殊教育事业有了长足发展。社会各界的大力支持，为特殊教育办学条件的改善提供了物质基础。但是，由于客观条件的影响，残疾儿童少年接受教育的需求与社会要和中国残疾人事业十五发展纲要年，我国特殊教育事业有了长足发展。社会各界的大力支持，为特殊教育办学条件的改善提供了物质基础。但是，由于客观条件的影响，残疾儿童少年接受教育的需求与社会平均水平还有较大差距，相当多的残疾儿童少年还不能公平地接受教育，特殊教育基础还很薄弱，办学条件差质量低，远不能满足广大或残疾儿童少年接受教育的需求。发展特殊教育，提高残疾儿童受教育水平是坚持以人为本，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。该项目的建设是落实相关规划，大力促进教育水平的需要。是努力普及和巩固有学习能力的残疾儿童少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐社会的需要。三项目的建设是改善办学条件提高教学水平的需要全国特别是中西部地区，由于历史和经济条件制约，现有特殊教育学校存在较多问题。育，特殊教育基础还很薄弱，办学条件差质量低，远不能满足广大或残疾儿童少年接受教育的需求。发展特殊教育，提高残疾儿童受教育水平是坚持以人为本，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。该项目的建设是落实相关规划，大力促进教育水平的需要。是努力普及和巩固有学习能力的残疾儿童少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐社会的需要。三项目的建设是改善办学条件提高教学水平的需要全国特别是中西部地区，由于历史和经济条件制约，现有特殊教育学校存在较多问题。是目前以上的特殊教育学校设在县镇或农村，校舍建设标准较低，小旧陋破以及教学生活设施不完善等问题较为突出，存在较多安全隐患二是现有特殊教育学校多数是由原普通中小学校改造的，不仅校舍使用年限较长，而且在使用功能及设施上不能满足残疾儿童少年心理生理及行为特征的特殊要求，与国家发布实施的特殊教育学校建设标准和建筑设计规范要求有较大差距三是特殊教育学校办学成本较高，部分专用教学仪器设备价格昂贵，必备的教学康复训练设施配置困难，现代信息技术教育设施设备严重缺乏，在定程度上影响了学生正常的教育教学生活以及康复训练活动。根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，左右的学校需要进行校舍建设和配置必备教学康复训练设施。为了推动特殊教育事业的发展，改善和提高特殊教育学校的办学条件，急需新建所市级特殊教育学校，所以，项目的建设十分必要。四项目的建设是满足市残疾儿童接受义务教育的需要。根据国家对特殊教育的相关要求，在个地区要有所特校在当地起到带动和示范作用。市作为地级城市，没有市级特殊教育学校，客观上限制了残疾学生入学和特殊教育的健康发展。市区域内现有的两所县级特校招生规模远不能满足区域内残疾儿童的入学和教育需求。新建市特殊教育学校，必将为市残疾儿童的入学和康复治疗以及就业培训等提供更优质更完善的服务平台。第二节项目建设的可行性地方积极性高本项目的建设得到了当地政府和有关部门的高度重视和积极配合，表示全力支持该项目的建设，愿为项目建设提供优惠政策和良好的施工环境建筑给水排水设计规范砌体结构设计规范建筑地基基础设计规范建筑结构荷载规范混凝土结构设计规范农村普通中小学校建设标准试行五编制范围及编制目的编制范围本可行性研究报告编制范围为市特殊教育学校建设工程。编制目的本报告编制的目的是对市特殊教育学校建设工程进行技术可靠性经济合理性及实施可能性的方案分析和论证，以改善特殊教育学校基本办学条件，提高教育质量，努力普及和巩固有学习能力的残疾儿童少年九年义务教育，加快实现市义务教育的均衡发展，促进教育公平。第二节项目概况项目地理位置市地处桐柏山南麓大别山西端大洪山东北部，东与孝感大悟县相接，西与襄樊枣阳宜城毗邻，南与孝感安陆相连，北与河南信阳桐柏接壤，素有荆豫要冲汉襄咽喉，鄂北门户之称，年被国务院列为全国营农场，人省管经济技术开发区。市特殊教育学校建设工程拟选址在市青年路号。二建设规模和建设目标本项目建设规模为学校占地亩，新建校舍总建筑面积平方米。其中教学楼平方米综合楼平方米学生宿舍平方米学生食堂平方米。整个项目设计按照市特殊教育学校建设工程规划设计方案进行总体设计，改善特殊教育学校基本办学条件，提高教育质量，使该学校能满足市残疾儿童少年接受教育的需求。三主要建设条件本项目可利用现有公路，材料运输可直达工地。拟建地位于城区，道路畅通，运输方便，场内活动空间宽阔，项目施工不会产生较大环境影响。项目建设所需的各种建筑材料能在城区购买，且项目为砖混框架结构，土建和安装工程可由地方施工单位承建。四项目投入总资金及效益情况市特殊教育学校建设工程总投资万元。资金来源申请国家专项资金万元，地方政府配套万元。本项目是用于文化教育事业建设的项公共工程，是事业性和公共性设施的统性，该项目的建成，有利于努力普及和巩固有学习能力的残疾儿童少年九年义教育，促进教育公平。项目的建设符合社会发展的要求。五主要技术经济指标总用地面积平方米总建筑面积平方米其中教学楼面积平方米综合楼面积平方米学生宿舍面积平方米学生食堂平方米。第三节问题与建设问题项目建设应注意环境保护，不要影响周围单位或个人的工作和生活。项目建设中应充分利用资源，注意节能节水。二建设建设资金应尽快落实到位市特殊教育学校建设工程建设应单独圈定施工区，应在不影响正常办公学习和居民生活的前提下组织施工。建设安装完毕后，要组织验收，严把工程质量关。本项目是项特殊教育事业工程，建议积极争取国家有关政策支持，并减免有关规费。第二章项目建设的必要性和可行性第节项目建设的必要性项目的建设是落实国家发改委教育部有关文件精神的需要年月教育部国家发展改革委印发了十五期间中西部地区特殊教育学校建设规划年。规划提出的总体目标是中央和地方政府共同投入，在中西部地区建设所左右特殊教育学校，基本实现在中西部地区的地市州盟级和万人口以上或残疾儿童少年较多的县市旗有所独立设置的综