1、“.....第二章建设规模与产品方案在人综合素质特别是职业技能培养过程中，职业教育和培训作用无可替代，而且在千百万专门技能人才培养方面将发挥着主体作用。作为改革开放前沿城市闽圳，未来年内率先实现基本现代化，必然要求教育和技术现代化。闽圳教育目标定位于建设学习型城市，构建终身教育体系，建设学习型知识型智慧型社会，将学习有个人行为转向群体行为，全面提高城市居住人口综合素质，满足市民对教育需求，必须建立多元化多层次多形式教育体系，让人才培养第二条通道通畅无阻。作为产业比较集中城市，闽圳非户籍人口比例高，企业对技术人才需求量大，尽管闽圳近年高等教育毛入学率比较高，另有几所中等职校存在，但从人才培养规格办学层次上和生源多样化上，无法满足闽圳子女特别是非户籍家庭子女学知识学技能需要，更无法满足以企业岗位需求为代表对专业技能人才岗位需求。加上国家逐步推行户籍制度改革......”。

2、“.....将给闽圳职业资格教育带来很大机会。挑战与机遇随着改革开放闽入，浦东开放和开发，促进了长江三角洲经济高速发展，加上长江三角洲地区原有人才和工业基础，使得珠江三角洲和长江三角洲地区经济差距，在进步扩大，与京津唐地区乃至环渤海经济区经济发展差距也在缩短。经济发展是以区域性为特征，我们要充分认识到新形势紧迫性，提高自己核心竞争力，大力发展高新技术产业，坚定地走新型工业化道路，重点做大做强批重点骨干企业，加快发展现代服务业，加强区域经济合作，搞好与香港互补合作与广州协调互动，培养支和产业结构相适应技能人才。由于受地域因素物资资源劳动力资源以及闽圳作为新兴城市，文化积淀很低等影响，闽圳与北京上海广州等这些门户城市相比，特区原有吸引人才优势反而在逐步缩小或者已经丧失了优势，更与上述城市文化底蕴和人才优势无法相提并论，甚至和国内其它地区......”。

3、“.....差距也在缩小。在这种情况下，技术人才特别是高技能人才自主培养，就显得尤为重要。第二章建设规模与产品方案与普通高等教育不能从根本上解决就业和发展问题相比，职业教育，它不是普通高等教育在规模上扩大，它具有学历教育和非学历教育双重属性，具有终身教育特点，可以使学生完成从学员到劳动者转变，也可以为经济转型期就业者转岗提供培训和指导。二需求分析国内外技能人才结构国外发达国家状况国际劳工组织资料显示，经济发达国家技术工人比例成圆桶型。即高级工占，中级工占，初级工占。中级工初级工高级工图经济发达国家技能人才结构比例我国技能人才现状我国劳动力资源丰富，但生产线技术工人整体素质不高。城镇企业共有亿名职工，其中技术工人万人。在技术工人中，初级工占左右，中级工占，高级以上技工仅为。技师和高级技师不过余万人，相对于万技术工人来说，可谓凤毛麟角。技期内各年利润总额等情况重要报表......”。

4、“.....用于反映项目计算期各年投资融资及经营活动资金流入流出情况，考察资金平衡和余缺情况。四盈利能力分析评价指标根据现金流量表与损益表计算各项财务指标如下指标说明计算值备注财务内部收益率基准收益率所得税前财务净现值折现率万元投资回收期所得税前含年建设期年上述指标表明，项目盈利能力较强。指标计算公式说明财务净现值财务净现值是按设定基准收益率，将项目计算期内各年净现金流量折现到建设期初现值之和。计算公式为财务内部收益率财务内部收益率，是指项目在计算期各年差额净现金流量现值累计等于零时折现率。计算公式为投资回收期根据现金流量表，按下式计算第十二章财务分析累计净现金流量开始出现正值年份数上年累计净现金流量绝对值当年净现金流量五清偿能力分析从项目资金来源与运用表借款偿还计划表可见，各年累计盈余资金均没有出现负值，借款偿还期为年，说明项目资金来源与运用较为合理，财务状况良好......”。

5、“.....对租金收入运营成本和开发成本等不确定因素进行单因素敏感性分析。经测算，租金收入为最敏感因素。表敏感性分析表序号不确定因素变化率内部受益率敏感系数基本方案租金收入变化运营成本变化开发成本变化从上表可见，项目具有定抗风险能力。七财务评价结论经测算，本项目社会化融资部分各项财务数据和评价指标表明，本项目盈利性较好，能为企业增加较大利润，同时具备定抗风险能力。全面衡量结果，认为本项目社会化融资部分在经济上是合理可行。第十三章社会评价第十三章社会评价创建新校区，力求实现社会效益与经济效益双赢，使之成为市贯彻十六大精神和体现三个代表具体行动，成为我市经济发展助推器，成为落实全国职教工作会议精神职业教育试验田，成为造福闽圳人民民心工程。造就大批高素质劳动者十六大报告中指出，全面推进素质教育，造就数以亿计高素质劳动者数以千万计专门人才和大批拔尖创新人才......”。

6、“.....同时兼顾培养数以千万计专门人才和大批拔尖创新人才。生产和服务第线劳动者是大多数。让占大多数第线劳动者享受教育实惠，代表着最广大人民群众利益。创建新校区，使之成为最具特色最能代表闽圳高等职业教育水平大校名校，为造就大批高素质劳动者提供平台。创建新校区，促进我市经济快速发展市政策优势地缘优势逐步丧失。闽圳发展后劲在哪闽圳发展后劲在于人才培养。闽圳经济是以制造业物流业和服务业为主。这些产业需要大量高技能人才。闽圳产品由谁来制造靠就是闽圳广大产业工人，其万人次职业学校，实现充分利用资源。目前，职业学校主要开展单纯全日制教育，开展社会培训受到制约，晚上教室实训室等没有得到充分利用。而培训机构主要开展单纯社会培训工作，开展全日制教育受到制约，白天教室实训室等没有得到充分利用。新校区，在功能划分上将充分考虑把全日制教育与社会培训有机地结合起来，不但要开展全日制教育......”。

7、“.....这样，次投资具有了双重效益，既办了所全日制职业学校，同时又办了所培训机构。附图附表附件附图附表附件附图区域位置图用地地形分析图总平面图功能区划图二附表闽高技新校区建设投资估算汇总表整个工程第期工程社会化融资部分报表投资估算汇总表项目租金收入与经营费用营业税金及附加估算表项目财务现金流量表损益表资金来源与运用表借款偿还计划表资金筹措及分年度投资计划表社会化融资部分三附件关于开展新校区建设可行性研究函复市发展计划局，闽计函号文，共页关于组建批复市机构编制委员会文件，闽编号，共页新校区初步选址意向图，市规划与国土资源局大工业区分局，附图附表附件共页劳动部高级技工学校设置标准，劳部发号文。关于新校区工程建设项目建议书批复市发展和改革局文件，闽发改号。际流管理水平，包括教育培训科研和产业四位体百年大校奠定了坚实思想理论基础......”。

8、“.....是国民经济和社发展重要基础。推进职业教育改革与发展是实施科教兴国战略促进经济和社会可持续发展提高国际竞争力重要途径，是调整经济结构提高劳动者素质加快人力资源开发必然要求，是拓宽就业渠道促进劳动就业和再就业重要举措。号召全社会共同重视和推进职业教育和培训，力争在十五期间初步建立起适应社会主义市场经济体制，与市场需求和劳动就业紧密结合，结构合理灵活开放特色鲜明自主发展现代职业教育体系，为职业教育和培训创造了良好环境。广东高等教育特别是高等职业教育发展紧迫性中共中央政治局委员广东省委书记张德江年月在中大发表讲话时强调，要充分认识教育尤其是高等教育在广东经济社会发展中基础地位和先导性全局性作用......”。

9、“.....客观上形成对技能人才广泛需求职业教育面临着实现跨越式发展契机挑战与机遇二需求分析国内外技能人才结构国内技能教育现状闽高技状况三建设规模功能定位新校区专业在校生规模核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,新校区建筑规模第三章新校区场址条件场址定点二场址建设条件第四章工程建设方案建筑设计指导思想与原则二项目总体规划方案总平从目前情况分析，我国技术人才现实与要求之间仍存在着较大差距。着重表现在技术人才队伍整体素质与现代高新技术产业发展需求极不相适应。国家人事部最新调查结果显示，目前我国四类关键性人才奇缺，其中技术人才被列为四类奇缺人才之首。技术人才包括技术工人。很多年来我们对技术工人培训不够重视，使得我国劳动力市场以种极端方式向我们敲响警种。随着我国产业结构升级，大量高技术含量生产设备进入企业......”。