作给予经济补偿等方式，为教师外出访问进修攻读硕博士提供和创造条件。学校目前已经组织了三届学术带头人中青年骨干教师评选和考核工作每年都会选派些教师到其他高校做访问学者鼓励教师在职攻读学位参加大型学术会议积极申报科研课题两年组织次全校优秀教师评选举行次青年教师教学竞赛为青年教师配备专业导师，从教学科研两方面进行对针对性指导。这些活动开展大大地提高了我校师资水平和能力。二预算方案合理性学校充分考虑学校学科建设和师资队伍建设现状和需求，从外聘教授计划重点学科和重点实验室高层次人才引进优秀创新人才培养优秀中青年骨干教师培养学校名师计划访问学者学术交流教师培养等项目出发，考虑到不同项目情况及每年需求，逐年投入，预算方案是合理。三主要工作思路与设想构建我校高层次人才集聚平台，坚持引人与引智相结合，加大人才引进力度，不断提高我校人才集聚效应。特聘教授计划项目。根据教育学重点学科建设需求，年向省教育厅申请设臵特聘教授岗位，按照省级特聘教授岗位招聘条件，面向国内外公开招聘，平等竞争，择优聘任，聘请知名教授领导学科学术梯队建设和带领学科在其前沿领域达到国内领先水平。同时遴选批学术造诣高，具有创新思维专家到我校担任本科教学，指导建设人文社科基地，指导教师开展教科研项目研究。重点学科和重点实验室人才引进项目。加大高层次人才引进工作力度，按照省级特聘教授标准，根据重点学科和重点实验室建设需要引进名知名教授，引进名博士研究生，优化人才队伍学历结构，做优做强重点学科和重点实验室。同时以重点学科和重点实验室为引领幅射其它学科和实验建设，推动我校学科与实验教学整体水平提高。对引进人才在科研启动费科研奖励生活条件工作条件等方面给予重点支持，增强对引进人才吸引力，提高人才引进质量和水平。构建高层次人才成长平台。加大高层次创新人才培养力度，加强青年学术骨干培养，不断提高高层次人才学术水平和竞争力。学术带头人和优秀中青年骨干教师资助项目。评选第四届学术带头人和中青年骨干教师，给予科研教研资助加大对青年骨干教师专业发展支持力度，实施青年教师博士化工程，积极鼓励和支持教师在职攻读博士。对优秀青年博士和有较大发展潜力青年骨干教师予以重点培养，并拨给定科研进修活动经费，使其能够根据自己专长，自主选题开展创持，增强对引进人才吸引力，提高人才引进质量和水平。构建高层次人才成长平台。加大高层次创新人才培养力度，加强青年学术骨干培养，不断提高高层次人才学术水平和竞争力。学术带头人和优秀中青年骨干教师资助项目。评选第四届学术带头人和中青年骨干教师，给予科研教研资助加大对青年骨干教师专业发展支持力度，实施青年教师博士化工程，积极鼓励和支持教师在职攻读博士。对优秀青年博士和有较大发展潜力青年骨干教师予以重点培养，并拨给定科研进修活动经费，使其能够根据自己专长，自主选题开展创新研究，充分发挥自己潜能，让青年骨干教师尽快脱颖而出。学校名师计划项目。逐步选拔批具备较高学术水平教育理念教学方法先进，教学水平高成果显著，教书育人业绩突出，在课程专业教学起引领作用教师，命名为第师范学院学校名师，给与重点支持，进行重点培养，促其成为省级国家级教学名师。构建学术交流平台。促进教师密切跟踪学术前沿动态和发展趋势，与国内外同行开展多种形式学术交流和科研合作活动，不断提高我校教师学术交流能力和在国内外学术界地位和影响力。访问学者项目。加大访问学者选派力度，扩大访学规模。采取送出去与请进来相结合办法，加大投入拓宽渠道扩大数量保证质量提高效益。根据不同层次人才培养需要，提供与之相适应访学研修机会。每年资助名学科带头人或学术带头人资助名中青年骨干教师到国内重点高校流研究机构进行合作研究和学习深造，提高学术水平和科技创新能力。学术交流项目。主办头人中青年骨干教师学校名师申报科研教研立项建设项目年月分批资助学科带头人和优秀学术带头人到国内重点高校流研究机构进行访学重点资助承办次重大学术会议年上下学期各举办次教师队伍专题培训，资助实验实践教师出外参加技术岗位与管理培训每月至少举办次学术讲座继续实施青年教师博士化工程，大力支持教师参加专业竞赛。三年建设计划安排年对年项目完成情况进行考核和总结，下达新计划书，确定责任人，签署年度项目责任书年月对学科带头人中青年骨干教师学校名师及建设项目进行年度考核，申报评审新轮科研教研立项建设项目年月分批资助学科带头人学术带头人和中青年骨干教师到国内重点高校流研究机构进行访学重点资助承办次学术会议举办场学术讲座资助教师参加高层次学术会议年加大教师培训力度，分层次举办多种形式多种类型教师培训班，带领教师走出去学习观摹，支持教师参加各类竞赛继续实施青年教师博士化工程，提高师资队伍学历层次，优化师资队伍学缘结构。六风险与不确定性分析项目建设具有可操作性，项目实施风险性小，如有资金支持可以按时完成项目任务。七主要结论建设项目是在缜密研究充分论证基础上形成。目标明确工作思路具体，建设计划安排细致，符合学校实际情况，建设项目具有良好政策支持，前期工作已经启动，可操作性强。资金筹集渠道清晰，预算安排合理，可以确保项目顺利实施并达到预期目标，取得良好效益。项目概况项目基本工作。年组织考核引进博士研究生名年引进博士研究生名，副高以上职称人年组织对个院系学科建设共做了次调研，评出了个校级重点学科，推荐了个省级重点培育学科。其他人员情况姓名性别年龄职称学位及专业对项目熟悉情况男研究员硕士教育学熟悉男教授博士商业企业管理熟悉女教授硕士英语熟悉男教授硕士计算机应用技术熟悉男教授硕士多媒体技术熟悉男教授本科英语熟悉女副教授硕士心理学熟悉男讲师硕士计算机熟悉团队配备合理性团队有分管人事教学校领导，有人事处科研处教务处研究生处负责人，方面注重对引进人才教学科研师德等方面进行全面考核，把个体人才引进和团队人才引进相结合，尽快为我校学科建设专业发展构建合理师资队伍。另方面，各部门通力合作，制定激励政策，提供更好发展平台促进在校教师发展。团队配备是合理。二资金条件年单位万元年单位万元年单位万元人才引进项目外聘教授计划项目中青年骨干教师培养项目名师计划项目访问学者项目学术交流项目师资培养项目专业竞赛项目年份项目名称合计三基础条件学校设有教育科学学院文学院外国语学院计算机学院等个院系，开设有个普通本科专业和个普通专科专业。全日制普通在校生达余人，专任教师人。学校还设有省普通教育干部培训中心省中小学教师继续教育中心省教师资格认定中心省教学研究室武汉经理学院等职后教育管理培训机构。学校积极实施人才强校战略，强化师德建设，提高专业水平。目前，学校已初步构建了支结构合理素质优良专兼结合教师队伍。专任教师人中具有博士学位有人，硕士以上学历教师人，占教师总数。专任教师中享受国务院特殊津贴人，享受省政府专项津贴人，省突出贡献中青年专家人，全国优秀教师人，省优秀教师人，曾宪梓教学奖获得者人。四实施可行性项目基础长期以来，学校重视教师队伍建设，在人才引进师资培养稳定和提高等方面采取有效措施，制订了系列关于教师培养与人才引进文件，如第师范学院引进人才管理办法学术带头人选拔及管理办法中青头人中青年骨干教师学校名师申报科研教研立项建设项目年月分批资助学科带头人和优秀学术带头人到国内重点高校流研究机构进行访学重点资助承办次重大学术会议年上下学期各举办次教师队伍专题培训，资助实验实践教师出外参加技术岗位与管理培训每月至少举办次学术讲座继续实施青年教师博士化工程，大力支持教师参加专业竞赛。三年建设计划安排年对年项目完成情况进行考核和总结，下达新计划书，确定责任人，签署年度项目责任书年月对学科带头人中青年骨干教师学校名师及建设项目进行年度考核，申报评审新轮科研教研立项建设项目年月分批资助学科带头人学术带头人和中青年骨干教师到国内重点高校流研究机构进行访学重点资助承办次学术会议举办场学术讲座资助教师参加高层次学术会议年加大教师培训力度，分层次举办多种形式多种类型教师培训班，带领教师走出去学习观摹，支持教师参加各类竞赛继续实施青年教师博士化工程，提高师资队伍学历层次，优化师资队伍学缘结构。六风险与不确定性分析项目建设具有可操作性，项目实施风险性小，如有资金支持可以按时完成项目任务。七主要结论建设项目是在缜密研究充分论证基础上形成。目标明确工作思路具体，建设计划安排细致，符合学校实际情况，建设项目具有良好政策支持，前期工作已经启动，可操作性强。资金筹集渠道清晰，预算安排合理，可以确保项目顺利实施并达到预期目标，取得良好效益。项目概况项目基本青头人中青年骨干教师学校名师申报科研教研立项建设项目年月分批资助学科带头人和优秀学术带头人到国内重点高校流研究机构进行访学重点资助承办次重大学术会议年上下学期各举办次教师队伍专题培训，资助实验实践教师出外参加技术岗位与管理培训每月至少举办次学术讲座继续实施青年教师博士化工程，大力支持教师参加专业竞赛。三年建设计划安排年对年项目完成情况进行考核和总结，下达新计划书，确定责任人，签署年度项目责任书年月对学科带头人中青年骨干教师学校名师及建设项目进行年度考核，申报评审新轮科研教研立项建设项目年月分批资助学科带头人学术带头人和中青年骨干教师到国内重点高校流研究机构进行访学重点资助承办次学术会议举办场学术讲座资助教师参加高层次学术会议年加大教师培训力度，分层次举办多种形式多种类型教师培训班，带领教师走出去学习观摹，支持教师参加各类竞赛继续实施青年教师博士化工程，提高师资队伍学历层次，优化师资队伍学缘结构。六风险与不确定性分析项目建设具有可操作