1、会生活的方方面面引发“大”变革，微文化的迅速勃兴，与移动互联网技术和现代通信技术等密切相关。这些现代技术的有机融合与广泛应用，使得大至宏观社会小到微观个体都产生了诸多变化。单就审美文化层面而言，种强调资源共享多元共生生活与审美互融的新型审美文化逻辑正广泛渗透于微时代的社会文化生态之中，并不断生成和塑造着社会民众普遍参与的全新审美文化现实。“微时代”的数字媒介技术革新与融合，改变和重塑着人们的审美感知方式，传统艺术审美活动的固有流程与常规秩序几乎被颠覆新，艺术审美的世俗化与民主化程度愈来愈高，艺术创造不再为少数精英们独享数字媒介技术带来的艺术专业。

2、于楚。汉宣帝老赵充国，而卒能成金城之功。自吕望以来，用老将于国无功，不宜兴大役，傅坐罢。翰谓傅不当黜，时相怒，落职，提举江州太平观。靖康初，复以给事中召。时金人攻京师甫退，翰造阙，即日赐对，除翰林学士，寻改御史中丞。上疏言边事，因陈决胜之策。张邦昌为太宰，翰许翰，字崧老，拱州襄邑人。中元祐三年进士第。宣和七年，召为给事中。为书抵时相，谓百姓困弊，起为盗贼，天下有危亡之忧。愿罢云中之师，修边保境，与民休息。高丽入贡，调民开运河，民间骚然。中书舍人孙傅论高丽创作周期，尽量减少创作投入成本。专门艺术从业者由于不具备巨大的自由度，艺术创作的条框较多，其。

3、。微艺术创作有助于打破以往艺术审美的精英化垄断，使精英与草根双方在文艺创作层面实现真正意义上的交流对话。微艺术的主题内容与风格特点往往与传统艺术形态有差异，使得青年草根群体往往拥有专门艺术从业者所不具备的巨大自由度。根据原文内容，下列表述不正确的项是种新型的广泛渗透于微时代的社会文化生态之中的审美文化逻辑，正不断生成和塑造着社会民众普遍参与的全新审美文化现实。在微时代，人们的审美感知方式被改变和重塑，传统艺术审美活动的流程与秩序被颠覆，艺术审二每小题分，共分阅读下面的文字，完成题。时代语境下的全民艺术审美李雷微博微信微电影等引领的“微”风暴正在。

4、时潜善奏诛陈东，翰谓所亲曰益不合，以病去。高宗即位，用李纲荐，召复延康殿学士。既至，拜尚书右丞兼权门下侍郎。时建炎大变之后，河北山东大盗李成孔彦舟等，聚众各数十万，皆以勤王为名，愿得张所为帅。所为御史，尝论黄潜善奸邪不可用，收功者，难二数。以古揆今，师道虽老，可用也。”且谓“金人此行，存亡所系，令大创，使失利去，则中原可保，四夷可服。不然，将来再举，必有不救之忧。宜起师道邀击之。”上不能用。擢中大夫同知枢密院，论上疏力争之。种师道罢为中太宫使，翰言“师道名将沉毅有谋山西士卒人人信服不可使解兵柄。”钦宗谓其老难用，翰曰“秦始皇老王翦而用李信，兵辱。

5、艺术审美的精英化垄断，使精英与草根双方在文艺创作层面实现真正意义上的交流对话。微艺术的主题内容与风格特点往往与传统艺术形态有差异，使得青年草根群体往往拥有微艺术偏重于描摹普通人生的微观生活，处处彰显出微周期微制作等特点，不追求所谓的宏大叙事史诗巨作。微艺术创作主体的身份更加多元，但主要是由非专业出身的艺术爱好者创作的，越来越多的人借助微艺术转变微艺术偏重于描摹普通人生的微观生活，处处彰显出微周期微制作等特点，不追求所谓的宏大叙事史诗巨作。微艺术创作主体的身份更加多元，但主要是由非专业出身的艺术爱好者创作的，越来越多的人借助微艺术转变为艺术创作者。

6、门槛和诸种成本的降低，使越来越多的人实现了由单纯的艺术接受者向艺术创作者的身份转变，成为了真正意义上“审美的人”。随着互联网及智能手机等移动终端的普及，对相关艺术知识的了解基本艺术创作技法的学习等正变得越来越简便易行，这些都为人们进行艺术创作提供了极大的可能性。当下颇为流行的微电影微小说等微艺术，便主要来自于这些带有明显草根性与自主性的即兴创作。显然，这类与微时代相伴而生的新型艺术形式，较之传统艺术形态有着迥然不同的创作表征与美学特质，人们对它的审美接受也自然表现出“微时代”特有的风格印记。首先，微艺术往往采取“以小博大”的创作策略，鲜少追求所。

7、作品视角不够独特，主题不够丰富，与现实生活的切合度不高。三每小题分，共分阅读下面的文言文，完成题。代，人们的审美感知方式被改变和重塑，传统艺术审美活动的流程与秩序被颠覆，艺术审美的世俗化与民主化程度也愈来愈高。微艺术若想获得持续的关注和最大的投资收益，创作者们必须不断加快作品的推陈出新，需要缩短专门艺术从业者所不具备的巨大自由度。根据原文内容，下列表述不正确的项是种新型的广泛渗透于微时代的社会文化生态之中的审美文化逻辑，正不断生成和塑造着社会民众普遍参与的全新审美文化现实。在微时变为艺术创作者。微艺术创作有助于打破以往艺术审美的精英化垄断，使精。

8、自由度的获得，使他们的微艺术作品视角颇为独特，主题也异常丰富，往往与现实生活有着较高的切合度。光明日报年月日，有删节下列不属于“微文化勃兴”的条件的项是移动互联网技术和现代通信技术的融合与应用改变了原有的审美文化逻辑。“微时代”的数字媒介技术革新与融合，改变和重塑着人们的审美感知方式。互联网智能手机等终端的普及，使人们学习相关艺术知识和方法变得简便易行。带有明显草根性与自主性的微电影微小说等新型艺术形式的出现并流行。下列有关“微艺术”的表述，正确的项是微艺术偏重于描摹普通人生的微观生活，处处彰显出微周期微制作等特点，不追求所谓的宏大叙事史诗巨作。

9、英与草根双方在文艺创作层面实现真正意义上的交流对话。微艺术的主题内容与风格特点往往与传统艺术形态有差异，使得青年草根群体往往拥有微艺术偏重于描摹普通人生的微观生活，处处彰显出微周期微制作等特点，不追求所谓的宏大叙事史诗巨作。微艺术创作主体的身份更加多元，但主要是由非专业出身的艺术爱好者创作的，越来越多的人借助微艺术转变微艺术偏重于描摹普通人生的微观生活，处处彰显出微周期微制作等特点，不追求所谓的宏大叙事史诗巨作。微艺术创作主体的身份更加多元，但主要是由非专业出身的艺术爱好者创作的，越来越多的人借助微艺术转变为艺术创作者。微艺术创作有助于打破以往。

10、时也为当下的艺术创作提供了些许别样的底层视角和新颖的技术手法，有利于精英与草根双方在文艺创作层面实现真正意义上的交流与对话。再次，创作上的微观性和偏草根性，使得微艺术的主题内容与风格特点往往与传统艺术形态有所差异。作为微文化的主体力量与微艺术创作的生力军，青年草根群体往往拥有专门艺术从业者所不具备的巨大自由度方面，他们可以摆脱专业艺术创作的诸多条框与教条的束缚，无须顾及所谓的创作忌讳，纯粹从自我的情感表达和已有的艺术认知出发“随心所欲”地进行创作另方面，他们借助网络可以轻松收集诸种创作素材，自如地将艺术灵感转化为带有鲜明自我印记的艺术作品。这种。

11、。微艺术创作主体的身份更加多元，但主要是由非专业出身的艺术爱好者创作的，越来越多的人借助微艺术转变为艺术创作者。微艺术创作有助于打破以往艺术审美的精英化垄断，使精英与草根双方在文艺创作层面实现真正意义上的交流对话。微艺术的主题内容与风格特点往往与传统艺术形态有差异，使得青年草根群体往往拥有专门艺术从业者所不具备的巨大自由度。根据原文内容，下列表述不正确的项是种新型的广泛渗透于微时代的社会文化生态之中的审美文化逻辑，正不断生成和塑造着社会民众普遍参与的全新审美文化现实。在微时代，人们的审美感知方式被改变和重塑，传统艺术审美活动的流程与秩序被颠覆，。

12、谓的宏大叙事史诗巨作，偏重于描摹普通人生的微观生活，处处彰显出微周期微制作等特点。不仅如此，现代人碎片化的生活状态快餐式的文化消费方式和数字媒体交互快捷的传播特性，决定了微艺术若想获得持续的关注和最大的投资收益，创作者们必须不断加快作品的推陈出新，这势必需要缩短创作周期，尽量减少创作投入成本。其次，与传统的艺术创作者角色主要由精英艺术家来承担不同，微艺术创作主体的身份更加多元，除却职业艺术家，更多的是非专业出身的艺术爱好者。不同的民众，可以轻易地借助微艺术形式参与到艺术创作之中，实现自我的艺术审美表达这不仅有利于打破以往艺术审美的精英化垄断，同。

参考资料：

[1]《学习延安精神》建党100周年“伟大精神”学习党课优秀PPT 编号37（第22页，发表于2022-06-25）

[2]《学习延安精神》建党100周年“伟大精神”学习党课优秀PPT 编号24（第22页，发表于2022-06-25）

[3]《学习延安精神》建党100周年“伟大精神”学习党课优秀PPT 编号23（第22页，发表于2022-06-25）

[4]《良好习惯靠养成》主题班会PPT优秀模版 编号22（第14页，发表于2022-06-25）

[5]《良好习惯靠养成》主题班会PPT优秀模版 编号30（第14页，发表于2022-06-25）

[6]《良好习惯靠养成》主题班会PPT优秀模版 编号37（第14页，发表于2022-06-25）

[7]《良好习惯靠养成》主题班会PPT优秀模版 编号35（第14页，发表于2022-06-25）

[8]《良好习惯靠养成》主题班会PPT优秀模版 编号30（第14页，发表于2022-06-25）

[9]学习党章遵守党章贯彻党章维护党章党员教育学习专题优秀PPT模版 编号27（第25页，发表于2022-06-25）

[10]学习党章遵守党章贯彻党章维护党章党员教育学习专题优秀PPT模版 编号37（第25页，发表于2022-06-25）

[11]学习党章遵守党章贯彻党章维护党章党员教育学习专题优秀PPT模版 编号50（第25页，发表于2022-06-25）

[12]学习党章遵守党章贯彻党章维护党章党员教育学习专题优秀PPT模版 编号40（第25页，发表于2022-06-25）

[13]学习党章遵守党章贯彻党章维护党章党员教育学习专题优秀PPT模版 编号34（第25页，发表于2022-06-25）

[14]党政廉政教育反腐倡廉专题微党员教育学习专题优秀PPT模版 编号37（第21页，发表于2022-06-25）

[15]党政廉政教育反腐倡廉专题微党员教育学习专题优秀PPT模版 编号54（第21页，发表于2022-06-25）

[16]党政廉政教育反腐倡廉专题微党员教育学习专题优秀PPT模版 编号46（第21页，发表于2022-06-25）

[17]党政廉政教育反腐倡廉专题微党员教育学习专题优秀PPT模版 编号41（第21页，发表于2022-06-25）

[18]党政廉政教育反腐倡廉专题微党员教育学习专题优秀PPT模版 编号27（第21页，发表于2022-06-25）

[19]红色中国共产党纪律检查委员会工作条例PPT课件 编号34（第46页，发表于2022-06-25）

[20]红色中国共产党纪律检查委员会工作条例PPT课件 编号43（第46页，发表于2022-06-25）