娃，暗示汉子生活艰辛，体现了我对他的怜惜之情远了，远了„„，用反复手法，写出我目送汉子渐行渐远的情景，表达了对他的感激与不舍之情。第段写我重回杏荫之下，似又听到汉子的跳，担心汉子后悔，把肉要回去。答案示例第段踮起脚尖大声回应表明我努力想让汉子知道我会听从他的关照，表现了我对他的理解和感激。第⑩段四野茫茫，烈日炎炎与汉子细瘦的身影沫倏地站起身来吆喝声像唱歌样好听麻利脱下布褂去捡拾杏儿换羊肉的迫切斜插过麦茬地，朝土路上截过去怕赶不上汉子羊肉红光闪闪色泽诱人并拢双手接受羊肉盯着捧在手上的腊肉心猛儿比喻，作者把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库，形象地写出其开裂甜美的特点。拟人，作者赋予蚂蚁以人的心理与行为，形象地写出其成群结队聚集在裂缝处品尝果肉的情景，突出了杏儿的味美。答案示例我咽了口唾童视角出发，用比喻拟人的修辞手法，把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库同时又赋予蚂蚁以人的心理与行为，写出它们成群结队尽情享用杏儿的情景，突出了杏儿味美的特点，描写具体生动，富有童趣。答案示例二解。分答案没人喜欢关心照顾没人陪伴。这样写意在强调我没人关心的寂寞，引出下文写我在杏荫井台所获得的快乐，为突出汉子对我的关爱作铺垫。比喻拟人。答案示例作者从儿写出了我对腊炙羊肉的渴望，请分点罗列其中的四处。分文章第⑩三段文字蕴含了我丰富的情感，请选择其中段作简要分析。分杏荫在文中多次出现，它有怎样的内涵请结合全文谈谈你的理。文章第段中的画线句用了什么修辞手法有什么表达效果请简要赏析。分小小的黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受„„文中有多处细节第版，有改动仔细阅读文章第段中的画线句，回答下面的问题。分从画线句看，导致我寂寞的两个原因是什么请用自己的话回答，每个原因不要超过个字。联系全文，揣摩作者这样写的用意并作简要说明，烈日炎炎，他那细瘦的身影渐渐地远了，远了„„腊炙羊肉嘞,羊肉腊炙的,又是杏黄麦收时节，伫立在那片杏荫之下，地平线上的热风，似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来。选自文汇报年月日第，烈日炎炎，他那细瘦的身影渐渐地远了，远了„„腊炙羊肉嘞,羊肉腊炙的,又是杏黄麦收时节，伫立在那片杏荫之下，地平线上的热风，似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来。选自文汇报年月日第版，有改动仔细阅读文章第段中的画线句，回答下面的问题。分从画线句看，导致我寂寞的两个原因是什么请用自己的话回答，每个原因不要超过个字。联系全文，揣摩作者这样写的用意并作简要说明。文章第段中的画线句用了什么修辞手法有什么表达效果请简要赏析。分小小的黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受„„文中有多处细节写出了我对腊炙羊肉的渴望，请分点罗列其中的四处。分文章第⑩三段文字蕴含了我丰富的情感，请选择其中段作简要分析。分杏荫在文中多次出现，它有怎样的内涵请结合全文谈谈你的理解。从画线句看，导致我寂寞的两个原因是什么请用自己的话回答，每个原因不要超过个字。联系全文，揣摩作者这样写的用意并作简要说明。文章第段中的画线句用了什么修辞手法有什么表达效果请简要赏析。分小小的黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受„„文中有多处细节写出了我对腊炙羊肉的渴望，请分点罗列其中的四处。分文章第⑩三段文字蕴含了我丰富的情感，请选择其中段作简要分析。分杏荫在文中多次出现，它有怎样的内涵请结合全文谈谈你的理解。分答案没人喜欢关心照顾没人陪伴。这样写意在强调我没人关心的寂寞，引出下文写我在杏荫井台所获得的快乐，为突出汉子对我的关爱作铺垫。比喻拟人。答案示例作者从儿童视角出发，用比喻拟人的修辞手法，把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库同时又赋予蚂蚁以人的心理与行为，写出它们成群结队尽情享用杏儿的情景，突出了杏儿味美的特点，描写具体生动，富有童趣。答案示例二比喻，作者把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库，形象地写出其开裂甜美的特点。从神话传说典故的类比象征作用中探索深化的哲理。发掘作者寓于形象中的哲理。考点品读语言揣摩品味作品的语言色彩音韵节奏句式结构修辞方法等，这些都是抒情的表现形式。感情是倾注在语言中的，语言是表达感情的凭借和媒介。考点赏析艺术手法欣赏抒情文体，要重视艺术手法的赏析。艺术手法因文而异，有的是借景抒情，有的托物言志，有的将自己的情怀植根于生存环境当中，通过这些环境表达自己的思考和追求。象征是抒情文体中最常用的表现手法，要充分理解抒情文体中的形象和事物景物的象征意义。每篇文章都有自己的特点，都有自己的独到之处，这种独特的地方也是需要我们着力思考探讨的地方，是我们鉴赏的重点。名师点睛典例分类真题呈现年中考江苏苏州卷阅读下面篇文章，后面题目。杏荫井台杨闻宇解放初年，村东，我家田地正中有眼井，井台四周长着七株半搂粗的杏树。杏花破蕾，窝了冬的麦子才起身起身的麦苗拔节很快。待麦梢孕穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地拨开叶子，会露出毛茸茸的咬能酸掉牙的青杏。麦黄时节，杏儿也黄了黄杏还掩映在绿叶里，麦浪却千顷万顷，将金色的波浪绵延不断地推向远方的地平线上。村庄里上下翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着算黄算割，父兄们便提捏着镰把，投入了年度最紧张的龙口夺食的夏收季节。因为太忙，父母对我们这班七八岁的孩童的吃穿玩睡，是顾不得关照了。村巷里，我们捏着弹弓子乱窜，鸡狗都不喜欢到田地里捡拾遗落的麦穗儿去吧，身边没个伴，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就漫上来了。我排遣寂寞的地方，就是那井台上凉幽幽的杏荫之下。水样的杏荫下，绽开领破草席，脱下已露大脚趾的布鞋扣当枕头，仰面朝天就躺下了。南风习习，绿叶筛动散碎的光影，入梦是极容易的，想不到的是那些顾不上收摘的黄杏，动不动就啪地摔个下来，大概要证明自己熟透了吧，摔地就从棱界上裂开个嘴似酵母菌细胞呼吸方式的实验，有关说法的是甲乙两组实验探究的分别是酵母菌在有氧无氧条件下的呼吸方式加入质量分数为的溶液是为了吸收空气中的将溴麝香草酚兰水溶液滴入瓶中变成灰绿色，证明有酒精产生乙组中瓶先封口放置段时间的目的是消耗瓶中的以形成无氧的环境在条件下，测得植物种子萌发时和体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是释放量吸收量条件下，呼吸产物除外还有乳酸条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少条件下，种子消耗的葡萄糖最少条件下，产生的来自细胞质基质和线粒体下列光合作用过程中，物质转变途径的是碳原子三碳化合物葡萄糖氢原子葡萄糖氧原子氧原子三碳化合物葡萄糖在进行绿叶中色素的提取和分离的实验时不让层析液没及滤液细线的原因是滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散色素会溶解在层析液中而使实验失败滤纸上四条色素带会变窄变浅下列有关实验课题与相应方法的叙述，正确的是研究分泌蛋白质的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法细胞膜的制备利用蒸馏水使鸟类的红细胞吸水胀破观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察观察叶绿体可用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞下图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培的小麦，若突然将降低至极低水平其他条件不变，则在叶肉细胞中的含量变化将会是上升下降都上升都下降下降上升将绿色的小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内，如图曲线表示该容器内氧气量的变化情况，请据图分析判断下列说法的是时，密闭容器内氧气量减少的原因是呼吸作用消耗氧气第分钟时小麦叶肉细胞中合成的场所有叶绿体线粒体细胞质基质第分钟时叶片的光合作用速率等于呼吸作用速率假设小麦的呼吸速率直保持不变，则在内小麦的实际平均光合作用速率用氧气产生量表示是第Ⅱ卷非选择题共题分分请回答下列有关生物体内化合物的问题。苹果成熟期，由于淀粉不断地转变为果糖葡萄糖和蔗糖，使得苹果变甜，在这个过程中需要多种酶参与。在上述物质中最有可能含有元素的是，用斐林试剂检测有砖红色沉淀出现的是，苹果成熟过程中由填细胞器的名称合成纤维素酶，作用于细胞壁，使果肉日益松软。植物体内自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系。下表为苹果幼苗遭受水淹时整株植株体内自由水与结合水的比值的变化。水淹时间自由水与结合水的比值由表格数据可以看出，苹果幼苗在水淹时间为的环境下，抗逆性最强，在水淹时间为的环境下，代谢活动最强。在水淹时间为的苹果幼苗长势最差，甚至死亡，导致该现象发生的主要原因是。如果用含的葡萄糖追踪苹果叶肉细胞有氧呼吸中的氧原子其转移途径是用文字和箭头表示。请结合表格数据在图中绘出曲线图。膜和核仁有细胞壁细胞通过光合作用获取能源细胞学说揭示了生物体结构的统性细胞的多样性植物细胞与动物细胞的区别细胞均通过有丝分裂产生新细胞葡萄糖脂肪和都含有的元素是下表是种蛋白质中的相关数目，据表分析可知该蛋白质氨基酸数羧基总数基上羟基数氨基总数由两条肽链组成共有个肽娃，暗示汉子生活艰辛，体现了我对他的怜惜之情远了，远了„„，用反复手法，写出我目送汉子渐行渐远的情景，表达了对他的感激与不舍之情。第段写我重回杏荫之下，似又听到汉子的跳，担心汉子后悔，把肉要回去。答案示例第段踮起脚尖大声回应表明我努力想让汉子知道我会听从他的关照，表现了我对他的理解和感激。第⑩段四野茫茫，烈日炎炎与汉子细瘦的身影沫倏地站起身来吆喝声像唱歌样好听麻利脱下布褂去捡拾杏儿换羊肉的迫切斜插过麦茬地，朝土路上截过去怕赶不上汉子羊肉红光闪闪色泽诱人并拢双手接受羊肉盯着捧在手上的腊肉心猛儿比喻，作者把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库，形象地写出其开裂甜美的特点。拟人，作者赋予蚂蚁以人的心理与行为，形象地写出其成群结队聚集在裂缝处品尝果肉的情景，突出了杏儿的味美。答案示例我咽了口唾童视角出发，用比喻拟人的修辞手法，把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库同时又赋予蚂蚁以人的心理与行为，写出它们成群结队尽情享用杏儿的情景，突出了杏儿味美的特点，描写具体生动，富有童趣。答案示例二解。分答案没人喜欢关心照顾没人陪伴。这样写意在强调我没人关心的寂寞，引出下文写我在杏荫井台所获得的快乐，为突出汉子对我的关爱作铺垫。比喻拟人。答案示例作者从儿写出了我对腊炙羊肉的渴望，请分点罗列其中的四处。分文章第⑩三段文字蕴含了我丰富的情感，请选择其中段作简要分析。分杏荫在文中多次出现，它有怎样的内涵请结合全文谈谈你的理。文章第段中的画线句用了什么修辞手法有什么表达效果请简要赏析。分小小的黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受„„文中有多处细节第版，有改动仔细阅读文章第段中的画线句，回答下面的问题。分从画线句看，导致我寂寞的两个原因是什么请用自己的话回答，每个原因不要超过个字。联系全文，揣摩作者这样写的用意并作简要说明，烈日炎炎，他那细瘦的身影渐渐地远了，远了„„腊炙羊肉嘞,羊肉腊炙的,又是杏黄麦收时节，伫立在那片杏荫之下，地平线上的热风，似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来。选自文汇报年月日第，烈日炎炎，他那细瘦的身影渐渐地远了，远了„„腊炙羊肉嘞,羊肉腊炙的,又是杏黄麦收时节，伫立在那片杏荫之下，地平线上的热风，似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来。选自文汇报年月日第版，有改动仔细阅读文章第段中的画线句，回答下面的问题。分从画线句看，导致我寂寞的两个原因是什么请用自己的话回答，每个原因不要超过个字。联系全文，揣摩作者这样写的用意并作简要说明。文章第段中的画线句用了什么修辞手法有什么表达效果请简要赏析。分小小的黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受„„文中有多处细节写出了我对腊炙羊肉的渴望，请分点罗列其中的四处。分文章第⑩三段文字蕴含了我丰富的情感，请选择其中段作简要分析。分杏荫在文中多次出现，它有怎样的内涵