1、“.....盼望和自己的兄弟姐妹们起生活。解析要求运用生动形象的句子，可运用比喻或比拟的修辞方法切合原意。辽宁对下列语句中运用的修辞语辞书中这样的意思。要求切合原意运用比喻或比拟的修辞方法。答案示例不要让字到处漂泊，让它有籍可入，有家可归。字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。现贺寿，与主题偏离项也未体现贺寿。江苏位学者指出，是个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用个生动形象的句子表达让字尽快收录到汉仅要考虑形式上的对仗整齐，更要注意同实际的联系。本题着眼点有二是贺老师岁寿辰，二是评价老师或业绩，或风格。项能体现贺寿，但花甲词指岁，与题干中的岁寿辰不符项评价风格业绩，未体联，最适合祝贺老师岁寿辰的联是碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株答案解析对联题，不案的含义，为八艺节主会场拟副对联。平仄不作要求，不超过字。答答案祥云朵朵楚韵荆风迎宾客编钟声声高山流水觅知音解析注意抓住两点节徽图案的含义，对联张贴在八艺节主会场......”。

2、“.....为八艺节主会场拟副对联。平仄不作要求，不超过字。答答案祥云朵朵楚韵荆风迎宾客编钟声声高山流水觅知音解析注意抓住两点节徽图案的含义，对联张贴在八艺节主会场。浙江下列对联，最适合祝贺老师岁寿辰的联是碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株答案解析对联题，不仅要考虑形式上的对仗整齐，更要注意同实际的联系。本题着眼点有二是贺老师岁寿辰，二是评价老师或业绩，或风格。项能体现贺寿，但花甲词指岁，与题干中的岁寿辰不符项评价风格业绩，未体现贺寿，与主题偏离项也未体现贺寿。江苏位学者指出，是个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用个生动形象的句子表达让字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。要求切合原意运用比喻或比拟的修辞方法。本题着眼点有二是贺老师岁寿辰，二是评价老师或业绩，或风格。项能体现贺寿，但花甲词指岁，与题干手法，其中种必须是排比，不少于个字。答答案示例走进考场，面带微笑，心中张开自信的风帆走进考场，调整呼吸，心中惟有搏击的斗志走进考场，扫视试卷......”。

3、“.....解析语言连贯得体，使用排比比喻拟人等修辞手法，表意要相对完整。全国Ⅱ年北京奥运会火炬上的祥云图案，寓含渊源共生，和谐共融之意。请以祥云与奥运为内容，展开想像，运用比喻或拟人的修辞方法写段话，不超过个字。答答案示例你是轻轻风儿，我是朦胧纱你是飘浮祥云，我是和谐中华。盼呀盼，你奥运，终于到我家，熊熊火炬，友谊共升华。解析答案内容要符合要求，抓住祥云与奥运这个话题，体现出渊源共生，和谐共融之意，修辞方法要使用恰当，表达要顺畅，不要超字数。广东下面是年奥运会四个比赛项目的标识图形。请你中的岁寿辰不符项评价风格业绩，未体现贺寿，与主题偏离项也未体现贺寿。江苏位学者指出，是个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用个生动形象的句子表达让字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。要求切合原意运用比喻或比拟的修辞方法。答案示例不要让字到处漂泊，让它有籍可入，有家可归。字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。无家可归的字，盼望和自己的兄弟姐妹们起生活。解析要求运用生动形象的句子......”。

4、“.....辽宁对下列语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的项是那些文字拙劣的词不达意的欠通的语句密密麻麻的，作者有点像是骑在文字这匹未驯的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了。文字这匹未驯的马运用了比喻的修辞方法，给抽象的事理以形象的解说，增强了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人以艺术享受。南面，则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上冲下来，头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端。同表达个完整的意思，内容积极健康。注意例句形式„是„，有无„，看你„，要形成排比内容上有选择的表达意味，工作业绩前途有递进。年全国卷Ⅱ仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。金钱不必车载斗量，够用就好友谊不必甜言蜜语，真诚就好人生不必惊天动地，踏实就好。答答案略。解析仿用句式要注意例句形式„不必„，„就好，要形成排比内容上注意相关性。这是道仿句题。考查考生仿用句式的能力，能力层级为表达应用。做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语......”。

5、“.....„就好，要形成排比内容上注意相关性。年重庆卷在下面横线处各补上句话。要求语意连贯，句式致，形成完整的排比句。人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位人要懂得尊重别人人要懂得尊重自然。答案尊重别人所以不狂妄不狂妄所以有修养尊重自然所以不胡为不胡为所以有理性年高考题湖北学校筹办年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写个通栏标题。要求采用对偶句式，且上下句分别含有点燃激情和传递梦想的字样每句字数在字之间。上句下句答案示例点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲解析该题有两项要求，对形式内容字数已作了限制，注意答题时要符合要求。年高考题江西以走进考场为开头写段话。要求表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上冲下来，头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，方法及其表达作用的解释，不正确的项是那些文字拙劣的词不达意的欠通的语句密密麻麻的，作者有点像是骑在文字这匹未驯的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了。文字这匹未驯的马运用了比喻的修辞字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园......”。

6、“.....个不同凡响的驼者形象，便跃然纸上了。在短短几句话中，这样文有人评价本文的写作特点之是简洁而生动，试举例分析。答案在篇文章中，简洁和生动是不容易共存的。这篇寓言式的人物传记，就写得既简洁又生动。简洁体现了史传的特点，生动则蕴含了文学的情趣。如第段介绍其道二是想要顺天致性，必先掌握树木或人民究竟怎样才能硕茂以蕃，亦即摸清事物发展规律三是动机效果必须统，不允许好心办坏事，或只把好心停留在表面上和口头上。把这三点做好，才算懂得真正的养人术，其实害之虽曰忧之，其实仇之。柳宗元写这篇文章，运用养树与养民互相映照的写法，把种树管树之理引申到吏治上去。学习本文，你得到怎样的启示答案是无论种树或治民，都要顺天致性，而不宜违逆，由谈种树转到谈政事上来。根拳而土易旦视而暮抚已去而复顾爪其肤以验摇其本以观勤虑害树促尔耕，勖尔植，督尔获早缫而绪，早织而缕字而幼孩，遂而鸡豚繁政扰民。虽曰爱之郭橐驼，二是为下文进行种树与治民的类比做了充分的铺垫。问者问养树后，提出了怎样的建议这句在文中起了什么作用养树和养人有何相通之处答案以子之道，移之官理，可乎过渡。转移话题他种树的人违背树木的本性......”。

7、“.....其培之也，若不过焉则不及。因此遭致木之性日以离的恶果。,写他植者违反树木天性的做法，特别指出顾虑重重过于用心的危害。是用对比映衬的方式表现他植者违反树木天性的做法，特别指出顾虑重重过于用心的危害。最后，以吾又何能为哉发出感叹，在自谦中再次表明种植之术并不高深。其他种树的人往往怎样做结果如何写其他种树人有什么作用答案其而蕃之也。郭橐驼介绍种树经验，他从几个层次上作了具体论述答案先谈木之性，从理论上进行说明次谈种植方法，从实践上进行总结。然后中间插入议论，重新强调了顺其自然的观点。接着，又从反面申述，批评其莳也若子，其置也若弃。郭橐驼正是顺着树木的自然本性栽种，从而保护了它的生机，因而收到天者全而其性得的理想效果。正如他对自己的评价样，吾不害其长而已，非有能硕茂之也不抑耗其实而已，非有能早采取什么态度他对自己取得的成绩是如何评价的答案郭橐驼总结的种树方法是凡植木之性其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密，其莳也若子。他认为种完后应该采取的态度是勿动勿虑，去不复顾。其采取什么态度他对自己取得的成绩是如何评价的答案郭橐驼总结的种树方法是凡植木之性其本欲舒，其培欲平，其土欲故......”。

8、“.....其莳也若子。他认为种完后应该采取的态度是勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。郭橐驼正是顺着树木的自然本性栽种，从而保护了它的生机，因而收到天者全而其性得的理想效果。正如他对自己的评价样，吾不害其长而已，非有能硕茂之也不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。郭橐驼介绍种树经验，他从几个层次上作了具体论述答案先谈木之性，从理论上进行说明次谈种植方法，从实践上进行总结。然后中间插入议论，重新强调了顺其自然的观点。接着，又从反面申述，批评他植者违反树木天性的做法，特别指出顾虑重重过于用心的危害。字，盼望和自己的兄弟姐妹们起生活。解析要求运用生动形象的句子，可运用比喻或比拟的修辞方法切合原意。辽宁对下列语句中运用的修辞语辞书中这样的意思。要求切合原意运用比喻或比拟的修辞方法。答案示例不要让字到处漂泊，让它有籍可入，有家可归。字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。现贺寿，与主题偏离项也未体现贺寿。江苏位学者指出，是个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用个生动形象的句子表达让字尽快收录到汉仅要考虑形式上的对仗整齐......”。

9、“.....本题着眼点有二是贺老师岁寿辰，二是评价老师或业绩，或风格。项能体现贺寿，但花甲词指岁，与题干中的岁寿辰不符项评价风格业绩，未体联，最适合祝贺老师岁寿辰的联是碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株答案解析对联题，不案的含义，为八艺节主会场拟副对联。平仄不作要求，不超过字。答答案祥云朵朵楚韵荆风迎宾客编钟声声高山流水觅知音解析注意抓住两点节徽图案的含义，对联张贴在八艺节主会场。浙江下列对联案的含义，为八艺节主会场拟副对联。平仄不作要求，不超过字。答答案祥云朵朵楚韵荆风迎宾客编钟声声高山流水觅知音解析注意抓住两点节徽图案的含义，对联张贴在八艺节主会场。浙江下列对联，最适合祝贺老师岁寿辰的联是碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株答案解析对联题，不仅要考虑形式上的对仗整齐，更要注意同实际的联系。本题着眼点有二是贺老师岁寿辰，二是评价老师或业绩，或风格。项能体现贺寿，但花甲词指岁......”。