分连词，表转折的主谓之间，取消句子独立性主谓之间，取消句子独立性词类活用其君能下人,臣妾于吴者当淮阴破齐而欲自王④此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也是故倨傲鲜腆而深折之答案名词用作动词，谦逊对待。名词用作动词，称臣称妾。名词用作动词，称王。④使„„受惊，使„„发怒。这两个都是使动用法。使„„受摧折。古今异义此其所挟持者甚大古义今义千金之子古义今义其身之可爱古义今义④其君能下人古义今义答案古义怀有的抱负。今义从两旁抓住或架住被捉住的人。古义富贵人家女儿。今义用于称他人的女儿，有尊贵之意。古义值得爱惜。今义令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。④古义降低自己身份，谦逊待人。今义仆人。文言句式此固圯上之老人所为深惜者也且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也勾践之困于会稽④夫子房受书于圯上之老人也卒然相遇于草野之间,而命以仆妾之役答案判断句。④被动句。倒装句。词句梳理解释加点的词语必有过人之节匹夫见辱是故倨傲鲜腆而深折之④肉袒牵羊以逆其君能下人非有平生之素养其全锋此其所以为子房欤答案操守。被。使„„受摧折。④迎。谦逊对待。交情。保持。„„的原因。二疑难突破文中蕴含着关于张良成功原因的不同观点，你能根据文中有关语句来谈谈吗答案作者认为张良成功在于他能忍，而前人认为张良成功在于他得到了本神奇的书。文章在评论张良时写到荆轲聂政郑伯勾践秦皇高祖等历史人物，出来的意思。夷灭诛杀，消诫人们的道义，世俗之人不能理解，认为鬼怪，那就错了。且其意不在书。当韩况且老人用意不在于授书，而在于磨炼张良坚忍的意志。在韩国之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士，已经灭亡，秦国正强大的时候，用酷刑君子者出件很奇怪的事情但是，又怎么知道不是秦代隐居的高人有意考而试之观其所以微见其意者，皆圣贤相与验他呢想想老人隐约神秘地表现出来的意思，是圣人贤人共同警戒之义，而世不察，以为鬼物，亦已过矣。告，志向高远。,加之危难侮辱无缘无故地加于其身。所挟持者指所怀有的抱负。夫子房受书于圯上之老人也，其有老者在桥上与子房相遇并赠他册兵书，说起来这是,事甚怪然亦安知其非秦之世有隐之而不惊，种大勇的人，危难侮辱突然降临到他面前而不慌乱，危难侮辱无故加之而不怒。此无缘无故地加于其身而不恼怒即喜怒不反映在表面上。这是因为其所挟持者甚大，而其志甚远也。他所怀有的抱负远大拔剑而起，生活中会碰上看来不能忍受的事情，个普通人被侮辱，定会奋挺身而斗，此不足为勇也。起反击，这不能算是勇敢。过人之节超过般人的操守。人情指人之常情。天下有天下有大勇者，卒然临策，辅佐刘邦得天下，而苏轼则认为是张良教会了刘邦能忍才取得了天下。文白对读古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所古代被称为豪杰的人，必定有超过般人的操守。般人有时在不能忍者，匹夫见辱，高祖以平定天下苏轼否定了这种看法，认为黄石公的目的是使张良能忍。高祖忍之，养其全锋而待其弊。此子房教之也。这是个全新的观点，般都认为张良主要是为刘邦出谋划从而否定了司马迁的神怪论。且其意不在书。般人有时在不能忍者，匹夫见辱，高祖以平定天下苏轼否定了这种看法，认为黄石公的目的是使张良能忍。高祖忍之，养其全锋而待其弊。此子房教之也。这是个全新的观点，般都认为张良主要是为刘邦出谋划从而否定了司马迁的神怪论。且其意不在书。故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。司马迁及其后的众多学者，大多认为黄石公意在授书，即传授太公兵法，张良熟读兵法，才能运筹帷幄，佐君子者出而试之观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义，而世不察，以为鬼物，亦已过矣。指出圯上老人即黄石公并非鬼怪，而是人，是秦之世有隐君子者，从人事上对受书圯上加以合乎情理的解释，。第四段写高祖是正面衬托张良的能忍。张良是个著名的历史人物，在军事政治等方面都具有卓越的才能本文从个独特的角度评论这个人物。文中哪些句子能表现作者的独到见解答案然亦安知其非秦之世有隐物，都是为了衬托张良。第二段写荆轲聂政是反衬，写出张良当初的鲁莽不忍。第三段写郑伯肉袒牵羊和勾践卧薪尝胆，是引忍而成事者作衬，从正面衬托子房之能忍，见其为天下勇写秦皇项籍是反衬张良的能忍据文中有关语句来谈谈吗答案作者认为张良成功在于他能忍，而前人认为张良成功在于他得到了本神奇的书。文章在评论张良时写到荆轲聂政郑伯勾践秦皇高祖等历史人物，分别有什么作用答案写这些人物据文中有关语句来谈谈吗答案作者认为张良成功在于他能忍，而前人认为张良成功在于他得到了本神奇的书。文章在评论张良时写到荆轲聂政郑伯勾践秦皇高祖等历史人物，分别有什么作用答案写这些人物，都是为了衬托张良。第二段写荆轲聂政是反衬，写出张良当初的鲁莽不忍。第三段写郑伯肉袒牵羊和勾践卧薪尝胆，是引忍而成事者作衬，从正面衬托子房之能忍，见其为天下勇写秦皇项籍是反衬张良的能忍。第四段写高祖是正面衬托张良的能忍。张良是个著名的历史人物，在军事政有最小值解析易知当，有当，有，在区间上是增函数，在上为减函数，当时，在在区间上有最大值，最大值为假设存在实数，使有最小值，当时，在上单调递减舍去，当时，在上单调递减，在上单调递增满足条件当时，在上单调递减舍去，综上，存在实数，使得当时有最小值见解析解析，而，又即，由知，根据已知条件，所以见解析解析由曲线得的普通方程是当时，直线方程为为参数，代入曲线的普通方程，得，则线段的长度为将代入曲线的普通方程，得，因为，而直线的斜率为则代入上式求得已知点，所以所以解析，时，得时，得综上得由可得当时，只要恒成立即可，此时只要当时，只要恒成立即可，此时只要当时，只要恒成立即可，此时只要，综上山西省古县高县离石区届高三下学期第次八校联考数学试题文理通用满分分，考试时间分钟，请将答案填写在答题卡上选择题本大题共小题，每小题分，共分。设集合，，则。，已知数列是等比数列，命题若，则数列是递增数列，则在命题及其逆命题否命题和逆否命题中，真命题的个数为函数的最小正周期为。山西离石区学校位同学组成的志愿者组织别由安石竟拒而不往。睿宗尝密召安石，谓曰闻朝廷倾心东宫，卿何不察也安石对曰陛下何得亡国之言此必太平之计太子有大功于社稷仁来源学科网明孝友天下所称愿陛下无信谗言以致惑也。睿宗矍然曰朕知之矣，卿勿言也。太平于帘中窃听之，乃构飞语，欲令鞫之，赖郭元振保护获免。出为蒲州刺史。无几，转青州刺史。安石初在蒲州时，太常卿姜皎有所请托，三联分别描绘了三幅山村风情画。这些画面各有怎样的特点作者是如何描绘的分诗的最后两句抒发了怎样的思想感情请简要分析。分评卷人得分四默写补写出山村戴复古山崦谁家绿树中，短墙半露石榴红。来源学科网萧然门巷无人到，三两孙随白发翁。万竹梢头云气生，西风吹雨又吹晴。来源学科网题诗未了下山去，路吟声杂水声。注现代汉语。分因顾左右令逐出之，座者皆为失色。则天以安石辞直，深慰勉之。子舆以事经赦令，固称不可。监察御史郭震希皎等意，越次奏之。评卷人得分三诗歌鉴赏分阅读下面这首宋诗，完成后面的题。石拒绝了她又因为韦安石在睿宗那里揭发了她的阴谋，于是就构陷拘捕了韦安石。韦安石为政清廉严明，深受官民敬畏在朝中任要职尽心尽力，敢作敢为晚年因得罪小人遭贬谪陷害，最终忧愤而亡。把文中的句子翻译成才，不该在州县这些地方官任上耗费时光，特意把韦安石推荐给武则天。韦安石为人刚正不阿，对倚仗武后宠信而胡作非为的武三思及张易之兄弟也毫不留情，多次指责羞辱他们。太平公主打算谋反，想拉拢韦安石，但韦安陛下何得亡国之言此必太平之计太子有大功于社稷仁明孝友天下所称愿陛下无信谗言以致惑也。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分苏良嗣十分器重韦安石，认为他是栋梁之之言此必太平之计太子有大功于社稷仁明孝友天下所称愿陛下无信谗言以致惑也。陛下何得亡国之言此必太平之计太子有大功于社稷仁明孝友天下所称愿陛下无信谗言以致惑也。来源学科网待安石尝检校定陵造作，隐官物入己造作营造对文中画线部分的断句，正确的项是分陛下何得亡国之言此必太平之计太子有大功于社稷仁明孝友天下所称愿陛下无信谗言以致惑也。陛下何得亡国卒，年六十四。选自旧唐书韦安石传对下列句子中划线的词语的解释，不正确的项是分易之引蜀商宋霸子等数人于前博戏引招引时太平公主与窦怀贞等潜有异图潜暗中安石不能正其事正正确对之。子舆以事经赦令，固称不可。监察御史郭震希皎等意，越次奏之。于是下诏，安石为沔州别驾。安石既至沔州，晦又奏云安石尝检校定陵造作，隐官物入己。敕符下州征赃。安石叹曰此只应须我死耳,愤激而卒之。子舆以事经赦令，固称不可。监察御史郭震希皎等意，越次奏之。于是下诏，安石为沔州别驾。安石既至沔州，晦又奏云安石尝检校定陵造作，隐官物入己。敕符下州征赃。安石叹曰此只应须我死耳,愤激而卒，年六十四。选自旧唐书韦安石传对下列句子中划线的词语的解释，不正确的项是分易之引蜀商宋霸子等数人于前博戏引招引时太平公主与窦怀贞等潜有异图潜暗中安石不能正其事正正确对待安石尝检校定陵造作，隐官物入己造作营造对文中画线部分的断句，正确的项是分陛子舆以事经赦令，固称不分连词，表转折的主谓之间，取消句子独立性主谓之间，取消句子独立性词类活用其君能下人,臣妾于吴者当淮阴破齐而欲自王④此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也是故倨傲鲜腆而深折之答案名词用作动词，谦逊对待。名词用作动词，称臣称妾。名词用作动词，称王。④使„„受惊，使„„发怒。这两个都是使动用法。使„„受摧折。古今异义此其所挟持者甚大古义今义千金之子古义今义其身之可爱古义今义④其君能下人古义今义答案古义怀有的抱负。今义从两旁抓住或架住被捉住的人。古义富贵人家女儿。今义用于称他人的女儿，有尊贵之意。古义值得爱惜。今义令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。④古义降低自己身份，谦逊待人。今义仆人。文言句式此固圯上之老人所为深惜者也且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也勾践之困于会稽④夫子房受书于圯上之老人也卒然相遇于草野之间,而命以仆妾之役答案判断句。④被动句。倒装句。词句梳理解释加点的词语必有过人之节匹夫见辱是故倨傲鲜腆而深折之④肉袒牵羊以逆其君能下人非有平生之素养其全锋此其所以为子房欤答案操守。被。使„„受摧折。④迎。谦逊对待。交情。保持。„„的原因。二疑难突破文中蕴含着关于张良成功原因的不同观点，你能根据文中有关语句来谈谈吗答案作者认为张良成功在于他能忍，而前人认为张良成功在于他得到了本神奇的书。文章在评论张良时写到荆轲聂政郑伯勾践秦皇高祖等历史人物，出来的意思。夷灭诛杀，消诫人们的道义，世俗之人不能理解，认为鬼怪，那就错了。且其意不在书。当韩况且老人用意不在于授书，而在于磨炼张良坚忍的意志。在韩国之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士，已经灭亡，秦国正强大的时候，用酷刑君子者出件很奇怪的事情但是，又怎么知道不是秦代隐居的高人有意考而试之观其所以微见其意者，皆圣贤相与验他呢想想老人隐约神秘地表现出来的意思，是圣人贤人共同警戒之义，而世不察，以为鬼物，亦已过矣。告，志向高远。,加之危难侮辱无缘无故地加于其身。所挟持者指所怀有的抱负。夫子房受书于圯上之老人也，其有老者在桥上与子房相遇并赠他册兵书，说起来这是,事甚怪然亦安知其非秦之世有隐之而不惊，种大勇的人，危难侮辱突然降临到他面前而不慌乱，危难侮辱无故加之而不怒。此无缘无故地加于其身而不恼怒即喜怒不反映在表面上。这是因为其所挟持者甚大，而其志甚远也。他所怀有的抱负远大拔剑而起，生活中会碰上看来不能忍受的事情，个普通人被侮辱，定会奋挺身而斗，此不足为勇也。起反击，这不能算是勇敢。过人之节超过般人的操守。人情指人之常情。天下有天下有大勇者，卒然临策，辅佐刘邦得天下，而苏轼则认为是张良教会了刘邦能忍才取得了天下。文白对读古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所古代被称为豪杰的人，必定有超过般人的操守。般人有时在不能忍者，匹夫见辱，高祖以平定天下苏轼否定了这种看法，认为黄石公的目的是使张良能忍。高祖忍之，养其全锋而待其弊。此子房教之也。这是个全新的观点，般都认为张良主要是为刘邦出谋划从