，学习就不可能有进步。„„等„„表示列举未尽。校运会进行了田径，游泳，求类等项目的比赛。归纳课文的结构黄河被誉为中国的母亲河她像条巨龙动出发点。蜿蜒曲折蜿蜒流动，漫步，缓慢而弯曲地流动，漫谈。柱廊柱廊，走廊。淡雅清淡高雅。绚丽炫丽。根据课文内容讨论问题。神奇的极光出现在哪里极光的变化万千体现在哪里为什么说极光是多姿多彩的作业抄写我的小词典的词语。课后反思第六课时口语交际上课时间年月日教学目标学生要掌握口语交际中的重点词语的用法。能力目标学生能用口语交际中的重点词语情感目标对学生进行保护植物教育。重点掌握口语交际中的重点词语，信息能准确的判断。难点所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。处理方式给学生多听，多说来处理。教学与学习手段录音文本教学方法讲解法，引导法，判断法学习方式合作学习方式教学内容教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题。④讲解口语交际中的重点词语的用法。让学生判断，纠正。布置作业。学生活动回答老师提的问题。用口语交际中的重点词语的造句。口语交际，听对话，选择正确答案。吐鲁番天气非常好吐鲁番阳光非常好吐鲁番温差大吐鲁番非常适合各种植葡萄事实决定结论通过推测决定结论不要轻易下结论不要做结论辅导书多的放不下辅导书多且质量差异较大老师指定的辅导书应该是好的辅导书质量差危害学生听短文，选择正确的答案。新疆最大的封闭性高山湖泊新疆面积最大的湖最动人的湖风吐鲁番天气非常好吐鲁番阳光非常好吐鲁番温差大吐鲁番非常适合各种植葡萄事实决定结论通过推测决定结论不要轻易下结法，判断法学习方式合作学习方式教学内容教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题。④讲解口语交际中的重点词语的用法。让学生判断，纠正。布置作业。学生活动回答老师提对学生进行保护植物教育。重点掌握口语交际中的重点词语，信息能准确的判断。难点所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。处理方式给学生多听，多说来处理。教学与学习手段录音文本教学方法讲解法，引导在哪里为什么说极光是多姿多彩的作业抄写我的小词典的词语。课后反思第六课时口语交际上课时间年月日教学目标学生要掌握口语交际中的重点词语的用法。能力目标学生能用口语交际中的重点词语情感目标为中国的母亲河她像条巨龙动出发点。蜿蜒曲折蜿蜒流动，漫步，缓慢而弯曲地流动，漫谈。柱廊柱廊，走廊。淡雅清淡高雅。绚丽炫丽。根据课文内容讨论问题。神奇的极光出现在哪里极光的变化万千体现便„前句提出个假设条件，后句表示这个条件实现后将产生的结果。狭窄狭小窄小多用于形容细小的长条的物品景物等我必须和另外三个人公用我的办公室，所以我们的空间很狭窄。震耳欲聋形容声音很大，耳朵都快震聋了。那是声震耳欲聋的爆炸，实在是太近了。泛滥水向四处漫流长江泛滥平原是世界上最重要的湿地之。记载把事情记录下来我的想法是他们应把所做的事记载下来。流离失所无处安身，到处流浪。政府应该帮助那些流离失所的人。吃力辛苦劳累。这是件吃力的工作。坚硬强硬，生硬。他是非常坚硬的，但他从未放弃。抖擞振作旺盛的样子。你会更精力抖擞，更有吸引力，更受欢迎。轰鸣大声说出，叫喊，喧闹他坐着听那些可怕的发动机的轰鸣。颤动指短暂而频繁的振动他使我的心颤动，点醒我的生活。踪迹皆无无影无踪。我院子里找他，但他踪迹皆无。沸腾欢腾，激动。这是个盛大的节日，全世界都在沸腾。作业抄写词语，预习新课。第二课时阅读理解课文上课时间年月日教学目标学生能熟读课文。能力目标学生掌握课文内容。情感目标对学生进进行保护生态环境的教育。重点熟读课文及掌握课文。难点掌握课文中的新词和句型。处理方式让学生多读课文，给他们多示范来解决。教学与学习手段教材，词典教学方法讲解法，引导法学习方式探求学习方式教学内容教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。让学生朗读课文，纠正。布置作业。学生活动回答老师提的问题。朗读课文。复述课文内容。教学内容根据课文