1、“.....安排学生见习实习使得教学更贴近实际工作需要，加强了学生的实际操作能力和技能，加强了专业与市场的结合度，使学生能够有机会接触实际岗位深入了解社会，增强专业技能，加强理论与实践的结合，更好的掌握知识和技能，从而促进就业。但同时也不可否认的是，这平台也会促使学生去独立思考，激发创新开拓意识。这样的实习实践平台可以是校内，也可以是校外。指，意思是学生创业管理模式。这里的创业管理模式特指是在劳务合作服务和实习实践平台基础上的大学生创业管理模式首先，通过与相关企业进行实践基地的共建加强了相互的了解和信任，经过段时间的共建后，双方都会对对方做出相应的评估......”。

2、“.....这就是实习实训平台发挥的作用，它满足了学生实践实训的要求，也使得企业内在的劳务需求呈现出来然后，双方就可以就些劳务合作服务进行接洽，方面学西北大学硕士学位论文校在企业需要劳务合作服务时，在不影响正常教学学习的情况下，为企业提供相应的劳务服务另方面，企业需支付相应的劳务服务报酬给与校方。这过程则是使得学生的实训实践以劳务服务的形式转变成了经济效益最后，我们发现这种模式就是将劳务服务作为创业的基本立足点，所提供的产品就是劳务服务，但与此同时也会产生很多延伸的创业项目，这才是这模式最吸引人的地方。比如杭科院礼仪队，该团队负责校内各级会议的迎宾及礼仪服务......”。

3、“.....场馆条件极其优越，因而每年都会吸引许多当地的企事业单位和政府部门前来租借场地开会，该团队很好的抓住了这样的机遇，开始承接礼仪会晤服务，之后联合艺术专业和会展专业学生进步拓展团队，承接包括会场设计布置，会晤服务在内的综合性会展业务，取得较好业绩。这个例子中体现出来的就是该团队立足学校，抓住市场需求，在将这市场需求打造成个会展和设计两个专业的实训平台的同时，也完成了劳务服务转化经济收益的过程，这就是个成功的模式。杭科院创业教育管理模式实例中荷电子杭科院阳山外贸部的构成富阳市中荷电子有限公司座落于风景秀丽的富春江畔，与国道紧邻......”。

4、“.....公司占地总面积平方米，建有国际标准化厂房平方米，拥有支先进的专业科技人才队伍，配有所需的各类实验及先进的生产设备和生产流水线，能条龙生产各种纯水机及配套的零组件。产品质量不断提高，公司全面通过国际质量体系认证。年产品被推荐为浙江省名优品牌，加入了美国水质协会。被浙江省科技厅认定为省科技型企业，同年被美国联邦科技质量评价委员会授予国际科技与质量进步大奖。中荷牌微电脑逆渗透纯水机经浙江省疾控中心和中国预防医学科学院检测，各项性能指标均达到或超过国际国内标准。年，中华人民共和国卫生部中荷牌纯水机颁发了饮用水卫生安全产品卫生许可批件......”。

5、“.....根据教育部的统计，年至年高校毕业生人的事实。另方面，有预测报告称全球人口大户中国占世界人口的比重却从改革开放初期的下降至年的。随着出生率的下降，以及老龄化时代的到来，按照中国社会岁的退休年龄计算，年劳动力拐点将会突显，岁至岁的劳动峰期之后即将面临的生产力可持续发展的问题。方面，我国高等教育自年扩招以来规模不断扩大，高等教育已步入大众化发展阶段。但同时大学毕业生供需比例出现失衡，高校就业压力持续上升，大学生就业难已成为个不争提出伴随着宏观形势的变化，中国经济的高速稳定增长给中国人民的生活带来了巨大变化，中国已然成为世界经济关注的焦点。与此同时......”。

6、“.....劳动力的就业问题......”。

7、“.....名高校创业教育管理的典型模式发达国家高校创业教育管理对西北大学硕士学位论文目录中文摘要英文摘要目录第章导论问题的提出研究思路和主要内容本研究的创新之处第二章创业教育的特质西北大学硕士学位论文目录中文摘要英文摘要目录第章导论问题的提出研究思路和主要内容本研究的创新之处第二章创业教育的特质和功能创业教育创新教育素质教育三者的关系创业教育普通教育职业教育三者的关系创业教育的实质创业教育的功能第三章国外创业教育管理模式发展国际著名高校创业教育管理的典型模式发达国家高校创业教育管理对构建我国高校创业教育管理模式的启示第四章高校创业教育管理存在的主要问题创业教育理念有待澄清创业教育课程体系不完善......”。

8、“.....中国经济的高速稳定增长给中国人民的生活带来了巨大变化，中国已然成为世界经济关注的焦点。创业在促进经济增长解决社会就业加快技术创新提高生产力发展水平等方面发挥的重要作用已经得到越来越多的学者认同。当今我国高校毕业生面临着越来越大的就业压力，而高校培养出来的学生对国家和社会的依赖性过强......”。

9、“.....直以就业教育为主的中国高等教育，也开始认识到创业教育的重要性，各级教育管理部门都在不断思考与分析，逐渐开始探索创业教育与创业的相关性，创业教育是否能够促进创业活动的活跃，应该如何在大学生以及更宽的领域范围内开展创业教育。本研究针对高校创业教育乏力的现状，通过理论分析比较研究与实际调查等方法，分析创业教育模式和创业教育管理在机制制度组织等方面现存的主要问题及其成因，以构建高校创业教育模式，创建高校创业教育评价模型，提高创业教育质量，实现以创业带动就业的教育模式转换。本研究主要从以下七个方面展开论述第，分析国内外高校创业教育的研究现状，点明高校创业教育管理的价值和研究动因......”。