会做的算术，看作业全是会做的便丢在边，然后看十万个为什么等科普书籍，自学高年级的课本。老师罚站不解决问题，便把母亲叫来起罚，这位母亲既使受到老师的责怪，也还继续默许儿子用做重复简单的作业的时间来读课外书的习惯。重视闲暇教育有关专家发现未成年犯罪的时间常常发生在闲暇时间里若能把闲暇时间教育抓起来，可让我们的孩子远离犯罪。目前中小学节假日，寒暑假加在起的闲暇时间有多天，年天的，近半时间的闲暇时间如何度过家庭教育研究中要用孩子喜闻乐见的形式把积极向上陶冶高尚情操，拓展拓深思维的人文知识，培养创新意识的科技知识等内容充实到孩子闲暇时间中去。有好多地区的社区妇联专为孩子的假期生活设立了各种有意义的活动，把家长孩子社区老师都很好的接合在起我觉得这种做法值得推广。三采用恰当家教方法。在家教方法上分积极的和消极的两大类，消极的家教方法有溺爱打骂。溺爱是种盲目的爱，孩子的成长需要掌握社会公德及般的社会认可的行为规范，溺爱着的孩子是无法掌握社会公德和社会的行为规范，切依着性子来，在溺爱下孩子长大后无法被社会接纳。学习是种艰苦的脑力劳动，溺爱中的孩子贪图安逸，他们不愿刻苦努力学习，厌学成了这些孩子中的普通现象。打骂是教育孩子的种简单粗暴的方法。经常被打骂的孩子长大后要不畏首畏尾不知所措，事无成，要不就是个事事都以暴力解决问题的恐怖分子。这里重点说积极的家教方法重视实践活动陶行知先生非常重视在实践中学习，他说行动是老子，知识是儿子，创新是孙子知识的掌握是在实践活动中进行的，创新意识又是在掌握了定知识后产生的。实践活动孩子乐于参加，它符合孩子学习的特点，在实践活动中孩子可用手的活动，眼睛观察，大脑思考立体地感知世界。著名教育家苏霍姆林斯基说道德准则，只有当它们被学生自己追求获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。在智力活动中实践活动能让各种个性特点，各种发展层面的孩子都有收获。同件手工制作，思维发展较慢的孩子，通过动手动脑能完成，看到成功做好的成品孩子心理高兴。思维发展正常的孩子，能在手工制作时把伤口做得更精美更巧妙，看到自己制成的精美制作，心里充满了成功的美好体验。国政协委员以号正式提案的形式，发出建立幼年古典学校的紧急呼吁，提出议案的这些老代知识分子，以打好坚实的知识基础。基础教育的每部分内容的选择很重要。孩子开始就接触十分有价值的知识，这有利促进孩子健康成长。我家的宝贝常在早晨刚醒就能听到爸爸妈妈朗诵的唐诗，小故事等。我后来看到这样的号召年第机知识大赛获等奖。年暑期顺利通过了中国音协业余钢琴十级考试。裘宁父母在文章中谈到几点体会父母要当好第任老师要让孩子在困难环境中锻炼以培养孩子坚强的毅力和意志树立孩子远大志向和理想④引导孩子竞赛中以全省第名的资格进入全国决赛，获铜牌，被北大特招免试进微电子系。裘宁喜爱物理，也喜欢数学，年年参加南昌市数学竞赛分别获等奖二等奖。业余时间喜欢摆弄计算机，弹奏钢琴，年南昌市首届青少年计算无后劲。就象前面提到的严永明硕博连读研究生肄业就是这类家教的典型牺牲品。江西省家教指导报年月日第版培养理想刻苦磨炼是裘宁的父母谈育子体会的篇好文章。裘宁在年月参加全国第十九届中学生物理持体育锻炼，自理自立能力的培养，引导求知欲培养做事仔细认真的态度，培养孩子爱学习会学习的好品质。功利片面的家庭教育则只重视孩子方面特长的培养，或是只注重分数。这样的教育培养出来的孩子目光短浅，发展素质不断得到提高，成为全面发展的社会主义新人。二是完善家教内容。重视基础性教育孩子的成长，需要重视基础性教育。重视那些对孩子生发展起重要作用的基础性教育良好道德品质培养良好行为习惯培养，坚的道德品质和文明行为，努力培育劳动意识创造意识效率意识环境意识和进取精神科学精神团队精神以及民主法制观念诚信观念，形成朝气蓬勃昂扬向上的精神状态，使孩子的思想道德素质科学文化素质和健康草不去施肥，不去管理。我想这颗种子顺利成长为颗大树的机率太小了。德为先要从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，树立和培育正确的理想信念，着力培养良好平台。严永明的大学老师说他只有在科学研究方面发展，其它的方面很难有较好的发展。看来严永明的父母十几年的心血很难得到期望的结果。这是家教中成才观的悲哀。二家教内容的片面及家教方法不当有的父母总是认为孩子还小，这个不能做，那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。这样做的后果方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。另方面孩子自主性受到过度限制，会产生厌恶心态，甚至逆反心理。不相信孩子的接受能力，不利孩子成长。正视孩子的接受能力是指不要拔苗助长，不要违背孩子成长规律，要根据孩子年龄特点进行教育。以孩子发展为本，就是要注重孩子整体素质的协调发展，孩子发展是立体的发展，任何偏废都不利孩子健康成长。我的亲眼所见我们村上有两个皖北兄弟来常州打工者，家生了个孩子，家生了个孩子，个孩子都没有上过幼儿园。最大的已在老家上小学。最小的才六个月。其余孩子的年龄正适合上幼儿园可他们却满世界乱跑，在垃圾堆里找玩的，在别人孩子手里抢东西吃，总是破坏周围地里的庄稼，两位妈妈倒直常拖着拖鞋穿着睡衣跟在孩子身边。我常劝说两位母亲要好好教育孩子，可是她们总认为他们那里农村的孩子都是这样带大的，那里农村的孩子都没有读太多的书，般读到初中就出来打工了，直都是这样过活的。她们找不出自己的问题。但觉得我们这的人看不起他们，这儿的人太排外其实不是我们出了问题。我试图去帮助她们，带孩子们在我家玩，教她们绘画，讲故事给她们听，送铅笔本子给孩子。可是结果孩子把我家当天堂了，直要到我家来，却常趋我不注意把我家的东西拿走孩子铅笔没有了，竟然由母亲带着上门来要。我有点哭笑不得,我想帮助他们，可是„„我想这两家最重要最根本的的问题是没有树立正确的家庭教育观。二解决家庭教育问题的对策家长应该树立正确的成才观家教观念上坚持以人为本以德为先。有的家长认为只有读了大学，甚至是读了名牌大学才是成才，往往把学习分数看得比孩子的发展还重要。这种家教是用种短期的功利眼光看待孩子成才这严重影响孩子健康成长。家长应树立正确的成才观三个层次，首先是成人，做个合格公民，做四有新人有理想有道德有纪律有知识所有人。第二个层次德智体全面发展，或是学