1、“.....完成学生自主选课，实现对于数据库完整性的检查根据用户不同，指派不同权利管理员具有权限，学生具有插入选课表退课表权限，查询课程表权限，确保数据库的安全性能够实现对于学生选课信息课程信息授课教师信息教室使用信息的查询设计触发器存储过程，优化数据库查询冲突检测扩展数据库完整性和数据操纵功能设计选课时间段，在指定时间段内，允许选课退课完成数据库的备份等事务处理，保证数据库的致性，可靠性实现要求根据功能要求，建立概念模型，设计各功能块的图，对其合并，形成系统总图，如图所示。利用实现数据库，关系表，视图，数据类型，存储过程及其他数据对象的建立更新修改及数据库完整性检查利用企业管理器实现角色及用户权利的定义......”。

2、“.....描述学生在选课之前已经具备的各自的详细资料，并且由学院安排分配其密码口令。表名称字段名称数据类型长度是否允许为空学号姓名性别出生日期院部专业班级密码表名课程信息表标识课程信息表包括课程号课程名称学时学分教师类型个字段。描述学生可以查询门课程的详细情况，如课程简介教材课时学分考察方式和相关课程等内容。表名称字段名称数据类型长度是否允许为空课程号课程名称学时学分教师类型表名教师信息表标识教师信息表包括工号姓名性别联系电话密码个字段......”。

3、“.....描述学生可以查询自己已选的课程及修完课程后的学分。表名称字段名称数据类型长度是否允许为空学号姓名班级课程名称学分四总结这次的软件工程课程设计，我们做的是学生选修课管理系统，通过几个星期对其各阶段任务的分析实验操作确定课题可行性研究与计划需求分析设计等，使我们对这门课程有了更深层次的了解，同时也学到了很多东西。首先确定课题，弄清选题依据后，进行了可行性研究，可行性研究的主要任务不是具体解决系统中的问题，而是以最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否值得解决，是否能够解决，因此我们考虑了经济技术与操作上的可行。接着是需求分析信息表中查询该生所属专业应修的课程......”。

4、“.....同时该记录也会出现在已选课程信息里面。如果不存在则输出提示信息没有该门课程。能单元，如果是已经登录进入，选择要删除的用户的用户名，提交之后就将该用户删除了。用户组里面将不存在改用户。学生选课学生用户登录后，进入选课管理功能单元，如果是已经登录进入，输入课程号，课序号，提交之息所选课程信息所申请课程信息课程安排课程安排课程统计信息录入教师开课教师学生用户登录管理员选课系统学生选课用户信息的修改，就得到了该用户修改后的信息。用户信息删除管理员用户登录后，进入用户信息管理功信息修改管理员用户登录后，进入用户信息管理功能单元，如果是已经登录进入，选择要修改的用户的用户名......”。

5、“.....点击提交后就完成了该用户名密码用户名密码学生信息教师信息课程安排课程信信息管理功能单元，如果是已经登录进入，输入用户名，用户密码，但是此时的用户必须与学生信息管理系统中的学生相对应，即用户必须是存在的。提交后就将新用户添加到了用户组里面，即这个用户可以使用该系统了。用户后，就将选定课程删除了。已选课程信息的维护管理员用户登录后，进入选课程功能单元，就可以看到学生已选的课程，可以通过选择相应的课程号来将相应学生的选课记录删除。用户信息添加管理员用户登录后，进入用户后就可以修改该选定课程的课程编号，课序号，课程名称，教师姓名，提交后就得到该门课程修改后的信息......”。

6、“.....进入课程信息管理功能单元，如果是已经登录，选择要删除的课程的课序号，提交，开设院系这些数据后提交数据，完成课程信息地添加操作，此时在选课表中将出现刚才添加的课程的有关信息。课程信息修改管理员用户登录后，进入课程信息管理功能单元，如果是已经登录了，选择要修改的课序号，选定选课系统的第层图第二层图第层已将系统分为用户登录学生选课教师开课选课系统个加工。课程信息添加管理员用户登录后，进入课程信息管理功能单元，输入课程号，课序号，课程名称，教师姓名，选课系统的第层图第二层图第层已将系统分为用户登录学生选课教师开课选课系统个加工。课程信息添加管理员用户登录后，进入课程信息管理功能单元，输入课程号，课序号......”。

7、“.....教师姓名，开设院系这些数据后提交数据，完成课程信息地添加操作，此时在选课表中将出现刚才添加的课程的有关信息。课程信息修改管理员用户登录后，进入课程信息管理功能单元，如果是已经登录了，选择要修改的课序号，选定后就可以修改该选定课程的课程编号，课序号，课程名称，教师姓名，提交后就得到该门课程修改后的信息。和，运用先进的技术先进的语言，采用模式开发的学生网上选课系统，将学生老师管理员有机地结合在起，有效地提高管理水平和效率。随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，基于以上的技术在现今比较容易实现。操作上的可行性该系统操作方便，简单。结构化分析方法系统功能模块基本将本系统划分为三大模块......”。

8、“.....学生选课模块在这个模块中，允许学生修改个人信息，浏览基本的课程并实现主要的选课功能，包括填写选课信息查看已选课程修改选课等。教师开课模块这个模块主要是让教师申请教课，同时教师可以修改个人信息浏览基本课程以及查看学生的选课情况等。管理员管理模块这个模块的功能比较多，主要包括创建课程的指定任课老师设定课程人数统计学生选课信息发通知等等。通用功能模块即用户登录密码修改等功能的实现......”。

9、“.....画出学生选修课管理系统的分层图。首先画出顶层的图如图所示。顶层确定了系统的范围，其外部实体为管理员教师和学生。图学生选课系统顶层图第层图在顶层图的基础上再进行分解，对系统功能需求做进步分解用户登录获取用户输入的用户名及密码若出现用户名密码或不匹配现象，反馈提示在用户名及密码都正确的前提下，支持密码修改。选课系统首先发布选课通知，即先对教师发出通知教师得到通知后才可申请教课，然后对学生发出通知此时已安排完有关选修课的所有信息创建课程指定任课教师设定课程的人数和开课时间安排分配账号及密码由于是管理员操作此部分......”。