问沈讲大臣严加防守，后贼人果然返回。载，可见费长房指点桓景登高避祸的说法并不可信。秦统至汉朝历代帝王对山川祭祀的重视和各地开山建刹的助推，使重阳登高由原生态山岳山神崇拜过渡为朝觐山神与菩萨的朝山活动。重阳节的习俗兼有娱神娱人两种功能，前者在于感谢自然的恩泽，祈求神灵的保佑后者则在于亲朋相会宴饮，共享丰收喜悦。重九须登高，如今，重阳登高已演变为种群众性的登山娱乐体育活动，这与古人登高祈福的风俗颇有不同，说明随着时代变迁，节日的风俗也会随之变化。二古代诗文阅读分文言文阅读分阅读下面文言文，完成题。沈鲤，字仲化，归德人。嘉靖中举乡试。师尚诏作乱，陷归德，已而西去。鲤策贼必再至，急白守臣，捕杀城中通贼者，严为守具。贼还逼，见有备，去。四十四年，成进士，改庶吉士，授检讨。大学士高拱，其座主又乡人也，未尝以私谒。神宗在东宫，鲤为讲官。尝令诸讲官书扇，鲤书魏卞兰太子颂以进，因命陈清大义，甚悉。神宗咨美，遂蒙眷。比即位，用宫寮恩，进编修。旋进左赞善。每直讲，举止端雅，所陈说独契帝心。帝亟称之。连遭父母丧，帝数问沈讲官何在，又问服阕期，命先补讲官俟之。万历九年还朝。明年秋，擢侍讲学士，再迁礼部右侍郎。寻改吏部，进左侍郎。屏绝私交，好推毂贤士，不使知。十二年冬，拜礼部尚书。鲤初官翰林，中官黄锦缘同乡以币交，拒不纳。教习内书堂，侍讲筵，皆数与巨珰接，未尝与交。及官愈高，益无所假借，虽上命及政府指，不徇也。鲤素鲠亮。其在部持典礼，多所建白。念时俗侈靡，稽先朝典制，自丧祭冠婚宫室器服率定为中制，颁天下。帝忧旱，步祷郊坛，议分遣大臣祷天下名山大川。鲤言使臣往来驿骚，恐重困民，请斋戒三日，以告文授太常属致之，罢寺观勿祷，帝多可其奏。初，藩府有所奏请，贿中贵居间，礼臣不敢违，辄如志。至鲤，切格之。中贵皆大怨，数以事间于帝。帝渐不能无疑，累加诘责，且夺其俸。鲤自是有去志。而时行衔鲤不附己，亦忌之。鲤遇事秉正不挠。压于贯④，志不尽行。而是时贯数被论，引疾杜门，鲤乃得行阁事。云南武弁杀税使杨荣，帝怒甚，将遣官逮治。鲤具陈荣罪状，请诛为首杀荣者，而贷其余，乃不果逮。时贯虽称疾杜门，而章奏多即家拟旨，鲤力言非故事。鲤既积忤贯，贯将去虑鲤在贻己后忧欲与俱去密倾之帝亦嫌鲤方鲠，因鲤乞休，遽命与贯同致仕。赓疏乞留鲤，不报。园中的奇葩，历史悠久，仅以北宋为例，成就较高的就有蔡襄苏轼黄庭坚等。总之，东方的中国蕴藏着艺术，中国人真正懂艺术。本题答案仅供参考试题分析这是道探究的题目，答题时有两个方向分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题。向内挖掘又有两种第就点作深入的探究，另种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。本题适用第二种方式，先提出观点，然后结合原文事例作具体的解释，注意结合文本具体内容逐加以分析，同时，注意结合原文和史实，注意语言通顺，言之成理。第Ⅱ卷表达题四语言文字运用分答案试题分析此题考查区别近义词的能力。题中，侃侃而谈指理直气壮从容不迫地说话。滔滔不绝比喻像流水样连续不断。口若悬河形容能说会辩，说起话来没完没了。答案试题分析此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑等。做好群众避险和安置缺少宾语，应在安置后加上工作三折四折甚至五折不合逻辑，应改为五折四折甚至三折。搭配不当，塑造了不能搭配教育观念和成就，把以及改成展现词。所以选。答案试题分析这类题目首先要通观原文，了解大概内容，然后默读所给各句子，找出句中的关联词人称代词指示代词，关注句首和句尾。关联词常常成对出现，代词出现前前面定要出现此人或事物，而句首和句尾应该是致的。从前句描述的测试过程来看，在内容上与前句的描述相吻合，而是测试者，是描述测试的形式，是测试的人员范围，按照递进关系排列，故为是从生产工序的角度描述，④是从使用者的角度描述故先④。所以选。答案他们的认知普遍比较分散在世界传播自己的文化全面了解中国文化试题分析解答此题，可根据对文段内容的理解，从句子的连贯性，上下文具体语境等角度分析概括。第空的上句中而表转折关系，是对上文内容的转折，故应从比较统的反面作答，如他们的认知普遍比较分散。第二空，可由上句有助于和下句的中国文化的全面认识可知，此处应从传播文化的角度组织答案。第三空从上文的限制了应该更多地了解„„不同侧面，很容易得出全面了解中国文化。答案上联宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙下联诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。陆游试题分析解答此题，要结合着对联的知识分析作答。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。尤其要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等。如上下联词句结构意义相关，数量短语对数量短语，仄起平收等等。五写作分立意分析这是篇材料作文。写作时，此题可实写，也可虚写，因为缝隙不单可以实指裂开或自然露出的狭长的空处，还可比喻种可供回旋可供调节的余地或空间。留道缝隙，关键在于个留字。应该在哪些方面留下道缝隙现象现实生活中，做人处事以及其他许多方面都应留道缝隙。为什么要留道缝隙意义以此可以留足空间，避免出现问题。如何才能留下道缝隙方法如人与人之间，互相尊重包容。留下道缝隙应该注意什么告诫该疏则疏，恰到好处。如此问，思路定然豁然开朗。材料中要求丰满，装修反而会失败留道缝隙，竟然成就完美，由此可以联想到做人和处事，如果时时处处追求丰满，人与人分而是时贯数被论，引疾杜门，鲤乃得行阁事。分二古代诗歌阅读分阅读下面这首清诗，完成后面问题。分鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举国的名山大川祈祷时，沈鲤怕增加百姓负担而向皇帝进谏。沈鲤忠君爱国。八十岁的时候，皇帝派遣官吏探望他，他不仅上奏答谢，而且极力陈述懈怠政务的弊端。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。分帝数据科学家实验证明，干酪还具有抗癌功效。素等多种营养成分及生物活性物质。钙和磷这些无机成分，除能形成骨骼和牙齿外，还能与多种维生素在人体内生长发育各种生理活动及组织修复所需的营养成分方面发挥重要作用。在成熟过程中发生的些列复杂的生物酪乳或这些产品的混合物为原料，经凝乳并分离出乳清而制得的新鲜或成熟的制品。干酪的营养特点干酪营养丰富，含有糖类有机酸，矿物元素钙磷钠钾镁铁锌及维生素胡萝卜素和烟酸泛酸叶酸生物质美味的干酪成了科学家们不断研究和探索的目标。干酪的定义营养特点起源及分类干酪的定义联合国粮农组织和世卜素和烟酸泛酸叶酸生物素等多种营养成分及生物活性物质。同时干酪在制造和成熟的过程中，在微生物和酶的作用下，发生复杂的生物化学和微生物变化，这些变化使干酪具有特有的风味，能显著促进人的消化和吸收率。食用干酪不会出现乳糖不耐受症，也可避免蛋白质的过敏反应。本课题通过研究不同品种的干酪成熟过程中蛋白质量可溶性氮量及干酪的质构，分析蛋白质水解对干酪质构的影响。试验结论如下干酪中蛋白质含量越高，可溶性氮含量越高。可溶性氮含量越大，干酪质地越柔软，风味越优良。关键词干酪蛋白质质构，目录摘要第章引言干酪的定义营养特点起源及分类干酪的定义干酪的营养特点干酪的起源干酪的分类国内外研究动态及发展前景国内研究动态国外的最新进展发展前景课题研究的内容目的和意义内容目的和意义第章材料与方法试验材料与主要的仪器设备试验材料设备仪器试验试剂试验方法干酪中蛋白质含量的测定干酪中可溶性氮含量的测定干酪质构的测定干酪样品的感官评价第章结果与讨论蛋白质含量测定结果可溶性氮含量测定结果干酪质构的测定结果干酪样品感官评价结果结论参考文献致谢不同干酪蛋白质的分解量与质构的关系第章引言随着现代人民生活水平的提高，越来越多的人开始注意营养需求，吃的好取代了吃的饱，同时大力倡导吃出健康吃出营养。而来自于西方的干酪制品因其营养丰富渐渐走进了中国的部分家庭。但由于国人不适应干酪特殊的发酵气味，加上加工技术的不成熟，限制了其在国内大范围的发展，同时，中国生产干酪的企业较少，总产量较低，人均消费量不足，产量增长速度较慢。但近年来，随着科技的迅猛发展，干酪的加工工艺也日趋成熟，越来越多的企业开始大规模投资这项前景广阔的产业，与之相关的行业也随之迅猛的发展起来，这为带动我国干酪以及经济的发展具有重大的推动作用。数定义硬度曲线第压缩周期中的最大力值，黏着性探头上行阻力，用面积表示凝聚性两次压缩周期的曲线面积比弹性两次压缩周期中的时间比咀嚼性硬度凝聚性弹性三者乘积干酪样品的感官评价根据感官评定标准，随机选定人，单女各半，用综合评分法对三种样品的干酪进行品尝打分，将每组合评分的平均值作为感官品尝的评分结果。感官评价指标根据产品的口感滋气味色泽进行评分，满分分。感官评定标准见下表。表感官评定标准指标标准分数口感分质地均匀，口感细腻，湿润，软硬适度质地适中，表面无裂缝，无气孔，软硬不均粗糙，无良好的咀嚼性滋气味分具有干酪特有的滋气味，香味浓郁滋气味良好但香味较淡有异常的酸味霉味色泽分呈白色或淡黄色，有光泽呈深黄色，光泽暗淡呈暗灰色或褐色，表面有霉点第章结果与讨论蛋白质含量测定结果对组经过不同成熟时间的干酪样品进行蛋白质含量测定，其中的成熟时间为天的成熟时间为天的成熟时间为天，结果如表所示表不同干酪样品中蛋白质的含量样品名称蛋白质含量从表中可以看出，各组样品系列中，组组组样品，随着成熟时间的不断增加，蛋白质含量都在不断增大，组样品的蛋白质含量均高于和组。其中样品，成熟时间为天，蛋白质含量最高，为。样品的蛋白质含量最低，为，两者相差较大。可溶性氮含量测定结果对三组干酪样品进行可溶性氮含量测定，其占总氮量的百分比如表