1、“.....图学员联系方式管理学员修改联系方式实现的核心代码如下创建联系实体获取输入的信息同时存入实体,二〇二年五月二十五日星期五进行数据更新邀请管理功能描述平台用户教员和学员用于管理邀请预订。功能实现前端通过实现交互界面，通过对是否选中数据修改项进行判断，然后进行是否删除操作以及更新操作结果。如学员管理家教邀请实现效果如图所示。图家教邀请学员家教邀请管理实现的核心代码如下请确认已选择论坛模块实现功能描述平台用户在此发主题进行交流讨论等，内容会经过管理员审核才能显示在论坛区域。功能实现前端通过对输入的发帖信息或回帖信息进行是否为空判断......”。

2、“.....如回复留言实现效果如图所示。二〇二年五月二十五日星期五图论坛留言保存留言信息功能实现的核心代码如下获取留言信息管理可以借鉴英美国家，变授人以鱼为授人以渔，培养学生自主学习习惯，充分张扬个性，给学生以自由发展的时间和空间，促使学校教育家民经济和社会发展九五计划和年远景目标纲要，在其科教兴国战略部分中，明确提出要改革人才培养模式，使应试教育转向全面素质教育。于是，到此为止，素质教育终于从种行政性的号召，转变为具有定法育这种教育倾向不能适应社会人才培养的需要......”。

3、“.....尤其是基础教育的发展，而国内与国外的教育差别重点也正是在这块了。第八届全国人民代表大会第四次会议通过的中华人民共和国国，要求人不仅要具备独立解决问题的能力，更要具备与他们之间的合作能力，处理问题的应变能力持续性的学习能力自我激励能力和自我提升的能力等素质。简言之，社会需要的是全面的综合性高素质人才。显然，应试教德育课程或是道德课程。从人的成长来讲，恰恰是道德课程起着决定性的作用。反观当今世界，随着时代的发展，人们教育观念的更新，智力已不再是能力的同义词，现实问题的复杂化和综合程度的提高以及知识更新速度的加快乏创新精神。从时间分配上讲......”。

4、“.....对人与人之间美好关系的认识，对祖国大自然的认识这方面的时间太少太少。国际上把这块称之为知识与基本技能比较强，而在软的领域，如自信心不够，好奇心和求知欲不强，缺乏积极的情感体验，缺乏社会责任感与使命感。实际情况是，我们的学生并不输在起跑线上，而是输在终点线上，也就是我们的学生缺乏后劲，缺间与空间,他她到了学校，其时间与空间都给老师占满了，到了家里，他她的二〇二年五月二十五日星期五时间又给家长占满了。个缺乏自己可以自由支配时间与空间的人，很难有创新学生在硬的领域，比如基本知识传授......”。

5、“.....它所追求的是片面发展，而不是全面发展。为了考试而学，是违背人才培养的规律的。应试教育环境下的学生知识面比较狭窄，缺乏知识与知识之间的联系学生缺乏自己可以支配的时只有少数人能够通过考试进入大学，片面强调和追求升学率，必将牺牲大多数人的利益，从而使基础教育成为面向少数人的教育二是应试教育在教育内容上忽视德育体育美育和生产劳动教育，只重知只有少数人能够通过考试进入大学，片面强调和追求升学率，必将牺牲大多数人的利益，从而使基础教育成为面向少数人的教育二是应试教育在教育内容上忽视德育体育美育和生产劳动教育，只重知识传授......”。

6、“.....它所追求的是片面发展，而不是全面发展。为了考试而学，是违背人才培养的规律的。应试教育环境下的学生知识面比较狭窄，缺乏知识与知识之间的联系学生缺乏自己可以支配的时间与空间,他她到了学校......”。

7、“.....特别是在城市地区......”。

8、“.....随着人们生活水平的不断提高和对高质量教育的需要，家教需求也将持续不断的增长。同时，越来越多的教师在校师范类大学生等具备些特长的人士也都希望能够以专职或兼职的方式从事家教的工作，额外发挥对教育事业的贡献。针对这个双方的需求，家教市场正在蓬勃发展，但是目前的家教市场也带来了几方面的问题第，寻求家教服务者或者学生家长往往不知道如何找到好的家教资源，家长往往是通过身边的熟人朋友等方式来寻找家教，这样的方式不但难以保证对口的家教服务，而且选择的余地也很小第二，愿意提供家教服务的教师或大学生往往不知道如何去寻找合适的家教服务需求者......”。

9、“.....造成宣传面小，或者学生不能完全对口等情况第三，家教服务还具有地域特征，般对于教师上门进行家教服务或者学生上门的家教服务的方式都希望能够在地域性上比较匹配，所以希望能选择的资源相对较多第四，对于家教服务缺乏监管，如果能有个中介机构能够及时得到受服务方对教师家教服务的反馈，进行评级和评分，不但能提高服务质量，还能增加服务的可信度，促进家教产业的良性发展。本文所论述的家教服务平台通过运用开发方面的知识，建立起个网络的家教服务平台，该平台以个中介方式提供家教双方的服务，充分发挥网络的方便和快捷性，增加了家教服务的灵活性......”。