的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。四总结与反思五作业与练习给年入学的新生编学号，这个编号要反映出学校名称入学年份班级在班上的序号性别等信息。下面是小红与爸爸妈妈的身份证号，猜猜这三个号分别是谁的，填出来。光明小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成，如果位女教师年月日出生，报到顺序是号，他的工作证号应该是五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题数字编码三第课时学习目标学会给班里或学校图书角的图书编码的方法。掌握了利用符号和数字组合编码的方法。感受到数字编码在生活中的作用，数学在生活中的广泛应用。二自主学习阅读教材第页。这位同学为什么在阿姨的帮助下很快找到图书，怎样才能很快的找到图书。图书的检索号图书检索号般包括分类号和书次号，分类号是按照中国图书馆分类法的标准对图书进行分类，用字母来表示图书的种类，中文图书共分为大类，分别用字母表示，字母后面的数字表示进步细分，般来说，数的位数标志类别的级别，多位数码表示细分层。书次号则表示同类图书的序号，这里也可以表示作者出版日期等。比如图书馆书的索取号为，代表是本有关中国哲学的书代表这本书的作者代码。将班上的图书编上编码填入教材页的表中。二合作探究展示交流各组将给班级图书编号的情况展示在自己组黑板上。各组讲解介绍自己组给图书编的号码所表达的信息。三学法指导自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。四总结与反思五作业与练习红星小学图书室图书的分类方法如下表。类别册数出版时间书架童话书年上故事书中科普书下小丽借了本书，编号是，从编号中你知道了哪些信息写下来。个男士制作了个假身份证，号码是你能发现什么问题吗有本书的国际标准号是，它有什么意义呢看教材页后完成此题。五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题应用平行四边形面积公式解决问题第课时学习目标在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积通过操作观察比较，发展空间观念，发展运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力受到辩诈唯物主义观点的启蒙教育二学习内容问题导学课前反思通过昨天的学习，你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢二交流解惑自主学习以小组为单位进行反思以小组为单位回顾上节课学习的知识，说说都学会了什么，还有哪些不懂的，在小组内解决，解决不了的班内汇报。二汇报解疑，进行组内交流组际解疑，老师进行点拨。三组内练习练习十五的题。三学法指导结合课本第页所学，反思你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带﹡号的号同学不做。四总结与反思五作业与练习计算下列平行四边形的面积高是米，底是高的半底是米，高是底的三倍高是米，底是高的倍还多米实践应用块平行四边形的钢板，底，高，它的面积是多少如果每平方米的钢板重千克，那么这块钢板重多少千克主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带﹡号的号同学不做。四总结与反思五作业与练习填空。两个完全积还应该怎么办二实践运用自主完成页例全班交流。进行组内交流组际解疑，老师进行点拨。三自主练习达成目标自主练习页做做全班交流三学法指导结合问题自学课本第页，用红笔玩玩手中完全样的两个梯形，看能拼成什么图形。小组共同探索梯形的面积公式。讨论求梯形的面积要具备什么条件梯形的上底加下底的和求的是什么上底加下底的和乘高求的是什么图形的面积那要求梯形的面公式及推导过程，自学课本内容。二复习并检查梯形有哪些特征说说梯形底高和腰的规定。猜想梯形面积公式的推导方法。说说梯形的面积公式。三自主探索合作交流养成良好的审题检验的习惯，提供正确率。二学习内容课前反思通过昨天的学习，你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢二交流解惑自主学习以小组为单位进行反思以小组为单位回顾上节课学习的知识，说说都学会了什么，还有哪些不懂的，在小组内解决，解决不了的班内汇报。二汇报解疑，进行组内交流组际解疑，老师进行点拨。三组内练习练习十七的题。三学法指导结合课本第页所学，反思你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带﹡号的号同学不做。四总结与反思五作业与练习按要求填表名称面积公式底高面积平行四边形三角形梯形下底上底解决问题有块梯形菜地，上底长，下底长，高米如果每平方米蔬菜收入元，这块菜地的总收入是多少元个加工厂运来批钢管，把它堆成梯形状，最上层有根，最下层有根，从上往下数共有层。这批钢管共有多少根﹡实践运用梯形的上底是厘米，下底是厘米，面积是平方厘米，这个梯形的高是多少米条水渠的横截面是梯形，渠口宽米，渠底比渠口短米，渠深米，求水渠的横截面积。练习十七的题。五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题组合图形的面积第课时块三角形的地，底长米，高是米。如果每平方米可以种苹果树棵，这块地共可以种植苹果树多少棵三角形的面积和平行四边形的面积相等，底也相等。如果三角形的高是米，平行四边形的高是多少米五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题梯形的面积第课时学习目标理解掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正确计算梯形的面积。发展学生空间观念。培养抽象概括和解决实际问题的能力。掌握转化的思想和方法，进步明白事物之间是相互联系，可以转化的。二学习内容独立尝试复习平行四边形三角形面积公式及推导过程，自学课本内容。二复习并检查梯形有哪些特征说说梯形底高和腰的规定。猜想梯形面积公式的推导方法。说说梯形的面积公式。三自主探索合作交流小组合作动手操作玩玩手中完全样的两个梯形，看能拼成什么图形。小组共同探索梯形的面积公式。讨论求梯形的面积要具备什么条件梯形的上底加下底的和求的是什么上底加下底的和乘高求的是什么图形的面积那要求梯形的面积还应该怎么办二实践运用自主完成页例全班交流。进行组内交流组际解疑，老师进行点拨。三自主练习达成目标自主练习页做做全班交流三学法指导结合问题自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带﹡号的号同学不做。四总结与反思五作业与练习填空。两个完全样的梯形能拼成个，拼成的平行四边形的底由梯形的上底和下底的组成，所以梯形的面积等于。用字母表示是。个梯形的上底是，下底是，高是，面积是。公顷平方米平方米公顷平方厘米平方分米平方米平方分米判断。平行四边形的面积定比