它像个平行四边形拼成的图形上下的边不够直。初步想象如果把圆平均分成份，也用类似的方法拼拼，想想，品成的图形与前面的图形相比竟回有怎样的变化用实物或投影演示，验证或修正学生的想象。进步想象如果将圆平均分成份份也用类似的方法拼拼。闭上眼睛想想，随着份数的增加，拼成的图形回越来越接近个什么图形交流后，教师出示推导图。推导公式。拼成的长方形与原来的圆有什么联系在小组中讨论交流。交流中借助图示小结长方形的面积与员的面积相等长方形的宽是圆的半径长方形的长是圆周长的半。追问如果圆的半径是，长方形的长和宽个应怎样表示重点引导学生理解根据长方形面积的计算方法，怎样来计算圆的面积根据学生的回答，完成形如教科书第页上的板书，并得出公式追问看着公式再回忆下刚才的猜想，圆的面积是半径平方的多少倍有了这样个公式，知道圆的什么条件，就可以计算圆的面积了做练练。核对答案后，先引导学生比较两体的不同之处，再引导学生总结已知直径求圆面积的方法。四教学例。出示例。学生读题后，可以先问问献身个有没有在生活中见过自动旋转喷水器，西崽让学生想象自动喷水器旋转周后喷灌的地方是什么图形，最后借助图形帮助学生理解喷灌的地方是个近似的圆，圆的半径就是喷水的最远的距离。学生独立列式解答，并组织交流。五练习。指名读题，并要求说说对题意的理解。学生独立尝试解答。反馈交流，六全课小结。今天的课，你有什么收获苏教版五年级下册数学教案第单元第课时方程的意义教学内容教科书第页的内容及练习的题。教学目标通过学习，使学生理解方程的含义，知道像这样含有未知数的等式是方程。培养学生概括归纳的能力。教学过程教学例出示例图，提出要求你能用等式表示天平两边物体的质量关系吗学生在本子上写。指名回答，板书含有等号的式子叫等式，它表示等号两边的结果是相等的。二教学例学生自学要求学生在书上独立填写，用式子表示天平两边的质量关系。小组同学交流四道算式，最后达成统认识根据学生的回答，教师板书这道算式。把这道算式分成两类，可以怎样分，先独立思考后再小组内交流，要说出理由。学生可能会这样分第种第二种引导学生理解第种分法你为什么这样分，说说你的想法。小结像右边的式子就是我们今天所要学习的方程，请同学们在书上找到什么是方程，读读，不理解的和同桌交流。指名学生说，教师板书像这样含有未知数的等式是方程。提问你觉得这句话里哪两个词比较重要含有未知数等式那为什么不是方程呢提问那等式和方程有什么关系呢，在小组里交流。方程定是等式，但等式不定是方程。三完成试试练练学生独立完成。集体订正时围绕含有未知数的等式进步理解方程的含义四课堂作业练习的。板书像这样含有未知数的等式是方程。第二课时等式的性质教学内容教科书第页的内容，练习的题。教学目标通过学习，使学生知道等式两边同时加上或减去同个数，所得的结果仍然是等式。根据等式的性质学会解决含有加减号的方程。生独立解决，师巡视集后，你是怎样检验的这道题目还可以怎样列式生小组内交流不同的算法，并说说是根据什么数量关系计算的小结刚才我们用列方程的方法来解决了问题，谁来说说，用列方程解答时，我们是怎样列出方程的，绩小刚的成绩米小军的成绩我们知道吗不知道可以用什么来表示接下来，请你用列方程的方法来解决这道问题。生独立解决，师巡视指名上黑板。集体核对，指算式这道算式表示什么意思计算完结果，练练，练习二第题教学目标使学生掌握列方程解决简单的实际问题。名读题这道题目，已知哪些量，要求什么量已知量与未知量之间有什么样的相等关系多请几位同学说说生独立做在课练本上。师巡视注意辅导有困难的学生集体核对。四练习二第题学生在小组内讨论这两道题目的数量。生独立解决，师注意巡视，发现问题，个别辅导。同时注意观察学生的不同做法，并通过板演在全班讨论。集体核对五课堂作业练习二第题第课时整理与练习教学内容教科书第页页回顾与整理练习与应用的题。教学目标通过整理，让学生把本单元的知识进行系统的梳理，形成知识的体系，进步理解本单元的重点和难点。通过练习，提高学生解方程的正确率和速度。提高学生小组合作学习的能力。教学过程回顾与反思提问这单元我们学习了哪些内容引导学生说出方程等式的性质程指名口答，你是怎么想的板书在计算时，方程两边都要除以几为什么生独立计算，指名上黑板。全班核对计算出后，我们怎样才能确定这个数是否正确请大家口算检验下。最后将例六填写完整。小结在刚才计算例六的过程中，我们将方程的两边都同时除以，这是为什么为什么将等式两边都同时除以，等式仍成立试试出示生独立解方程，指名上黑板。师巡视并帮助有困难的学生。集体核对，指名口答你是怎样解方程的为什么可以这样做练练第二题生独立解方程。指名上黑板，师巡视。集体订正。四巩固练习练习二第题请每位同学在小组里说说每题应该怎样解，指名口答。第三组生独立解方程。指名上黑板集体核对练习二第二题指名读题生独立填写，师巡视。你在填的时候是怎样想的五课堂作业练习二第三题第五课时教学内容教材第页，例及相应的试试，练练，练习二第题教学目标使学生掌握列方程解决简单的实际问题。教学过程教学例出示教学挂图，指导学生仔细观察题目，明确题意。题目中已知什么，要求什么这些量之间有什么关系板书小军的成绩小刚的成绩米小军的成绩我们知道吗不知道可以用什么来表示接下来，请你用列方程的方法来解决这道问题。生独立解决，师巡视指名上黑板。集体核对，指算式这道算式表示什么意思计算完结果后，你是怎样检验的这道题目还可以怎样列式生小组内交流不同的算法，并说说是根据什么数量关系计算的小结刚才我们用列方程的方法来解决了问题，谁来说说，用列方程解答时，我们是怎样列出方程的，解答过程中要注意些什么试试指名读题题目的各个数量之间有什么关系指名口答后生集体填写在书上。如有不同的可以书上补充。请同学们用列方程的方法来解决这个问题。生独立解决，师巡视集体核对。练练引导学生明确条件和问题。引导学生明确题目中已知量与未知量的相等关系，并将这个关系写在书上。根据数量关系列出方程并解答。生独立解决，师巡视，帮忙有困难的学生集体核对。二巩固练习练习二第题生独立读题，明确题意。引导学生看图列出方程并解答。集体核对。请你说说你是怎样列出方程的。做完后你是怎样检验的练习二第题指名读题，明确题意。小组讨论每题的数量关系，全班交流。生独立解答集体核对练习二第题生独立完成，师巡视小组内核对，同时交流讨论数量关系。全班交流。三课堂作业练习二第题第六课时教学内容教材第页练习二题教学目标