1、“.....将您的空手放在婴儿背部，并用手托住婴儿后脑。婴儿将完全抱在您的只前臂之间，用只手掌托住其脸部和下颌，别只手掌则托住婴儿后脑。小心托住婴儿的头部和颈部，同时将婴儿全身翻转过来。将您的前臂靠在您的大腿上，然后用前臂托住婴儿的背部。保持婴儿的头部低于其躯干。进行最多次向下的胸部快速按压，位置与进行胸外按压相同乳腺正下方。以每秒钟次的速率进行胸部快速按压，每次都以产生足够的人工咳嗽来清除异物为目的。重复最多次拍背和最多次胸部快速按压的程序，直到异物清除或婴儿变得没有反应。七解除无反应患者窒息后操作流程步骤操作提供次人工呼吸检查是否有脉搏脉搏呼吸然后，您应当无无进行胸外按压，并接有无继续进行人工呼吸，且每分钟检查次脉搏有有将患者置于恢复体位，并继续监测患者直到急救系统人员到达。如何您通过腹部快速按压成功的解除了窒息......”。

2、“.....以确保患者没有出现腹部快速按压的并发症。说明本手册为急诊护士核心能力培训及考核使用。培训方式采取理论培训自学和集中培训，临床实践临床导师带教实践操作或操作技能情景训练等。通过不同阶段不同级别的量化急诊护士核心能力培训及考核，各层级急诊专业护士核心能力培训预期目标，不断提高急诊护理水平。姓名学历学位职称护理专业毕业院校护理专业毕业时间年月日护理专业毕业院校护理专业毕业时间年月日最高学历毕业院校最高学历毕业时间年月日从事护理工作时间年月日护理工作经历培训原则随着疾病谱的变化急救医学的发展，急救护理学面临着全新的挑战，对急诊护士的能力提出了更高的要求。为了适应急救护理学的发展，急诊专科护理以培养专科人才，建立以专业护士核心能力和护士分层级管理为体系的临床培训教育系统，不断巩固拓展急诊专科护理临床实践领域......”。

3、“.....不断提高急诊护理水平。专业护士成长的阶梯，体现初级责任护士高级责任护士专科护士阶段的层级递增。三级第二阶段核心能力培训量化表评估项目例数完成例数训练导师签名备注专完成新收病人转出病人各例科基础知识和技能办理住院病人和死亡病人护理工作程序在上级护士指导下完成训与医院新入职人员培训手册中相关培训内容相结合，三基考核各占分，专科考核各占分。课程理论成绩技能考核成绩各占总成绩的。继续教育学分获得的继续教育学分分为满分。差错投诉差错与投诉各占分，床护理案例累积分按个案研究完成个案累积科室工作态度与工作职责完成情况分工作态度分......”。

4、“.....工作......”。

5、“.....三基考核各占分，专科考核各占分。课程理论成绩技能考核成绩各占总成绩的。继续教育学分获得的继续教育学分分为满分。差错投诉差错与投诉各占分，差错与投诉每扣分，可倒扣分......”。

6、“.....工作职责分科室继续教育学分分本专科学分分科室差错投诉分差错投诉各扣份科室总分填表注意事项专科培训与医院新入职人员培训手册中相关培训内容相结合，三基考核各占分，专科考核各占分......”。

7、“.....工作职责分科室继续教育学分分本专科学分分科室差错投诉分差错投诉各扣份科室总分填表注意事项专科培训与医院新入职人员培训手册中相关培训内容相结合......”。

8、“.....专科考核各占分。课程理论成绩技能考核成绩各占总成绩的。继续教育学分获得的继续教育学分分为满分。差错投诉差错与投诉各占分，差错与投诉每扣分，可倒扣分......”。

9、“.....工作职责分科室继续教育学分分本专科学分分科室差错投诉分差错投诉各扣泵恒速泵例常用急救药物的药理及作用例外伤急救技能例临床思维判断在上级护士指导下完成护理查体例在上级护士指导下完成书写病例例教育与培训留观病人的入观宣教及健康教育例协调组织与应急在上级护士指导下配合医生抢救例正确执行口头医嘱例二级第阶段核心能力评价表评价项目评价标准评价部门得分工作实践时间分个月科室培训时间分小时周科室课......”。