1、文明学校市文明单位，年，被认定为省二级重点中学。报告编制依据投资项目可行性研究指南试用版国家教育事业发展十五规划纲要浙江省教育事业发展十五规划宁波市教育事业第十个五年发展规划宁波市十五社会事业重大设施建设规划浙江省县域总体规划县教育事业第十个五年规划县中小学布局调整规划浙江省等级重点普通中学评估操作标准浙江省级重点中学评估标准浙江省工程建设标准寄宿制普通高级中学建设标准中小学校建筑设计规范其他相关设计标准和规范委托方提供相关基础资料。中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告项目提出理由与过程教育是项基础性战略性产业，是科教兴市重要组成部分，是项功在当代利在千秋事业。教育事业兴衰，事关下代成长，事关全市人民整体素质提高，事关经济社会长远发展，事关全面建设小康社会进程。新形势下经济竞争说到底是人才竞争，人才竞争就是。

2、教育供不应求另方面还表现在高质量普通高中在普通高中教育中供给数量不足。许多家长感叹上普通高中难，上重点普通高中更难。在我国现阶段，随着居民收入水平提高高等教育日益大众化和教育重心上移，家长对提高子女受教育水平愿望逐渐增强，从而对优质普通高中教育资源产生了迫切需求。义务教育普及和高等院校扩招以后，接受优质普通高中教育需求和优质普通高中教育资源供给不足矛盾显得更为突出，优质普通高中教育供不应求直接导致了择校生出现。在县所普通高中中，有二三中三所学校拥有优质教育资源。除中学是省级重点中学外，二中三中是省二级重点中学。从质量上讲，普通高中优质资源档次不高从科毕业，人为中学高级教师。学校共有正式党员人，预备党员人。学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育和创新教育，坚持开拓进取，全面发展八字校训，建设好学俭朴，守纪开拓，严谨奋进，中学迁建。

3、率达到，年达到各类职技学校和普通高中招生数之比保持在。实施流学校工程，以省级示范学校建设为重点，着力提高办学档次城区各类学校至年前达到浙江省万校标准化学校标准，至规划期末达到规范化和现代化学校标准科毕业，人为中学高级教师。学校共有正式党员人，预备党员人。学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育和创新教育，坚持开拓进取，全面发展八字校训，建设好学俭朴，守纪开拓，严谨奋进，中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告求实创新优良学风，教育质量不断提高，毕业会考和高考成绩逐年提升。近几年，会考合格率达，优良率以上，高考上线率以上，本科率以上，社会影响日趋扩大，社会声誉日益提升。十年来，学校荣获市教育科研先进集体体育业余训练先进集体卫生先进单位省行风建设先进集体卫生先进单位省绿色学校等近百项荣誉称号，被命名为县文明单位市示范。

4、能满足人民群众接受教育需求，普高学校处于超负荷运转状态。县目前有所国办普通高中，所民办普通高中，按常规办学规模计算，只能容纳学生人左右，而目前普通高中实际在校人数在人左右，其中县第三中学只能容纳名学生就读，而目前学校实际在读学生达到名。年县初中毕业生升学高中率为，与宁波市平均升高率相比落后了个百分点，与宁波市十五社会事业重大设施建设规划提出初升高比例达到还差个百分点，而其中普高升学率只有。这说明了县普通高中教育资源严重短缺。三中迁建后，办学规模扩大至个班，三中原址上新办外国语学校初高中部，将增加高中班级班。由此县高中办学规模将会增加，可以基本解决普高资源不足现状，满足生源教育需求。同时外国语学校新办初中部班，也将缓解城区初中就学压力。中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告增加优质教学资源，提高办学质量普通高中。

5、础教育，以促进学生全面而有个性发展为核心，为学生终身发展奠定基础。随着我国义务教育普及和高等院校大规模扩招，普通高中教育供小于求这供求矛盾日益突出。近几年，县教育事业取得了很大成就，但与广大人民群众对优质教育均衡教育迫切要求仍有差距。普通高中招生数量远远不能满足初中毕业生升学需求，不能适应我国高等教育大众化发展趋势。随着时代发展和普通教育办学逐步完善和规范，在经济条件允许情况下，应全面提高教育本达到宁波市学校社会主义现代化建设纲要标准。全县学校全部完成校校通，以上学校建成数字校园网，城镇中小学实现班班通，每所中小学拥有个以上多媒体计算机教室。县中小学布局调整规划县中小学布局调整规划对中小学布局调整目标为扩大办学规模,提高办学效益。通过整合改造等手段，扩大优质教育资源，推进教学均衡发展多元化多形式普及高中段教育，至年城区高中普及。

6、教育质量竞争。从长远看，个地方人民素质高低掌握知识程度拥有人才数量，决定着个地方经济发展速度发展质量和发展后劲。进入新世纪，世界各国尤其是发达国家，都把发展振兴教育作为首要任务和基本国策，增加教育投入，加大教育改革力度。其目就是要争先抢占在国际竞争中科技人才和经济制高点。可以说现在教育差距就是将来经济发展社会进步差距。普通高中教育是在九年义务教育基础上进步提高国民素质面向大众基础教育，以促进学生全面而有个性发展为核心，为学生终身发展奠定基础。随着我国义务教育普及和高等院校大规模扩招，普通高中教育供小于求这供求矛盾日益突出。近几年，县教育事业取得了很大成就，但与广大人民群众对优质教育均衡教育迫切要求仍有差距。普通高中招生数量远远不能满足初中毕业生升学需求，不能适应我国高等教育大众化发展趋势。随着时代发展和普通教育办学逐步完善和规。

7、建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告求实创新优良学风，教育质量不断提高，毕业会考和高考成绩逐年提升。近几年，会考合格率达，优良率以上，高考上线率以上，本科率以上，社会影响日趋扩大，社会声誉日益提升。十年来，学校荣获市教育科研先进集体体育业余训练先进集体卫生先进单位省行风建设先进集体卫生先进单位省绿色学校等近百项荣誉称号，被命名为县文明单位市示范性文明学校市文明单位，年，被认定为省二级重点中学。报告编制依据投资项目可行性研究指南试用版国家教育事业发展十五规划纲要浙江省教育事业发展十五规划宁波市教育事业第十个五年发展规划宁波市十五社会事业重大设施建设规划浙江省县域总体规划县教育事业第十个五年规划县中小学布局调整规划浙江省等级重点普通中学评估操作标准浙江省级重点中学评估标准浙江省工程建设标准寄宿制普通高级中学建设标准中小学。

8、班级班。由此县高中办学规模将会增加，可以基本解决普高资源不足现状，满足生源教育需求。同时外国语学校新办初中部班，也将缓解城区初中就学压力。中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告增加优质教学资源，提高办学质量普通高中教育供不应求另方面还表现在高质量普通高中在普通高中教育中供给数量不足。许多家长感叹上普通高中难，上重点普通高中更难。在我国现阶段，随着居民收入水平提高高等教育日益大众化和教育重心上移，家长对提高子女受教育水平愿望逐渐增强，从而对优质普通高中教育资源产生了迫切需求。义务教育普及和高等院校扩招以后，接受优质普通高中教育需求和优质普通高中教育资源供给不足矛盾显得更为突出，优质普通高中教育供不应求直接导致了择校生出现。在县所普通高中中，有二三中三所学校拥有优质教育资源。除中学是省级重点中学外，二中三中是省二。

9、校建筑设计规范其他相关设计标准和规范委托方提供相关基础资料。中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告项目提出理由与过程教育是项基础性战略性产业，是科教兴市重要组成部分，是项功在当代利在千秋事业。教育事业兴衰，事关下代成长，事关全市人民整体素质提高，事关经济社会长远发展，事关全面建设小康社会进程。新形势下经济竞争说到底是人才竞争，人才竞争就是教育质量竞争。从长远看，个地方人民素质高低掌握知识程度拥有人才数量，决定着个地方经济发展速度发展质量和发展后劲。进入新世纪，世界各国尤其是发达国家，都把发展振兴教育作为首要任务和基本国策，增加教育投入，加大教育改革力度。其目就是要争先抢占在国际竞争中科技人才和经济制高点。可以说现在教育差距就是将来经济发展社会进步差距。普通高中教育是在九年义务教育基础上进步提高国民素质面向大众。

10、要求配臵。普通高中教育供不应求这供求矛盾主要表现在普通高中教育在高中阶段教育中供给数量不足。随着城市化水平不断提高，城市人口规模不断增大，人民生活水平不断提高，人民群众对于接受教育需求也越来越高。从县普通高中数量来分析，教育资源总量不能满足人民群众接受教育需求，普高学校处于超负荷运转状态。县目前有所国办普通高中，所民办普通高中，按常规办学规模计算，只能容纳学生人左右，而目前普通高中实际在校人数在人左右，其中县第三中学只能容纳名学生就读，而目前学校实际在读学生达到名。年县初中毕业生升学高中率为，与宁波市平均升高率相比落后了个百分点，与宁波市十五社会事业重大设施建设规划提出初升高比例达到还差个百分点，而其中普高升学率只有。这说明了县普通高中教育资源严重短缺。三中迁建后，办学规模扩大至个班，三中原址上新办外国语学校初高中部，将增加高。

11、级重点中学。从质量上讲，普通高中优质资源档次不高从科毕业，人为中学高级教师。学校共有正式党员人，预备党员人。学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育和创新教育，坚持开拓进取，全面发展八字校训，建设好学俭朴，守纪开拓，严谨奋进，中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告求实创新优良学风，教育质量不断提高，毕业会考和高考成绩逐年提升。近几年，会考合格率达，优良率以上，高考上线率以上，本科率以上，社会影响日趋扩大，社会声誉日益提升。十年来，学校荣获市教育科研先进集体体育业余训练先进集体卫生先进单位省行风建设先进集体卫生先进单位省绿色学校等近百项荣誉称号，被命名为县文明单位市示范性文明学校市文明单位，年，被认定为省二级重点中学。报告编制依据投资项目可行性研究指南试用版国家教育事业发展十五规划纲要浙江省教育事业发展十五规划宁。

12、，在经济条件允许情况下，应全面提高教育生活需求，与省级重点中学相比存在较大差距。根据省等级重点中学评估标准，学校只能容纳名学生就读，而目前学校实际在读学生达到名，人均占有教育资源严重不足。学校现有状况已经制约了其进步发展。学校迁址后可用地面积扩大，存在较大发展空间。新建学校学习生活和体育设施在数量和档次上都将得到提高，学校整体教学资源更加完善和优越。加上幽静和谐校园景色和与之协调周边环境，该校教学环境将得到很大提升。中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告扩大办学规模，满足教学需求我国高等教育扩招极大地激起了人们对接受高等教育渴望，人们对高层次高质量教育需求不断增加。原本职业高中教育占较大比重我国中等教育也出现了变化，普通高中教育需求大大增加。为此宁波市十五社会事业重大设施建设规划提出全市中职和普高教育严格按照。

参考资料：

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[3]（范文下载）第一小学新建学校教辅楼项目可行性研究分析报告范文模版（第41页，发表于2022-06-24）

[4]（范文下载）第一小学塑胶操场项目可行性研究分析报告范文模版（第27页，发表于2022-06-24）

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[15]（范文下载）竹鼠养殖项目可行性研究分析报告范文模版（第39页，发表于2022-06-24）

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