影响别人学习，提不起点学习的兴趣下课追逐打闹，喜欢动手动脚，经常与别的同学打架作业做不完整，书写相当潦草从其他同学口中，我了解到他们有状都不敢告。我并没有急着批评他，首先进行了家访，了解了他的家庭情况，他的父亲在外打工做泥瓦匠力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观察学生的精神状态和情绪变化。谁进步了，给予表扬和勉励谁退步了，给予点醒和鞭策谁生病了，给予关心和爱护谁有困难，给予帮助和安慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用定的谈话技巧。这点受自身年龄教学经验影响，我还稍嫌稚嫩。因此，我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人宝贵经验，努力检查小组的组长，工作负责。被评为优秀检查员,他学习认真，成绩也有了长足的进步，去年期末检测中，语数都是优，但他还是很谦虚地说我仍需努力,春节期间，他父亲打工回来，亲自登门感谢，我当时感觉到无比激动，感到了作为个班主任的幸福,当然，班上其他几个调皮的小家伙，也都变好了，去年在全乡期末检测中我班获得了出色的成绩，都是孩子们努力的结果。这群孩子咋这么可爱呢西口小学六年级现在是个团结，和谐，向上的集体，我为这群孩子而自豪,全文如他热爱劳动，积极参加体育活动。以此为契机，我经常表扬他。后来，他的兴趣越来越高，在学习和纪律上都有了明显的进步，有了进步我就及时鼓励，并且买了几本作文和资料给他，使他处处感觉老师在关心他，他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习目的，端正了学习态度。有天晨读时我找到他，对他说你进步很大，我们把这个好消息和你妈妈起分享好吗他很兴奋，笑着点点头，我用手机打通了他家的电话，他的妈妈听说孩子有进步，立刻就来到了学校，在交谈中，我发现他们母子之，而应建立以学生为主体全员参与，以教师为主导协助管理的合作关系，建立套自律的班级管理模式。通过民主自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要达到的目的或效果。学生在工作中总会表现出稚嫩的面，需要老师去指导去组织。因此，在班干部日常管理中，对出现的问题要及时处理解决。同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱严而有度，并根据实际情况做出下步决策。柏拉图说自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。社会家庭把个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入细致地开展工作，用恰当灵活的工作方法教育好培养好学生，尤其是后进生。工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。经常阅读教育教学杂志报刊，的竞争，其目的是为了取得共同的更大的进步。所以，我们班现在就有部分学生在竞争与评比中取得了定的进步。同时要给学生创造竞争的氛围和条件，对于在竞争中获得优秀成绩的学生要予以奖励，且定要兑现自己对学生的承诺，只要给他们创造竞争的条件和提供定的奖励，他们就定会有出人意料的表现。学生是学习的主人，是课堂的主人。学生是班级的主人，更是班级管理的主人。管理班级，就像学科教学样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。的，自己首先应该做到，要求学生不做的，自己首先应该不做。四针对本班具体情况制定班级和个人目标有目标才有动力。我在班级制定了奋斗目标，就是要积极学习，改掉些问题学生的坏习惯，取得好的成绩，拉近与其他班级，拉近学生之间的差距。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班在知识能力情感等方面的目标计划，让每个学生明确全班正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目低效地学习。然后，要引导每个学生拟定切实的个人学习目标，将集体的动力落实到解并找到适当的方法纠正弱点二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，并及时给及支持。良好的常规是进行有效学习和生活的保障，个学生调皮捣蛋不合常规的举动往往会使堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强个学生的常规训练。日常行为的训练要通过集体或个人单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯逐渐从繁重走向简单。班干部应具有较强的号召力和自我管理能力，而班主任则要大力表扬干部优点，宣传他们的模范带头作用，帮助班干部树立威信在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性纪律性和进取心。我班的班干部是由班是否有能力管理好他们。有的老师也说名成功的教师，能让学生们在课堂上畏惧他，也能让学生课堂外亲近他，把你当做他的朋友，于是我就对这些问题学生特别注意，对这些学生的性格对症下药。班级里有的学生不够团结，于是我做了关于团结的主题班会，并且带着他们起做板报，让他们明白团结的力量，也让他们感受到老师的关爱。有的学生有了对异性同学的好感，有的不喜欢做作业，有的不喜欢学习，有的基础太差，我给他们做思想工作，带领着他们阅读预习和复习，多陪着学生小学班主任心得体会创建个班集体，班主任需要认真工作，仔细观察学生的内心变化，进行交流与心灵沟通。小学班主任心得体会篇在实习的这三个月里面，我担任了遵义县苟江镇完小五年级的班变得更亲密了,他母亲走后，我和他继续聊天，让他感觉到父母都是为了他，而且父亲在外吃了很多苦，多么不容易,他流下了心酸的泪水，更清醒地认识到自己的，决心要做个孝顺的孩子,经过半个学期的共处，我们的感情更深了，虽然他也偶尔犯过，但是事后我能看到他发自内心的后悔半学期里，与同学发生过两次争吵，并及时向同学道歉，赢得了同学的原谅，现在，大家都说张健亮变了个人，去年洲头中小召开的冬季运动会他也积极的参加了，现在，他更成了西口小学红领我们是朋友，对吗他点了点头，我说既然我们是朋友，我们不用老大这个称呼，你觉得用什么称呼好些呢他说朋友或哥哥,此时我觉得眼前的这个孩子是多么的可爱,每天中午放学后，他都很早来学校找我打乒乓球，我们的感情越来越融洽，他真的把我当成了好朋友。有天下午他居然在家里的菜园里摘了些蔬菜给我由于我在学校寄宿，都是买菜，我愉快地接受了，和他痛快的打了场球，我看到他回去时是满心的喜悦,经过段时间的接触，我发现他也有很多优点只有母亲在身边，他不肯听从母亲的教导，做事我行我素，经常受到妈妈的批评，甚至挨打，同时，我从他母亲的口中了解到张健亮是个十分倔强的孩子，强迫威胁他，是不会有丝毫作用的。我当时在心里就打起了鼓，我该怎么办回来后，我深深感到自己肩上的责任更重了，每个学生都是自己的孩子，我决不能放弃，经过反复思考，我认为孩子形成这些不良习惯的主要原因是没人了解他，也许是对父母的逆反心理造成了些极端。孩子缺少关爱，需要温暖。在第堂班自己做得更好。孩子就如同张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的片晴空绿地清水这些最纯洁最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每步。小学班主任心得体会篇三班主任工作，辛苦与快乐相伴，繁琐与充实相随，烦恼与幸福相生。在班级管理的事务中，在与孩子们相处的过程中，班主任工作倾注了真情，展现了智慧。由于工作调动，我来到了西口小学并担任六年级班主任，刚到教育者的品质为教育成功的因素。身教重于言教。我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自主意识，教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑，很多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡自己扫。学生看到后，纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬引导，让他们意识到维持环境的洁净是大家的责任，是大家的光荣。以后，学生都能很自觉地保持教室的洁净。班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和细心。我热爱每位学生，他们和我是平等的，我尊重他们，也学习新课标，积极参加校本培训，认真备课，教法力求灵活有实效，让学生自主性地参与学习，培养他们创新意识探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。让学生学好文化课的同时，我努力培养学生能力，想方设法让学生积极主动地参与到班级的管理与建设中。与学生合作是班主任工作的重点。新课程标准明确指出教师是个决策者，而不再是个执行者。对于班级管理，我们不能手包办，也不能放任自班级管理的实践来看，个几十人的小学班级，