1、“.....能满足教学要求实验实习设施和仪器设备。还可利用校企联办形式，建立与所设专业相适应校内实习基地和稳定校外实践活动基地。建设具备能够应用现代化教育技术手段实施现代远程职业教育教学与管理信息化所需软硬件设备，力争在六年内建成省级示范中等职业学校。设个教学班，每班人，在校生人，新建教学楼办公楼学生公寓教师公寓餐厅运动场体育馆技能车间实习基地等。资金来源自筹。学校性质民办，区教育局指导。学制实行两年制职业高中和三年制职业中专基本学制，其中实习时间为年。并积极开展职业技能培训。专业设置紧密结合经济和劳动市场需求，开设采煤财务艺术畜牧武术驾驶导游数控技术应用计算机应用与软件技术机械修理装璜设计等专业并面向农村，开展农村劳动力转移培训。教师配置由区政府配备文化课教师及专业课教师人。整合现有公办校教师资源，将优秀教师选拔到该校任教广泛吸引和鼓励企事业单位工程技术人员管理人员和有特殊技能人员到学校从事专兼职教学工作。职员配置学校自行招聘员工人......”。

2、“.....土地按现行有关政策规定由区政府提供土地亩。招生与就业对学校招生实行五个开放政策，即放开计划限制放开年龄应往届和身体条件限制放开招生时间限制放开入学考试限制放开区域限制。从每年名初中毕业生录取人左右。学生实行订单式培养，全部推荐就业。毕业生与国家其它中等职业学校毕业生享受同等待遇，学生毕业颁发省教育厅验印职业中专或市教育局验印职业高中毕业证书。二资金投入按照长远规划整合资源分期投资边建设边办学原则进行科学有效投资，精心做好长远发展规划。总投资万元。第期投资万元，聘请有关专家，精心做好长远育园区及城市软环境建设，将起到很大作用。育英职业学校建成，可为当地现代化建设培养大量高质量劳动者和实用人才，对建设人力资源强区将起到不可估量作用。二经济效益办教育谈经济效益是教育产业化观点，而教育产业化经过十多年实践，已经破产，实践证明这种观点和做法是行不通。因为教育是促进全社会发展事业，他产品是人而不是钱，如果办教育是为了追求经济效益最大化，那么他产品不合格率必将也是最大化......”。

3、“.....办教育不能追求经济效益，而取得适当建立在科学合理符合教育规律不伤害教育本身微量回报也是应该。因此，经济效益也就无法分析。六风险分析任何事业推进都是既有积极可行面，同样也具有消极面，发展机遇和风险同在。育英学校创办育英职业学校也不会有例外，就其风险问题粗略思考罗列如下平鲁区引进人才机制不完善，现有职教师资水平过低，远未达到国标要求。经济发展靠人才，教育发展更是靠人才。若不能济必然选择。二民办职业教育完全符合国家政策，受国家法律鼓励。中华人民共和国职业教育法第七条规定国家采取措施，发展农村职业教育，扶持少数民族地区边远贫困地区职业教育发展。国务院关于大力发展职业教育决定中指出把发展职业教育作为经济社会发展重要基础和教育工作战略重点。山西省委省政府关于进步振兴职业教育若干意见指出要牢固树立抓职业教育就是抓发展抓就业抓富民抓稳定观念，努力开创职业教育发展新局面。朔州市政府也出台了相应政策，以促进职业教育发展，因而，从中央到地方各级政府都在高度重视职业教育发展，出台了很多鼓励优惠政策......”。

4、“.....三整合育英学校现有资源，为创办发展育英职业学校打下坚实基础。整合育英学校现有资源，特别是优质管理资源，为创办发展育英职业学校打下坚实基础。职业学校学生管理，往往决定办学质量和办学效益。职校学生难以管理，是全国职业教育难题，这个问题根源实际上在于体制。民办职业教育是种全新体制，在学生管理方面可以大有作为，通过整合育英学校现有管理资源，解决职业学校学生难于管理痼疾，树立良好职业教育形象，改变人们对职业教育不满和担忧，从而促进全社会形成正确职教观念。整合育英学校现有优质资源社会人力管理教学资金信誉质量等，创办育英职业学校，使我区尽快实施以能力建设为本职业教育和就业培训制度，建设学习型社会保障制度，提高职业教育与人力资源开发程度，以职业教育多元化推动我区职业教育跨越式发展，乃至推动经济社会建设和强区富民战略早日实现。四用社会钱办教育事，用社会钱服务社会。用社会钱办教育事，用社会钱服务社会。用明天钱办今天事，用明天钱，造就明天人才。发展是硬道理，教育要优先发展同样也是硬道理......”。

5、“.....经过九年来办学实践，已经摸索出了整套成功办学投资方式，和几大银行及有关企业建办育英职业学校民办可行性适应国家经济发展需要，市场前景广阔。我国社会正从农业社会向工业社会转变，经济结构正发生着质飞跃，从传统廉价劳动力低成本竞争向依靠科技进步和创新高技术产业转化，因此，拥有大批智能型技术工人和实用型技术工人，已被公认为提高个地区经济竞争力关键因素，但技工荒正困扰许多省区经济发展进程。近年来，经济发达省区尤其是长三角珠三角地区，技工荒正成为制约当地经济，联合国教科文组织在其诸多文件中多次强调指出每个人生应该不断接受不同层面不同程度职业教育培训。近年来，我国很多本科生由于就不了业，返回来再接受职业教育，已经屡见不鲜。在我区大力发展我区民办职业教育是推进经济结构调整优化投资环境实现强区富民建设和谐社会迫切需要，也是开发人力资源促进劳动力就业和再就业保持社会稳定重要举措。二创办育英职业学校民办，是顺应知识经济时代发展构建我区完整教育体系客观需求。二十世纪是终生教育世纪......”。

6、“.....靠经验靠资历靠劳永逸文凭去胜任工作时代已去不复返了。职业教育将逐步在向短期高效多层次等方面发展，这种发展方向越来越多地适宜知识经济时代再教育要求。职业教育是项平凡而伟大教育工作，它平凡在于它和其他社会分工样，都是整个社会不可缺少重要组成部分它伟大在于它用众多学科新生思想鲜活知识博彩价值，熏陶塑造再生着整个社会智能和精神。在我区大力发展民办职业教育是和基础教育样，是为经济发展和社会进步提供人才智力和技术支持基础，是实现人全面发展重要途径，是构建我区完整教育体系最为基础伟大工程。三创办育英职业学校民办，是我区教育事业自身发展客观需求。随着我区经济发展水平逐渐提高，人民群众对优质教育资源包括优质职业教育资源需求日益强烈，但目前我们所能提供优质教育非常有限，每年有大量初中毕业生毕业后大量赴外地读书或外出打工。目前，平鲁区高中教育职业教育发展缺乏竞争，活力不足，可供广大人民群众选择教育资源短缺，远远不能适应教育发展需要。全区每年初中毕业生人，而升入高中仅人左右，升学率......”。

7、“.....升入职中人左右，还有多初中毕业生未经培训就走向劳动市场，给社会造成很大压力。所以积极发展民办职业教育，可弥补普通高中教育和职业教育发展不足，是我区教育工作重要任务。同时，是对我区公办职业教育最有效补充和强力促进，并加快在办学形式多样化方面有益探索。四创办育英职业学校民办，是强有力提高我区劳动力素质客观需求。我区地上产业很少，劳动力资源丰富，但劳动力文化科技素质不高，大多缺乏专业技能，外出打工也仅靠传统师徒方式获得点技能。人力资源比较优势没有得到有效开发，已严重影响了经济社会发展和农民增收创收，就业矛盾比较突出，好多人无事干，好多事无人干，这个问题症结就是劳动力转移培训不够。因此，急需有所上档次上规模民办职业技术学校来加强我区农村劳动力转移培训。只有兴办职业技术学校，对适龄人口进行专业技能培训，提高劳动力素质，将人口压力变为人力资源，才能带动农民增收，促进我区经济发展......”。

8、“.....三因为教育是促进全社会发展事业，他产品是人而不是钱，如果办教育是为了追求经济效益最大化，那么他产品不合格率必将也是最大化。所以，办教育不能追求经济效益，而取得适当建立在科学合理符合教育规律不伤害教育本身微量回报也是应该。因此，经济效益也就无法分析。六风险分析任何事业推进都是既有积极可行面，同样也具有消极面，发展机遇和风险同在。育英学校创办育英职业学校也不会有例外，就其风险问题粗略思考罗列如下平鲁区引进人才机制不完善，现有职教师资水平过低，远未达到国标要求。经济发展靠人才，教育发展更是靠人才。若不能米万元综合游泳馆幢元平方米平方米万元实训设备仪器万元综合实训基地建设实习修理厂实习养殖场职业介绍中心实习酒店等万元。其他设施校园绿化校园文化景点联合办学等万元。教师家属楼二幢元平方米平方米万元不在总投资内以上共计万元。以上三期共计投资万元。三建设地址井坪镇北坪教育园区。四管理模式实行董事会领导下校长负责制，设董事会监事会校委会党支部......”。

9、“.....五效益评价社会效益育英职业学校建成，对提高全民素质，促进劳动就业保障，构建和谐社会，推动当地经济发展打下良好基础。育英职业学校建成，可减轻当地群众教育成本负担，帮助贫困群众脱贫致富，实现科教兴区战略做出应有贡献。育英职业学校建成，能够为政府分忧，减轻政府财政负担，优化当地教育资源，促进和深化教育改革，增强平鲁教育整体实力和竞争力。育英职业学校建成，对加快城市化建设，尽快建成城市教育园区及城市软环境建设，将起到很大作用。育英职业学校建成，可为当地现代化建设培养大量高质量劳动者和实用人才，对建设人力资源强区将起到不可估量作用。二经济效益办教育谈经济效益是教育产业化观点，而教育产业化经过十多年实践，已经破产，实践证明这种观点和做法是行不通。因为教育是促进全社会发展事业，他产品是人而不是钱，如果办教育是为了追求经济效益最大化，那么他产品不合格率必将也是最大化。所以，办教育不能追求经济效益......”。