1、“.....经过你们的精心策划，认真准备，积极参与，在活动中，你们学到了安全知识，树立了“杜绝隐患从自我做起，珍爱生命从规范做起”的安全意识，做到了防范于未然。这真是校园安全人人讲，安全校园个个赞。注意安全处处提，安全知识时时记。愿大家乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪本环节控制在分钟以内然后在教室集合，活动进入第二板块......”。

2、“.....各小队在小队长的带领下，围绕主题，搜集资料，利用大课间实地考察，编排节目。六活动过程在活动的设计上，主要分两大版块来完成第板块创设情境第二板块叙说安全第板块创设情境首先主持人讲话，引入本次活动主题，然后出示组学生伤亡事故的图片和统计数据，主持人对数字进行强调说明，让第三关是填填，即根据加法算式写乘法算式和根据乘法算式写加法算式，这两关是提高性练习......”。

3、“.....第四关是想想这关是深化性练习，是让学生明白整数乘法的交换律在小数乘法中同样适用，二是让学生体会个整数乘小数的意义也是求几个几是多少。另外还有迁移猜测验证归纳。的巨大成就，培养热爱家乡热爱祖国的情感，激发学生学习数学的兴趣。三说教法学法如何突破重难点，完成上述三维目标呢根据教材的特点，本节课采用多媒体为主要教学手段......”。

4、“.....在教学中创设情境，为学生提供较丰富直观学习数位数级。请同学们整理数位顺序表，从右边起第位是个位，第二位是十位，亿位。介绍我国计数的四位分级法。在数位表上增加栏，并标明数级从右向左通过创设情境，让学生去发现，去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。突出了数学的文化特色，渗透了数学的发展与人类社会的发展紧密联系并相互促进的思想......”。

5、“.....同时也影响着人们的生活方式，促进人类的进步，数学是人类共同的文化。二教法学法创设具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。大数对于学生读起来比较困难，教教师要引导学生弄清在何种情况下如何读中间有或未尾有的数，这是本课学习的重点与难点，必须让学生掌握。最后要引导学生总结亿以内数的读法，总结出亿以内数读数的方法。根据学生回答，教师找出学生补出学生的错误......”。

6、“.....最后总结亿以内数的读法先读万级，再读个级万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上个“万”字不管每级未尾有几个，都不读，其它数位有个或连续几个，都只读个“零”。老师要适当地设计教学内容，让学生从观察中发现数的读法原则，之所以采用这两种教法，是针对学生以前在学习，首先教材列举生活中较中的数据，如北京的人口数量千百零八万，光的速度每秒三十万千米等......”。

7、“.....用个级的计数单位来表示很困难，从而引出万级数的学习，并且让学生懂得学习亿以内数的必要性。教材编排时很注重科学性和合理化，先提出学生熟悉的记数单位个位十位百位和千位，然后引出万级的计数单位万位十万位百万位千万位等计数单位，由于万级数都小于亿，所以教材把此部分的内容称为亿以内于学生对这部分较难理解，于是设计了道填空题当我心中萌发了的希望时，我又有了种的力量......”。

8、“.....终于，把希望变成了现实，这时候，我觉得我真是个的人，也是个的人。这道题旨在帮助学生重新梳理课文内容后，感知“幸运”的含义。但汉语学科的教学目的不应仅限于让学生理解别人的文章，还应该学会自己写文章。以理解，需老师在课堂上适当地加以提点。结尾两个问句这快乐是源于个新的发现幸运也许只是种心灵感受以及对“幸运”含义的理解等。对于这些内容的理解......”。

9、“.....便于学生理解。二学情分析七年级学生是学习能力的综合提高阶段，他们虽已经具备定的听说读写的能力，有定的基础知识家养成健康文明的生活习惯，然后在条幅上签字，向全体学生郑重承诺，与不良行为告别，将本次活动推向高潮。以上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了学生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次少先队活动的目的。最后中队辅导员做总结......”。