二说教材教学目标知识技能通过本课学习，掌握以下基础知识，和平统祖国的大政方针和平统，国两制王辜会谈九二共识江泽民提出的八项主张海峡两岸的交往概况。培养学生归纳分析历史问题的能力，客观评价历史现象的能力。用学生熟知的台湾明二说教材教学目标知识技能通过本课学习，掌握以下基础知识，和平统祖国的大政方针和平统，国两制王辜会谈九二共识江泽民提出的八项主张海峡两岸的交往概况。培养学生归纳分析历史问题的能力，客观评价历史现象的能力。教学设计思路课堂本着“从生活中来，到生活中去”的原则，按照“感性理性感性”的认知规律，课堂结构分为“自主感悟合作学习走进生活学后反思自测反馈”五个环节。利用歌曲名人事例生活现象漫画等学生喜闻乐见的形式，激发学生的学奋斗。第个题目，通过列举科技领域取得重大成就的科学家成功的年龄大多是在青年时期，让学生通过自主阅读课本，明确青年人成才的优势，树立信心，明确自己中，不仅要使学生在思想上感悟知识，更要促使学生在行动上落实所学知识。。而且学生对艰苦奋斗有片面的认识，认为艰苦奋斗只是生活上的勤俭节约。其实艰苦奋斗精神不仅是指生活俭朴，它更是种志向宏大不断进取奋发有为的创业精神。因此，让学生理解艰苦奋斗的内讨论。四课堂小结和布置作业第六部分课后反思本课教学紧紧围绕国民党政权的崩溃进行，包括北平谈判将革命进行到底渡江战役向全国进军等基本知识。对于初中生来说，比较容易理解。因而，本课教学设计比较活泼，充分利用图片资源，使学生身临其境般的感受这段历史，在接受爱国主义教育的同时，加第四部分说学情将全班同学分成四个小组辽沈战役小组淮海战役小组平津战役小组渡江战役小组，分别准备各路野战军的资料，让学生通过查找资料个人展示和小组合作探究等多种学习形式成为课堂教学的主体。三情感态度与价值观体会三大战役是战略决战，它的胜利不仅预示着解放战争的胜利，而且也预示着人民的胜利感受共产党的聪明智慧和英明决策，认识人民群众是历史的缔造认识，对于明朝百姓的徭役沉重有深刻的印象。六板书我注重直观系统的板书设计，以便学生能够理解掌握基本知识。明太祖加强君权的措施行政管理在地方，废行中书省设三司在中央，废除丞相，撤中书省，六部分理朝政监管机构设立锦衣卫选拔官吏八股取士七作业针对初学生素质的差异，我设置了难度系数不同的题目，这样既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高。工具，八股文禁锢了人们的思想，阻碍了科学的发展。结合史料来归纳明朝加强专制统治的措施，认识特务机构和八股取士对于社会以及后世的影响。初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点来客观评价历史事件。过程与方法学生通过图片和书本资料，了解明朝的建立通过阅读和小组讨论，归纳明朝初期君权加强的手段学探究新知结束后，进行课堂小结启发学生思考“通过本课的学习，你获得了哪些新知识有何感想”培养学生的发散性思维和语言表达能力，同时尊重学生的个性差异，使每个学生的情感态度和价值观都得到升华。课外延伸通过习题练习，巩固学生的知识掌握程度。五板书设计本课的板书设计为个向上的火箭形状，寓意我国科技的不断发展和国家综合放的画面和音乐创设情境，吸引学生的注意力，引发学生对中国古代四大发明的联想，导入本课究新知环节课件。学生准备二教法分析本节课我主要运用直观教学法多媒体教学法启发式教学法问题教学法，提高学生的学习兴趣，增强教学效果，让学生积极地参与到课堂中，真正成为课堂的主人„„三学法分析在学习方法上，我充分发挥学生的主体作用，让学生在学习过程中采用合作探究分组讨论动手操作查阅相关资料等方式，培养学生分析历史事件和归纳历史知识的能力，提高学生的动手操作能力，以及信息技术的应用能力。活动二发放“课堂学习情况评价表”，梳理知识，多方综合评价。四感悟历史，升华历史分钟活动播放怀念周恩来视频议议。你能说出周恩来受到我国乃至世界人民深切爱戴和尊敬的主要原因吗你认为怎样才能做个深受人民爱戴的人小组合作，代表发言，互相补充，教师点评。说教法学法教法探究教学法启发教学法归纳教学法自学总结教政策，提高学生分析历史事实的能力。过程与方法通过多媒体展示的文字录象和图片，培养学生从各类资料中采集有效信息分析和认识问题的方法和能力，引导学生通过合作与探究的方式解决问题。情感态度与价值观通过对本课学习了解新中国外交成就和国际地位提高，增强学生的民族自豪感及周恩来作为