物体与该斜面间的动摩擦因数，下图表示该物块的速度和所受摩擦力沿用手按住，使其静止在上现撤去所受手的作用力，则下列关于木块的判断，正确的是沿面下滑沿面上滑仍静止，所受摩擦力为零仍静止，所受摩擦力不为零•山东省山东师部分内容简介所受的摩擦力大小为，则物块所受的摩擦力大小为•山东省山东师范大学附属中学高三上期三模斜面固定在水平面上，面光滑，面粗糙，长度是长度的两倍。三个相同木块通过轻质光滑定滑轮用细线相连，细线平行于斜面，如图所示。用手按住，使其静止在上现撤去所受手的作用力，则下列关于木块的判断，正确的是沿面下滑沿面上滑仍静止，所受摩擦力为零仍静止，所受摩擦力不为零•山东省山东师范大学附属中学高三上期三模如图所示，质量均匀的实心圆球被直径所在的平面分为二，先后以沿平安徽省淮北中马鞍山二中安师大附中届高三月期中联考第二次模拟物理试题如图所示，细绳长为，挂个质量为的小球，球离地的高度，当绳受到大小为的拉力时就会断裂，绳的上端系质量不计的部分内容简介对岸的时间不变，下列措施中可行的是减小角，增大船速角和船速均增大保持角不变，增大船速增大角，保持船速不变宁夏银川市第二中学届高三上学期统练三物理试题如图所示，乘坐游乐园的翻滚过山车时，质量为的人随车在竖直平面内旋转，下列说法正确的是车在最高点时人处于倒坐状态，全靠保险带拉住，没有保险带，人就会掉下来人在最高点时对座位不可能产生大小为的压力人在最低点时对座位的压力等于人在最低点时对座位的压力大于安徽省淮北中马鞍山二中安师大附中届高三月期中联考第二次模拟物理试题如图所示，细绳长为，挂个质量为的小球，球离地的高度，当绳受到大小为的拉力时就会断裂，绳的上端系质量不计的环，环套在光滑水平杆上，现让环与球起以速度向右运动，在处环被挡住而立即停止，离墙的水平质放，则正确的是物体到达各点的速率物体到达各点所经历的时间物体从到的平均速度物体通过每部分时，其速度增量部分内容简介不能确定之间的关系的所有过圆周最低点的光滑弦由静止下滑，到达圆周最低点的时间均相等，且为可由及解得如图甲所示•巴彦淖尔市第中学第期期中考竖直向上抛出小球，末落回到抛出点，则小球在第内的位移不计空气阻力是•浙江省嘉兴中杭州高级中学宁波效实中学高三第次五校联考如图所示光滑斜面被分成四个距离相等的部分，物体由点从静止释放，则正确的是物体到达各点的速率物体到达各点所经历的时间物体从到的平均速度物体通过每部分时，其速度增量•浙江省嘉兴中杭州高级中学宁波效实中学高三第次五校联考对于质之•辽宁省抚顺市中高三考以下是力学中的三个实验装置，由图可知这三个实验共同的物理思想方法是放大的思想方法极限的思想方法控制变量法猜想的思想方法•辽宁省抚顺市中高部分内容简介用细线连接，用平行于传送带的细线拉住，两木块均处于静止状态关于木块受力个数，正确的是受个，受个受个，受个受个，受个受个，受个•大庆实验中学高三上期中如图所示，穿在根光滑固定杆上的小球通过条跨过定滑轮的轻绳连接，杆与水平面成角，不计切摩擦，当两球静止时，绳与杆的夹角为，绳沿竖直方向，下列说法中正确的是可能受到个力作用可能受到个力的作用绳子对的拉力大于对的拉力的质量之比为•辽宁省抚顺市中高三考以下是力学中的三个实验装置，由图可知这三个实验共同的物理思想方法是放大的思想方法极限的思想方法控制变量法猜想的思想方法•辽宁省抚顺市中高三考如图所示，在固定在水平桌面上的斜面顶端固定轻弹簧，弹簧的另端固定滑块，滑块与斜面之验，其他可供选用的器材如下电流表，内阻约电流表，内阻约为滑动变阻器，额定电流滑动变阻器，额定电流为了测定小灯泡上的电压，可以将电流表串联部分内容简介率导线若干电流表应选，电压表应选。画出测量的原理图。•江苏省如东高级中学高三上期中同学通过实验描绘个标有，小灯泡的伏安特性曲线，现有电源电动势，内阻不计电流表，内阻定值电阻开关和导线若干，其他可供选用的器材如下电流表，内阻约电流表，内阻约为滑动变阻器，额定电流滑动变阻器，额定电流为了测定小灯泡上的电压，可以将电流表串联定值电阻的阻值，将其改装成个量程为的电压表为减小测量误差并便于操作，实验