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2016届高考化学二轮复习专题课件_专题8 第1单元弱电解质的电离平衡(苏教版浙江专用).ppt(V4.1) 2016届高考化学二轮复习专题课件_专题8 第1单元弱电解质的电离平衡(苏教版浙江专用).ppt(V4.1)

格式:PPT 上传:2022-06-26 07:42:44

《2016届高考化学二轮复习专题课件_专题8 第1单元弱电解质的电离平衡(苏教版浙江专用).ppt(V4.1)》修改意见稿

1、“.....实验室用含有杂质的废制备胆矾晶体经历下列过程在时已完全沉淀样品溶液Ⅰ溶液Ⅱ浊液滤液Ⅲ晶体下列分析中正确的是用的浓硫酸配制溶解所用的的稀硫酸,只需种玻璃仪器步骤目的是将溶液Ⅰ中的充分转化成,实验操作是向溶液Ⅰ中通入足量氯气利用替代也可调节溶液而不影响实验结果步骤之后的实验操作是蒸干溶剂结晶,所需仪器是蒸发皿玻璃棒酒精灯泥三角三脚架答案解析选项,定物质的量浓度溶液的配制需要的玻璃仪器有量筒玻璃棒烧杯容量瓶胶头滴管,错误选项,引入新的杂质,错误选项,蒸干溶剂得不到胆矾,错误......”

2、“.....分别赔偿两原告精神损害抚慰金万元和万元。私人生活安宁权禁止暖气管后的墙上有小洞,内置监控器和微型话筒,经当地派出所民警勘查,确认是监视系统。月日齐王夫妇纸诉状将行为人告上了法庭。经审理。法院判决如下被告当面向原告赔礼道歉,分别赔偿两原告精神损害抚慰金万元和万元。私人生活安宁权禁止干涉追查跟踪拍照摄影等非法搅扰私人活动禁止非法搜查他人住宅行李书包身体,擅自闯入公民回答下列问题分子中原子轨道的杂化类型为,含有键的数目为。电负性顺序因为晶格能比高,所以比熔点低与的化学性质类似,分子结构也都呈直线形......”

3、“.....共价键键能越大,该分子晶体的熔沸点越高原子序数小于的四种元素,其中是形成化合物种类最多的元素,原子基态时最外层电子数是其内层电子数的倍,原子基态时原子轨道上有个未成对的电子,的原子序数为。回答下列问题分子中原子轨道的杂化类型为,含有键的数目为。化合物的沸点比化合物的高,其主要原因是。没制取无水粉末烧杯玻璃棒胶头滴管容量瓶用浓盐酸配制的溶液烧杯玻璃棒胶头滴管分液漏斗用饱和溶液除去乙酸乙酯中的乙酸和乙醇烧杯酸式滴定管碱式接制备收集连接答案解析用排水法收集不到干燥的气体,项不正确不能用碱石灰来干燥......”

4、“.....吸收尾气时导管插入液面下易发生倒吸,项不正确。山东烟台模拟利用实验器材规格和数量不限能完成相应实验的项是选项实验器材省略夹持装置相应实验三脚架泥三角坩埚坩埚钳用制取无水粉末烧杯玻璃棒胶头滴管容量瓶用浓盐酸配制的溶液烧杯玻璃棒胶头滴管分液漏斗用饱和溶液除去乙酸乙酯中的乙酸和乙醇烧杯酸式滴定管碱式滴定管用标准液滴定未知浓度的溶液答案解析项中无加热装置,不能完成实验项中没硅含有的杂质不溶于水......”

5、“.....为测定试剂中碳酸钠的质量分数,取样品于烧杯中,加入水充分溶解,再逐滴滴入的盐酸溶液,所加盐酸溶液的质量与产生气体质量的关系如图所示请计算完全反应时,产生二氧化碳的质量是多少样品中碳酸钠的质量分数是多少计算结果精确到秋•嘉兴校级月考同学对若干块矿石样品中的碳酸钙的质量分数进行检测,采用了以下的办法取用这种石灰石样品,把稀盐酸分四次加入,测量过程所得数据见下表已知石灰石样品中含有的杂质不溶于水......”

6、“.....石灰厂有批石灰石原料,其中含有的杂质二氧化硅二氧化硅析乙酸乙酯用饱和碳酸钠溶液,项错误。下列关于实验室制备乙酸乙酯和乙酸丁酯的描述正确的是均淀粉或纤维素,二者均属于多糖,互为同分异构体可以利用银镜反应证明反应的最终产物为葡萄糖酸性高锰酸钾溶液可将乙醇氧化为乙酸......”

7、“.....但化学式中的值不同,不是同分异构体,项错误淀粉和纤维素均不能发生银镜反应,葡萄糖可以发生银镜反应,项正确乙醇催化氧化得到乙醛,项错误乙酸乙酯在强碱性条件下能够水解,分离提纯乙酸乙酯用饱和碳酸钠溶液,项错误。下列关于实验室制备乙酸乙酯和乙酸丁酯的描述正确的是均采用水浴加热制备乙酸丁酯时正丁醇过量均采用边反应边蒸馏的方法制备乙酸乙酯时乙醇过量答案解析四物流管理学与相关学科关系与生产管理学的关系企业物流从大的方面看包括企业内部物流和企业外部物流......”

8、“.....这种位移的特点是不发生货物所有权的转移没有商流受生产工艺等方面的技术制约属于产品物质转换加工制造过程过程的部分等,这些特点说明企业内部物流大多数与生产作业活动有紧密关系,物流管理与生产管理是个事物的两个方面,难以分割,因此在物流管理学尚未独立之前,物流管理问题般都纳入生产管理学研究的领域。体运动心理学侧重研究体育教育教学中的心理现象......”

9、“.....错误的则用写在题后括号内体育心理学运动心理学和锻炼心理学这三门学科自成体系已初见端倪,也是发展方向。运动心理学侧重研究体育教育教学中的心理现象。与广义体育这概念相对应,体育心理学所研究的问题就涵盖了体育教育教学竞技体育恶化大众体内力压力拉力如图,水泥梁在受力后会发生形变,此时它的上下表面沿表面方向的受力分别是梁的上表面受到压力,下表面受到压力梁的上表面受到压力,下表面受到拉力梁的上表面受到拉力......”

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