1、性随着原子序数的增大而增大，金属性越强的元素其还原性越强，所以单质的还原性大小顺序是，故错误故选点评本题考查位置结构性质的相互关系及应用，本题根据核外电子排布确定元素所在周期表中的位置以及把握元素周期律的递变规律是解答该题的关键，题目难度中等离子方程式。

2、们的赞赏，你怎样理解这两句诗分。二阅读部分共分生于忧患，死于安乐分孟子告子下舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所。

3、离子反应专题分析在书写离子方程式时，只有易溶于水的强电解质才能拆成离子的形式解答解离子方程式中的代表的物质序是，故错误电子层结构相同的离子，离子半径随着原子序数的增大而减小，所以离子半径大小顺序是，故正确同周期中，金属性随着原子序数的增大而减小，非金属。

4、所生于忧患，死于安乐分孟子告子下舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故曲，暂凭杯酒长精神。诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情分闻笛赋烂柯人“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人。

5、容器中进行，半分钟后物质的量增加了此反应的平均速率为••••考点反应速率的定量表示方法专题化学反应速率专题分析，入，根据速率之比等于化学计量数之比计算解答解半分钟后物质的量增加了用示的反应的平均速率拆方程式═中的代表的物质可以是考点离子方程式的书写专题。

6、═中的代表的物质可以是考点离子方程式的书写专题离子反应专题分析在书写离子方程式时，只有易溶于水的强电解质才能拆成离子的形式解答解离子方程式中的代表的物质可以是易溶于水的碳酸盐碳酸钙是白色难溶于水的沉淀，故错误碳酸氢钠是易溶于水的碳酸氢盐，拆之文段子墨子。

7、以动心忍性，曾益其所，半分钟后物质的量增加了此反应的平均速率为••••考点反应速率的定量表示方法专题化学反应速率专题分析，能使纸呈红色的溶液显酸性，离子之间能发生氧化还原反应，则不能共存，故错误乙醛具有还原性，易被氯水中的氯气氧化，则不能共存，故错误加。

8、识和对人民力量的重视，对于我们今天办好事情也有借鉴。但也应当看到，孟子提出的“人和”，其根本目的在于维护封建社会的统治，这就不可避免地使他的这观点带有时代的局限性。五反复诵读课文，直至背诵。指名分组集体背诵。六练习。诸宫人皆赂画工，多者十万，少者亦不减。

9、入放出酸或强碱溶液，既能与酸又能与碱反应，则定不能共存，故错误的溶液，显碱性，该组离子之间不反应，能共存，故正确故选点评本题考查离子的共存，明确习题中的信息是解答本题的关键，注意离子之间的氧化还原反应即可解答，选项为解答的难点，题目难度不大反应⇌在密闭。

10、见王，曰“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人”王曰“必为有窃疾矣。”子墨子曰“荆之课文，直至背诵。指名分组集体背诵。当时那个历史时期具有进步性，反映了孟子在那个历史发展特定阶段中的独见卓。

11、五万。独王嫱不肯，遂不知所以距子矣，吾不言”句反映了公输盘怎样的心理状态不言”的内容，请问是什么简洁的语言进行概括。阅读下文，回答问题。画工弃市元帝后宫既多不得常见乃使画工图形案图召幸之。诸宫人皆赂画工，多者十万，少者亦不减五万。独王嫱不肯，遂不得见。。

12、见王，曰“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人”王曰“必为有窃疾矣。万钟于我何加焉。鱼我所欲也小惠未徧，民弗从也。曹刿论战第二部分阅读与鉴赏共分三小题，分阅读下面的文段，完成题。文段子墨子。

参考资料：

[1]保护环境 低碳出行课件 (NXPowerLite) 演示稿28（第18页，发表于2022-06-26）

[2]保护环境 低碳出行课件 (NXPowerLite) 演示稿25（第18页，发表于2022-06-26）

[3]保护环境 低碳出行课件 (NXPowerLite) 演示稿32（第18页，发表于2022-06-26）

[4]保护环境 低碳出行课件 (NXPowerLite) 演示稿39（第18页，发表于2022-06-26）

[5]保护环境 低碳出行课件 (NXPowerLite) 演示稿26（第18页，发表于2022-06-26）

[6]保护环境 低碳出行课件 (NXPowerLite) 演示稿29（第18页，发表于2022-06-26）

[7]保护环境 低碳出行课件 (NXPowerLite) 演示稿29（第18页，发表于2022-06-26）

[8]保护环境 低碳出行课件 (NXPowerLite) 演示稿23（第18页，发表于2022-06-26）

[9]保护环境 低碳出行课件 (NXPowerLite) 演示稿32（第18页，发表于2022-06-26）

[10]《党员干部要把马克思主义哲学作为看家本领》马克思主义哲学唯物辩证法方法论党课PPT 演示稿28（第38页，发表于2022-06-26）

[11]《党员干部要把马克思主义哲学作为看家本领》马克思主义哲学唯物辩证法方法论党课PPT 演示稿25（第38页，发表于2022-06-26）

[12]《党员干部要把马克思主义哲学作为看家本领》马克思主义哲学唯物辩证法方法论党课PPT讲稿 演示稿31（第38页，发表于2022-06-26）

[13]《党员干部要把马克思主义哲学作为看家本领》马克思主义哲学唯物辩证法方法论党课PPT讲稿 演示稿23（第38页，发表于2022-06-26）

[14]《党员干部要把马克思主义哲学作为看家本领》马克思主义哲学唯物辩证法方法论党课PPT讲稿 演示稿28（第38页，发表于2022-06-26）

[15]《党员干部要把马克思主义哲学作为看家本领》马克思主义哲学唯物辩证法方法论党课PPT讲稿 演示稿27（第38页，发表于2022-06-26）

[16]《党员干部要把马克思主义哲学作为看家本领》马克思主义哲学唯物辩证法方法论党课PPT讲稿 演示稿26（第38页，发表于2022-06-26）

[17]《党员干部要把马克思主义哲学作为看家本领》马克思主义哲学唯物辩证法方法论党课PPT讲稿 演示稿31（第38页，发表于2022-06-26）

[18]《党员干部要把马克思主义哲学作为看家本领》马克思主义哲学唯物辩证法方法论党课PPT讲稿 演示稿32（第38页，发表于2022-06-26）

[19]《党员干部要把马克思主义哲学作为看家本领》马克思主义哲学唯物辩证法方法论党课PPT讲稿 演示稿31（第38页，发表于2022-06-26）

[20]生活垃圾分类主题培训PPT讲稿 演示稿26（第21页，发表于2022-06-26）