化，扩大规模，满足常山县社会需求，满足常山县初中毕业生升高中需求。本项目建设必然受到常山县城乡居民欢迎和支持，得到全社认同和拥护，是为民办实事，为社会办好事项目。各级组织对项目态度本项目建设是教育投资，是社会公益事业投资，符合国家投资政策和投资方向，符合国务院启动实施新轮教育振兴计划。项目建设得到省市县政府重视和支持，项目建设用地在规划建设国土资源和发展计划部门关心支持下，已经落实，项目大额配套资金得到财政部门支持，项目大额贷款也获银行支持。项目建设还得到天马镇大弄口村和环保消防交通电力，自来水公司等部门全力支持。社会风险分析百年大计，教育为本。项目建设是在党和国家高度重视教育事业发展，国家财政和地方政府加大投入，社会各阶层大力支持办教育，千千万万个家庭，千千万万对父母十分重视对子女教育经费投入，绝大多数学龄青少年专心至致投入学习，接受教育，学习型社会正在形成大背景下进行。常山县教育局十分重视本项目建设，决心在近三四年间集中有限财政资金，投入本项目建设。本项目建设是常山县全社会关心支持，共同参与建设项目，因此，对本项目投资风险基本上是不存在。评价结论经过对项目国民经济分析和社会评价，总体结论是本项目建设是必要可行。第十三章结论与建议结论常山县紫港中学建设项目，是在全面建设小康社会，常山县城乡人民对教育需求不断增长，而常山县高中段教育资源短缺，结构布局不合理，教育质量不高，初中毕业生升高中难情况下提出。根据常山县教育发展总体规划和实施纲要，在年前高中学校集中在县城，并将其资源集中于常山县紫港中学和常中二个学校，用于满足全县人民群众对普通高中段学习需要。有利于推动当今社会经济发展。项目决策科学，规模合理，资金筹措可靠，各项建设条件具备。项目建设是十分必要，也是可行。建议为确保本项目建设顺利实施，全面落实项目设定各项目标，造福社会，建议项目在建设和营运过程中注意落实以下措施第，严格按照国家基本建设程序和国有资金投资管理程序，对每道管理环节，实施严格管理。主动自觉地接受教育财政国资审计等部门监督管理。第二，积极与银行沟通关系，申请金融部门参与项目融资，建立积极稳妥项目贷款和还贷诚信关系，接受贷款银行对学校建设资金运作和营运活动监督管理，确保贷款安全。第三，采取各项有效措施生社会需支付费用万元五建设期年可行性研究报告编制依据关于基础教育改革与发展决定国发号中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告浙江省教育现代化建设纲要浙委号浙江省等级重点普通高中评估操作标准浙教督号衢州市教育发展规划与实施纲要年年常山县教育发展总体规划与实施纲要初稿项目规划选址意见书财政资金承诺书银行意向书常山县人民政府办公室抄告单环评意见用地预审意见常山县发展和改革局关于建设常山县紫港中学项目建议批复项目提出理由与过程项目提出理由实施科教强国战略，优发展教育事业是全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，使国家在未来世界科技经济发展上处于有利地位需要。浙江省委省政府提出建设文化大省科技兴省战略，要求在年全面普及高中段教育。衢州市委市政府要求加强教育名市建设，到年基本普及高中段教育，将全市文化中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告基础水平底线从初中拉到高中。项目建设是贯彻落实省市教育发展规划需要。项目建设是常山县十五期间教育发展龙头项目，是常山县教育强县关键之举，也是常山县调整学校布局，改善办学条件，提高高中段办学能力和办学质量，满足常山县人民群众对高中段教育需要。项目提出过程新建常山县紫港高级中学，是常山县教育局根据常山县教育发展总体规划与实施纲要提出。是常山县实施新轮中小学校规划布局调整中投资规模最大个项目，经县政府批准已列入常山县重大前期项目。实施本项目对优化整合常山县普高教育资源，缓解日益严重初中毕业生升高中难矛盾，加快普及高中段教育进程，具有重大意义。项目选址和资金筹措已初步落实，并进入项目前期准备阶段。可行性研究报告结论与建议项目建设符合国家教育发展战略和浙江省衢州市教育发展规划，适应常山县社会经济发展需要。通过优化整合普高教育资源，对提高高中段教育质量，普及高中段教育，缓解初中升高中升学难矛盾，具有积极意义。本项目经常山县政府批准，已列为常山县重大前期项目，项目选址在常山县天马镇大弄口村，建设资金已初步落实，场址自然环境，社会条件优越，公共基础设施配套齐全，三校撤离整合，师资条件基本具备，生员充足，项目建设条件具备，项目中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告建设是必要可行。建议项目业主抓紧项目前期准备工作，做好项目审批，土地征用，设计，工程施工，资金筹措，学校撤并工作。严格按照项目基本建设程加快普及高中阶段教育，进步扩大现有普通高中，中等职业学校尤其是优质高中办学规模，将全市文化基础水平底线从初中拉到高中。基本适应经济社会发展和人民群众求学需要。要重点办好批省市级重点中学，加强示范性普通高中和综合高中建设。衢州市普通高中教育发展指标目标指标年年提高初中升学率，基本普及高中教育初中毕业生升入高中段学校比例促进普通高中教育与职业教育协调发展普职招生人数比与省同步调整扩大高中整体规模,提供充足教育资源校均规模人班均规模人提高高中办学水平,提供优质教育资源省级重点高中所全国示范性普高所加强师资队伍建设,提高教师学历水平学历合格率高学历率项目提出必要性项目建设是常山县社会经济发展需要。常山县地处浙江西部，钱塘江上游，交通便利，山海协作中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告工程启动较早，发展较快，引进项目较多，签约率和履约率较高。国民经济连续几年保持左右增长速度。县域总面积平方里，人口万人，人口密度人平方公里。人口压力较大，教育事业发展比较快。但其教育发展现状和社会经济发展还存在定差距。据人口普查资料显示大专及以上学历占总人口，高中含中专占，初中占，小学占，文盲占，其中劳动力年龄总人数平均受教育年限仅年。总人口平均文化水平状况不容乐观。项目建设是调整常山县学校布局，改变办学条件，提高办学质量需要。据年常山县教育局年度统计资料表明，常山县全县现有普通高中和职业高中所，办学规模个班级，容纳名学生，而常山县全县共有初中学校所，办学规模个班级，可容纳名学生，相比之下高中教育资源严重不足，存在着初高中办学规模失调，初中升高中升学难社会问题。若不采取有力措施改变这状况，势必影响省市在年年基本普及高中段教育目标实现。从常山县高级中学分布规模结构上分析，存在较多不科学和不合理现象。在四所高级中学中，常山县第中学是比较规范省级重点中学，其余三所中学是办学规模偏小常山二中个班，常山四中个班，城关中学个班，三个学校合计只有个班二是布局分散，分别分布在招贤白石天马三个镇三是初高中混合型学校，不利于高标准九年义务教中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告育建设四是办学力量分散，师资匮乏。为了改变不合理现状，必须按照国务院提出以县为主建立现代化国民教育体系要求，按照省市教育发展规划纲要目标，撤并上述三所学校高中部，重新选择场址建设具有个班级规模，符合浙江省级重点高级中学评估操作标加高中生社会需支付费用万元五建设期年可行性研究报告编制依据关于基础教育改革与发展决定国发号中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告浙江省教育现代化建设纲要浙委号浙江省等级重点普通高中评估操作标准浙教督号衢州市教育发展规划与实施纲要年年常山县教育发展总体规划与实施纲要初稿项目规划选址意见书财政资金承诺书银行意向书常山县人民政府办公室抄告单环评意见用地预审意见常山县发展和改革局关于建设常山县紫港中学项目建议批复项目提出理由与过程项目提出理由实施科教强国战略，优发展教育事业是全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，使国家在未来世界科技经济发展上处于有利地位需要。浙江省委省政府提出建设文化大省科技兴省战略，要求在年全面普及高中段教育。衢州市委市政府要求加强教育名市建设，到年基本普及高中段教育，将全市文化中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告基础水平底线从初中拉到高中。项目建设是贯彻落实省市教育发展规划需要。项目建设是常山县十五期间教育发展龙头项目，是常山县教育强县关键之举，也是常山县调整学校布局，改善办学条件，提高高中段办学能力和办学质量，满足常山县人民群众对高中段教育需要。项目提出过程新建常山县紫港高级中学，是常山县教育局根据常山县教育发展总体规划与实施纲要提出。是常山县实施新轮中小学校规划布局调整中投资规模最大个项目，经县政府批准已列入常山县重大前期项目。实施本项目对优化整合常山县普高教育资源，缓解日益严重初中毕业生升高中难矛盾，加快普及高中段教育进程，具有重大意义。项目选址和资金筹措已初步落实，并进入项目前期准备阶段。可行性研究报告结论与建议项目建设符合国家教育发展战略和浙江省衢州市教育发展规划，适应常山县社会经济发展需要。通过优化整合普高教育资源，对提高高中段教育质量，普及高中段教育，缓解初中升高中升学难矛盾，具有积极意义。本项目经常山县政府批准，已列为常山县重大前期项目，项目选址在常山县天马镇大弄口村，建设资金已初步落实，场址自然环境，社会条件优越，公共基础设施配套齐全，三校撤离整合，师资条件基本具备，生员充足，项目建设条件具备，项目中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告建设是必要可行。建议项目业主抓紧项目前期准备工作，做好项目审批，土地征用，设计，工程施工，资金筹措，学校撤并工作。严格按照项目基本建设程方里，人口万人，人口密度人平方公里。人口压力较大，教育事业发展比较快。但其教育发展现状和社会经济发展还存在定差距。据人口普查资料显示大专及以上学历占总人口，高中含中专占，初中占，小学占，文盲占，其中劳动力年龄总人数平均受教育年限仅年。总人口平均文化水平状况不容乐观。项目建设是调整常山县学校布局，改变办学条件，提高办学质量需要。据年常山县教育局年度统计资料表明，常山县全县现有普通高中和职业高中所，办学规模个班级，容纳名学生，而常山县全县共有初中学校所，办学规模个班级，可容纳名学生，相比之下高中教育资源严重不足，存在着初高中办学规模失调，初中升高中升学难社会问题。若不采取有力措施改变这状况，势必影响省市在年年基本普及高中段教育目标实现。从常山县高级中学分布规模结构上分析，存在较多不科学和不合理现象。在四所高级中学中，常山县第中学是比较规范省级重点中学，其余三所中学是办学规模偏小常山二中个班，常山四中个班，城关中学个班，三个学校合计只有个班二是布局分散，分别分布在招贤白石天马三个镇三是初高中混合型学校，不利于高标准九年义务教中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告育建设四是办学力量分散，师资匮乏。为了改变不合理